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重磅發(fā)布 | 2027中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院第一期“金融MBA體驗(yàn)營(yíng)”暨前沿公開課報(bào)名開啟

【論文季】新三板、TMT、投資價(jià)值評(píng)估,上財(cái)MBA周杰普教授&2015F楊百銳告訴你優(yōu)秀論文是如何助力職業(yè)發(fā)展的？ 詳情…

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院
2018-04-23 00:00 瀏覽量: 3257
?智能總結(jié)

在“案例分析法”作為MBA畢業(yè)論文主流研究方法的大背景下，“實(shí)證研究法”多多少少會(huì)顯得有些“另類”。但是，另類并不等于不突出，2015F班楊百銳同學(xué)用實(shí)證研究法所寫的《新三板TMT掛牌企業(yè)投資價(jià)值評(píng)估...

在“案例分析法”作為MBA畢業(yè)論文主流研究方法的大背景下，“實(shí)證研究法”多多少少會(huì)顯得有些“另類”。但是，另類并不等于不突出，2015F班楊百銳同學(xué)用實(shí)證研究法所寫的《新三板TMT掛牌企業(yè)投資價(jià)值評(píng)估研究》技?jí)喝盒壅×恕皟?yōu)秀畢業(yè)論文”的榮譽(yù)。而且，新三板、TMT、企業(yè)投資價(jià)值評(píng)估......這些論文中所研究的內(nèi)容實(shí)實(shí)在在地幫助楊百銳掌握了相關(guān)市場(chǎng)的運(yùn)行模式和規(guī)律，順利地從原來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)轉(zhuǎn)行到金融行業(yè)。所以說(shuō)，畢業(yè)論文用心寫，對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展也是大有裨益的！這一次，我們采訪了楊百銳同學(xué)和論文指導(dǎo)老師周杰普，一起來(lái)看看他們是如何攜手打造這篇助力于職業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀論文的？導(dǎo)師簡(jiǎn)介

職稱：教授

研究方向：法學(xué)所授課程：商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任

1989年7月迄今任教于上海財(cái)經(jīng)大學(xué)。先后于復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)攻讀法學(xué)學(xué)士學(xué)位、國(guó)際法碩士學(xué)位、管理學(xué)博士學(xué)位，澳大利亞南昆士蘭大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，任上海市法學(xué)會(huì)國(guó)際法研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)法學(xué)會(huì)法學(xué)教育研究會(huì)理事、

中國(guó)法學(xué)會(huì)國(guó)際私法研究會(huì)理事、

上海市法學(xué)會(huì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法研究會(huì)秘書長(zhǎng)等職務(wù)

。獲得上海市教衛(wèi)系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱號(hào)、上海市育才獎(jiǎng)、上海市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、上海市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)第三屆、第五屆“我心目中的好老師”、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)第三屆“教書育人標(biāo)兵”、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院“明星教師”、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)演講比賽第一名、申銀萬(wàn)國(guó)獎(jiǎng)教金等。主持上海市商務(wù)委重點(diǎn)課題《家政服務(wù)業(yè)條例研究》、上海市法學(xué)會(huì)重點(diǎn)項(xiàng)目《營(yíng)銷策略與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)》、上海東方公證處課題《公證與上海國(guó)際金融中心建設(shè)》、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)211項(xiàng)目《市場(chǎng)營(yíng)銷的法律環(huán)境》等多項(xiàng)課題，參與其他各級(jí)課題多項(xiàng)。出版專著《市場(chǎng)營(yíng)銷法律規(guī)制研究》、《中國(guó)涉外投資法制》，主編《商法實(shí)用教程》、《國(guó)際法》、《國(guó)際稅法》等多本教材。在《學(xué)術(shù)月刊》、《政治與法律》、《東方法學(xué)》、《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。學(xué)生簡(jiǎn)介楊百銳，2015級(jí)全日制學(xué)生，畢業(yè)后順利從互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)行至金融行業(yè)，目前就職于中融信托?！疤?shí)認(rèn)真”、“有想法”是周杰普老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。選題——請(qǐng)瞄準(zhǔn)未來(lái)的職發(fā)目標(biāo)愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“在科學(xué)面前，提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要”。提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步，而選對(duì)了題目相當(dāng)于完成論文寫作的一半，也是完成一篇優(yōu)秀論文的基石。學(xué)生應(yīng)該如何結(jié)合自己的工作領(lǐng)域選題？導(dǎo)師又有什么思路可以幫助學(xué)生推理出可研究的領(lǐng)域呢？

小楊同學(xué)：

興趣至上，在自己熟悉的領(lǐng)域發(fā)揮出最大的價(jià)值選題說(shuō)難也不難，回溯我選擇《新三板TMT掛牌企業(yè)投資價(jià)值評(píng)估研究》這個(gè)題目的原因主要有二。首先也是最重要的一點(diǎn)就是本人對(duì)TMT（科技Technology、媒體Media和電信Telecom）非常感興趣。從職業(yè)規(guī)劃角度來(lái)說(shuō)我原計(jì)劃從事VC或PE相關(guān)工作，論文寫作對(duì)理論知識(shí)補(bǔ)充大有幫助；其次，新三板這個(gè)主題本身就很值得關(guān)注，當(dāng)時(shí)我所實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)部門正在嘗試拓展新三板定增業(yè)務(wù)，而論文的文獻(xiàn)收集與數(shù)據(jù)采集工作也幫助我了解了相關(guān)市場(chǎng)運(yùn)行模式和規(guī)律。此外論文中使用的實(shí)證分析模型可以與工作中的具體場(chǎng)景相結(jié)合，為業(yè)務(wù)發(fā)展所遇到的問(wèn)題提供詳盡解決方案。對(duì)于選題，有些同學(xué)想要投機(jī)取巧：他們會(huì)偏向于寫大眾化或者看似容易過(guò)的題目，但很致命的一點(diǎn)是他們對(duì)于所寫領(lǐng)域并不了解。尤其是在職班同學(xué)在自己所處行業(yè)已有8-10年的工作經(jīng)驗(yàn)，如果他們寫與自己工作崗位或所在行業(yè)工作有關(guān)的主題會(huì)更加信手拈來(lái)，因此一定要基于自己工作實(shí)踐了解的領(lǐng)域。對(duì)于全日制同學(xué)更是如此，就我自身經(jīng)驗(yàn)而言，大家可以在第一學(xué)年盡快完成學(xué)業(yè)，抓緊剩余時(shí)間實(shí)習(xí)或考證，并基于自己過(guò)去的工作經(jīng)歷或?qū)嵙?xí)選擇熟悉或感興趣的領(lǐng)域。例如有位同學(xué)的畢業(yè)論文選擇了她老公創(chuàng)業(yè)所涉及的錄音筆研發(fā)的案例分析，做了電子商務(wù)與營(yíng)銷方面的選題；也有同學(xué)選題與證券公司內(nèi)控相關(guān)，在畢業(yè)后也從事了證券公司內(nèi)控培訓(xùn)師等。

周老師：

問(wèn)題意識(shí)優(yōu)先首先，一篇論文最重要的是以問(wèn)題為導(dǎo)向，問(wèn)題意識(shí)優(yōu)先。對(duì)于在職讀書的同學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們可以從自己所在的行業(yè)與崗位出發(fā)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而制度與操作這兩個(gè)層面的問(wèn)題是比較具有借鑒意義的思考方向。其次，如果同學(xué)們想寫的論文主題與他從事的專業(yè)不是很契合，但是自己感興趣或者未來(lái)要從事的方向，在這種情況下我會(huì)建議大家通過(guò)大量閱讀文獻(xiàn)與相關(guān)資料來(lái)彌補(bǔ)實(shí)踐方面的不足。通過(guò)閱讀知網(wǎng)上核心期刊的論文來(lái)獲取相關(guān)資料，了解他人在論文創(chuàng)作中采用的視角、研究思路、方法與結(jié)論，從而有思辨性地呈現(xiàn)在文獻(xiàn)綜述部分，進(jìn)而為自己整篇論文的鋪展奠定理論基調(diào)。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是不建議大家過(guò)多參考別人的碩士論文，因?yàn)榇T士論文的學(xué)術(shù)專業(yè)水平與權(quán)威性不足以成為一篇新的碩士學(xué)位論文的參考文獻(xiàn)，而過(guò)多的參考不僅會(huì)被原有的框架束縛住，還會(huì)在答辯時(shí)被答辯專家質(zhì)疑其專業(yè)性導(dǎo)致答辯不通過(guò)。這是一場(chǎng)從入學(xué)就打響的戰(zhàn)役！總有同學(xué)會(huì)反映論文“難產(chǎn)”，不僅僅是因?yàn)槠綍r(shí)工作太忙，也是因?yàn)槠綍r(shí)知識(shí)累積與儲(chǔ)備不足。作為學(xué)生平時(shí)可以通過(guò)哪些渠道與方式逐漸積累寫作素材？作為老師又會(huì)給出什么樣的建議呢？

小楊同學(xué)：

態(tài)度決定一切跟大家分享一個(gè)細(xì)節(jié)：我電腦里有個(gè)畢業(yè)論文的專屬文檔，等到答辯時(shí)，里面已經(jīng)存有40多份修改版了。不斷地斟酌、修改和補(bǔ)充已經(jīng)成為了在這場(chǎng)論文寫作長(zhǎng)跑中的常態(tài)，這依賴于大量的知識(shí)理論的及時(shí)“補(bǔ)給”，在論文的準(zhǔn)備與撰寫階段我在知網(wǎng)上閱讀了200-300篇專業(yè)論文作為文獻(xiàn)基礎(chǔ)與理論支撐。在數(shù)據(jù)的搜尋方面，我的“TMT新三板”財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)都可以通過(guò)“萬(wàn)得”數(shù)據(jù)庫(kù)搜尋到（熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)也是論文寫作必備技能之一，但是如果涉獵自己不熟悉的領(lǐng)域，找數(shù)據(jù)也是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事）。其次，一定要多向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐詢問(wèn)意見(jiàn)。當(dāng)時(shí)有一位全日制學(xué)長(zhǎng)在論文創(chuàng)作初期選擇了國(guó)際視野角度，但由于立題過(guò)高在開題答辯時(shí)被“斃”之后，他選擇重新聚焦于國(guó)內(nèi)和自己現(xiàn)處的行業(yè)，最后論文寫作也是非常順利。有了他的前車之鑒，我在選題與素材積累上會(huì)從較小的切入口展開。

周老師：

進(jìn)行“不務(wù)正業(yè)”的學(xué)習(xí)，從新聞中積累時(shí)政素材我常常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：MBA學(xué)習(xí)中，相比入學(xué)的“進(jìn)來(lái)”，畢業(yè)的“出去”是一件更加困難的事，因此，同學(xué)們一定要做好打響這場(chǎng)持續(xù)兩年戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。我經(jīng)常告誡大家，在剛踏進(jìn)上財(cái)MBA的大門時(shí)，同學(xué)們就應(yīng)該思考：未來(lái)要寫什么研究方向的畢業(yè)論文？然后從當(dāng)下開始積累這個(gè)方面的知識(shí)。如果單純是為論文而論文，很可能會(huì)導(dǎo)致“難產(chǎn)”——不僅僅是字?jǐn)?shù)方面的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上也會(huì)難以順利鋪展。因此我會(huì)鼓勵(lì)大家多看新聞，在時(shí)政新聞中搜集到與個(gè)人、行業(yè)發(fā)展相關(guān)的信息，在日積月累中內(nèi)化成相應(yīng)的政治經(jīng)濟(jì)敏感度與洞察力，為撰寫論文早做準(zhǔn)備。創(chuàng)新≠脫離理論和實(shí)際一篇優(yōu)秀論文必然擁有新穎、精彩的創(chuàng)新點(diǎn)，導(dǎo)師是如何幫助學(xué)生在現(xiàn)有的構(gòu)架上拓展創(chuàng)新的呢？同學(xué)們又可以通過(guò)哪些方面打破思維定勢(shì)，尋找創(chuàng)新點(diǎn)？

周老師：

從小處創(chuàng)新，用理論、數(shù)據(jù)支撐創(chuàng)新觀點(diǎn)所謂創(chuàng)新，往往不需要很大的點(diǎn)，大家可以從研究方法、研究思路與論文觀點(diǎn)三個(gè)方面著手思考創(chuàng)新點(diǎn)。MBA教育著重培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐操作能力，選擇“接地氣”的題目不僅可以解決實(shí)際問(wèn)題，如果站在解決問(wèn)題的落腳點(diǎn)進(jìn)行發(fā)散性思考，提出相應(yīng)解決問(wèn)題的對(duì)策也是創(chuàng)新點(diǎn)。因此觀點(diǎn)的創(chuàng)新是最主要的，但在觀點(diǎn)上未必能做很多創(chuàng)新的文章，這就需要結(jié)合個(gè)人在實(shí)務(wù)中遇到的問(wèn)題，在大量獲取資料的情況下預(yù)先做好功課。但不能為創(chuàng)新而創(chuàng)新、不能生拉硬拽。文章的觀點(diǎn)必須要有支撐，可以基于別的國(guó)家的案例與實(shí)證與本國(guó)現(xiàn)有情況提出數(shù)據(jù)對(duì)比分析，而非提出一些沒(méi)有理論或?qū)嵅僦С值挠^點(diǎn)。pick導(dǎo)師還是被導(dǎo)師“pick”？導(dǎo)師的選擇，不單單關(guān)系到論文的寫作，一段緊密、良好的師生關(guān)系更是同學(xué)們職業(yè)發(fā)展的絕佳助力。周杰普老師作為同學(xué)們心目中的“明星”老師，在選擇導(dǎo)師的時(shí)候更是同學(xué)們“競(jìng)相追捧”的對(duì)象。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇熱門導(dǎo)師是一種什么樣的體驗(yàn)？作為“網(wǎng)紅”導(dǎo)師，周老師對(duì)于師生溝通又有哪些建議？

小楊同學(xué)：

亦師亦友，沒(méi)有最好只有最合適如果要用幾個(gè)形容詞說(shuō)到我的論文導(dǎo)師周杰普，我會(huì)說(shuō)：親切和藹、熱情、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)、思維清晰。周老師一直給人如沐春風(fēng)的感覺(jué)，極具親切感。與周老師結(jié)緣是在《商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任》的課上，由于我在課上的表現(xiàn)也給她留下了不錯(cuò)的印象，并且在論文的選題階段我想用實(shí)證分析的方法進(jìn)行論文創(chuàng)作，于是主動(dòng)聯(lián)系了周老師，與導(dǎo)師結(jié)伴就成了自然而然的事。周老師在論文前期框架的搭建與數(shù)據(jù)采集過(guò)程中提供了很多實(shí)用的指導(dǎo)意見(jiàn)，例如她建議我只選擇一種實(shí)證方法，并將其余幾種實(shí)證方法只做列出介紹且不深入探究；在數(shù)據(jù)采集方面，我在論文的初創(chuàng)階段采集了近50家TMT公司的數(shù)據(jù)，但通過(guò)與的溝通，最后我只選擇了20家公司的代表性數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析；此外，也正是在周老師對(duì)于論文規(guī)范性的嚴(yán)要求下，我在寫作之前熟讀了《論文指導(dǎo)手冊(cè)》，避免了很多“坑”：細(xì)節(jié)方面如腳注的添加、在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)切忌報(bào)流水賬式的摘抄，應(yīng)加入自己的評(píng)述與觀點(diǎn)、辯證闡述各方觀點(diǎn)對(duì)于本篇研究的貢獻(xiàn)從而有效降低重復(fù)率等等。在論文選題與方向上，周老師給予了學(xué)生更多自主性，同時(shí)她也強(qiáng)調(diào)論文創(chuàng)作過(guò)程中的寫作規(guī)范與答辯PPT的闡述重點(diǎn)。由于大家都會(huì)偏向于去選擇比較“火”的老師，我認(rèn)為不同導(dǎo)師有不同的風(fēng)格，選擇適合自己的風(fēng)格的導(dǎo)師才是最關(guān)鍵的。建議大家在上課時(shí)就可以盡可能多地與老師保持交流，不僅方便了解老師的性格，也可以為之后在課后短信或郵件與老師溝通確定彼此為畢業(yè)論文結(jié)對(duì)師生做鋪墊。

周老師：

踏實(shí)認(rèn)真，師生合作，換位思考

我對(duì)于小楊同學(xué)的印象很深刻：他認(rèn)真踏實(shí)且有主見(jiàn)、善于溝通。我接觸過(guò)很多類學(xué)生，有些學(xué)生特別聽(tīng)老師的話有時(shí)反而失去了創(chuàng)新的部分；有些學(xué)生太有主見(jiàn)很少聽(tīng)取導(dǎo)師意見(jiàn)；而小楊同學(xué)屬于第

三類，

他是一個(gè)愛(ài)思考、非常有想法的同學(xué)，同時(shí)也會(huì)積極接納我給出的建議。我很喜歡他這樣問(wèn)我：“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我是不是可以這樣理解？”這樣其實(shí)不僅僅是我在單方面輸出，我也接收到他對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的理解程度從而達(dá)到有效溝通。我很理解同學(xué)們傾向于選擇研究方向與自己論文契合度較高的論文導(dǎo)師。但實(shí)際上，相比于選擇一個(gè)好的論文方向，選到“完美導(dǎo)師”顯得沒(méi)有那么至關(guān)重要。大家需要認(rèn)識(shí)到導(dǎo)師最關(guān)鍵的作用在于幫助學(xué)生確定選題是否有可寫性、梳理論文的謀篇布局與強(qiáng)調(diào)寫作規(guī)范。因此，在對(duì)于自己論題有了大致方向的情況下，同學(xué)們可以選擇上過(guò)課的老師，也可以通過(guò)官網(wǎng)資料查詢老師擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域或最新的研究成果來(lái)了解老師是否與自己目標(biāo)方向契合。誠(chéng)然，每位導(dǎo)師都非常忙碌，因此大家在和導(dǎo)師溝通的時(shí)候，主動(dòng)聯(lián)系與換位思考非常重要。這不僅體現(xiàn)在預(yù)留充足的時(shí)間給導(dǎo)師審閱、修改論文上，還體現(xiàn)在保持長(zhǎng)期有效的溝通以確保導(dǎo)師了解論文的進(jìn)展。我建議每位同學(xué)給自己訂一個(gè)論文時(shí)間表，每個(gè)階段設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并按時(shí)間節(jié)點(diǎn)操作。每位教師的風(fēng)格不盡相同，我算是比較嚴(yán)格的老師，比如我會(huì)定時(shí)召開小型的研討會(huì)把每個(gè)學(xué)生的論文都抽出來(lái)逐頁(yè)分析點(diǎn)評(píng)。其實(shí)導(dǎo)師與學(xué)生不單單是指導(dǎo)和被指導(dǎo)的雙方，保持合作關(guān)系方能促進(jìn)良性的長(zhǎng)足發(fā)展，如導(dǎo)師給學(xué)生提改進(jìn)的建議，學(xué)生及時(shí)和導(dǎo)師溝通進(jìn)度，大家彼此尊重對(duì)方的勞動(dòng)成果才能互相督促與進(jìn)步。結(jié)語(yǔ)：興趣至上、問(wèn)題意識(shí)優(yōu)先、態(tài)度決定一切、換位思考......相信周杰普老師和楊百銳同學(xué)已經(jīng)給到大家很多中肯實(shí)用的建議。畢業(yè)論文的寫作，是一場(chǎng)從入學(xué)就打響的戰(zhàn)役，一定程度上也關(guān)系到今后的職業(yè)發(fā)展，也希望Sufers能夠在汲取前輩的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把這場(chǎng)戰(zhàn)役打得漂亮，打得響亮！
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