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教育是國之大計、黨之大計。上海國家會計學(xué)院作為國家級財會人才培養(yǎng)基地，肩負(fù)著理論武裝、價值引領(lǐng)、立德樹人的重大使命。建院以來，始終秉持“不做假賬”的校訓(xùn)精神，以培養(yǎng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)“看門人”為己任，從加強(qiáng)會計人價值觀念引領(lǐng)和職業(yè)能力建設(shè)等多個角度，創(chuàng)新開展會計誠信教育主題的思政課程，為中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)保駕護(hù)航。

一、與時俱進(jìn)：會計誠信教育隨我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)程不斷深化

（一）經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展階段：“不做假賬”是會計誠信的價值底線

會計誠信是社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是傳統(tǒng)誠信理念的發(fā)展與延伸。改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但與之相適應(yīng)的法律法規(guī)未能及時跟上。20世紀(jì)90年代初期，由于內(nèi)外監(jiān)管制度不健全，一些企業(yè)為了達(dá)到上市標(biāo)準(zhǔn)，或已上市企業(yè)為了不被清退，肆意粉飾財務(wù)報表，財務(wù)造假案頻發(fā)，嚴(yán)重擾亂了證券市場正常秩序，破壞了社會主義市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行秩序。

從1992年開始，國家對會計行業(yè)開展了三次大規(guī)模清理整頓。1995年，朱镕基同志在《整頓會計工作秩序的約法三章》中要求，認(rèn)真培訓(xùn)和大力提高會計工作者和注冊會計師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德。要鼓勵和支持會計工作人員忠于職守，堅持原則，依法履行職責(zé)權(quán)限和進(jìn)行會計監(jiān)督。這成為建立三所國家會計學(xué)院的重要起點(diǎn)。從1995年開始，朱镕基同志親自籌建三所中國注冊會計師培訓(xùn)基地（國家會計學(xué)院前身），并在2001年視察上海國家會計學(xué)院時強(qiáng)調(diào)，“建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)必須要有相應(yīng)的游戲規(guī)則，不按游戲規(guī)則辦事，經(jīng)濟(jì)秩序就會打亂，要按游戲規(guī)則辦事就必須培養(yǎng)大批高素質(zhì)的會計人才”“做假賬違背共產(chǎn)主義道德，違背個人良心，違背社會主義市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律。做假賬中國就永遠(yuǎn)沒有希望，不做假賬中國才有希望”?！安蛔黾儋~”確立了會計從業(yè)者的價值底線，也是對經(jīng)濟(jì)高速增長階段不規(guī)范、不可持續(xù)發(fā)展的底線約束。

（二）經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展階段：“做誠信守法表率”成為會計誠信的價值追求

習(xí)近平總書記在十九大報告中指出，“我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段”，并在2020年主持召開企業(yè)家座談會時強(qiáng)調(diào)，“社會主義市場經(jīng)濟(jì)是信用經(jīng)濟(jì)、法治經(jīng)濟(jì)。企業(yè)家要同方方面面打交道，調(diào)動人、財、物等各種資源，沒有誠信寸步難行。企業(yè)家要做誠信守法的表率，帶動全社會道德素質(zhì)和文明程度提升”。這對經(jīng)濟(jì)管理人員提出了更高的價值觀要求。從“不做假賬”的底線要求到“做誠信守法的表率”的“高線”要求，折射出在經(jīng)濟(jì)高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段的進(jìn)程中，對法律、制度、文化、價值觀等“軟基建”“軟資源”的需求更加迫切。

市場與政府、市場主體間、中國與國際社會的誠信和互信能有效降低市場交易成本，提高資源配置效率，改變經(jīng)濟(jì)增長方式，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，這種誠信和互信是建立在準(zhǔn)確、可靠、及時、多元化、融合性的會計信息以及充分的會計信息披露基礎(chǔ)上的。會計技術(shù)對于提高會計信息質(zhì)量、會計制度對于加強(qiáng)會計信息披露都發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。但是，無論是會計制度還是會計技術(shù)，都具有工具性，對制度的解讀、技術(shù)的應(yīng)用關(guān)鍵還在人。正是有了會計人的價值觀引領(lǐng)，才使得會計不是死板的工具，才能適應(yīng)人類經(jīng)濟(jì)活動的復(fù)雜性和發(fā)展性。

邁入經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展階段，會計人的誠信觀念必須迭代升級，不能只對規(guī)則、數(shù)據(jù)和信息負(fù)責(zé)，更要以可靠的價值觀，站在國家整體利益的高度，對社會負(fù)責(zé)、對歷史負(fù)責(zé)，幫助利益相關(guān)方和社會公眾穿透會計信息和數(shù)據(jù)的迷霧，加強(qiáng)信任和協(xié)作，進(jìn)而加速全社會的細(xì)化分工，進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)效率，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。

（三）會計誠信教育：從職業(yè)道德教育邁向誠信價值觀教育

1.職業(yè)道德教育是會計誠信教育的基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀基礎(chǔ)決定著財經(jīng)人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律。建院初期，上海國家會計學(xué)院的會計誠信教育以開展職業(yè)道德教育為主，主要通過面授教學(xué)的方式進(jìn)行。學(xué)院謹(jǐn)遵朱镕基同志囑托，努力為每一個來院學(xué)習(xí)的會計人講好“不做假賬”的校訓(xùn)精神。在具體課程設(shè)置方面，學(xué)院累計開發(fā)30余門職業(yè)道德課程，每年安排10多場思政和文化講座，期望通過課堂教育提升學(xué)習(xí)者的職業(yè)道德水平。但客觀來看，開班宣講和系列職業(yè)道德課程存在形式單一、簡單說教、效果有限、影響不足等問題，這既與學(xué)院供給不足、思政教育的思路不夠開闊、職業(yè)道德師資和課程開發(fā)能力不足、課程資源有限等有關(guān)，也與委托培訓(xùn)方的需求不足有關(guān)。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展階段，企業(yè)對速度、規(guī)模、經(jīng)濟(jì)收益更加重視，導(dǎo)致對員工的職業(yè)能力要求更高，相對而言對職業(yè)道德教育、價值觀教育沒有明確、迫切的培養(yǎng)需要。

2.新發(fā)展階段會計誠信教育應(yīng)以價值觀教育為目標(biāo)。新發(fā)展階段，會計誠信教育的內(nèi)涵和外延需要深化拓展、迭代升級。職業(yè)道德是價值觀的重要組成部分，是職業(yè)人在職場中的基本價值取向，但它不是孤立懸浮的，而是根植于整體價值觀之中。加強(qiáng)會計誠信教育是社會主義市場經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐要求，是中國傳統(tǒng)誠信理念的發(fā)展與延伸，是社會主義核心價值觀的重要表現(xiàn)形式之一。因而從一定程度上可以理解為，會計誠信就是會計職業(yè)的核心價值觀。

黨的十八大以來，學(xué)院不斷加強(qiáng)以誠信為特色的價值觀教育，努力站在提升整體價值觀的高度，進(jìn)一步抓好抓實(shí)職業(yè)道德教育。學(xué)院制定了《上海國家會計學(xué)院誠信教育基本指引》，面向所有專業(yè)學(xué)位研究生發(fā)放《上海國家會計學(xué)院研究生誠信手冊》，樹立“讓研究生自己成為誠信手冊的書寫者、誠信人生的行動者”理念，在誠信精神認(rèn)知、誠信文化浸潤、優(yōu)良學(xué)風(fēng)踐行等方面給予指引，要求研究生廣泛參與各類誠信文化建設(shè)活動，并在手冊中體現(xiàn)參與成果，督促學(xué)生進(jìn)行自我評估。學(xué)院還陸續(xù)推出誠信文化建設(shè)“七個一”活動，即演講比賽、誠信考場、主題征文、誠信調(diào)研、誠信展室、誠信論壇、誠信現(xiàn)場教學(xué)等，搭建面向高層次財會人才的院士講堂、面向研究生的青年思政大講堂、面向留學(xué)生的中國改革發(fā)展現(xiàn)場教學(xué)等平臺，形成了百花齊放的價值觀教育格局。此外，堅持舉辦多年的全日制研究生誠信辯論賽在全院師生中引起了積極反響，對全體師生的職業(yè)操守和價值觀、人生觀起到了很好的思辨引領(lǐng)作用。

二、系統(tǒng)集成：會計誠信教育助思政課程與課程思政同向、同行、同頻

（一）牢牢把握誠信教育理念，構(gòu)建學(xué)院特色思政課程體系

會計誠信是打造學(xué)院特色化思政課程格局的重要板塊。經(jīng)過多年實(shí)踐積累和專題調(diào)查研究，2022年4月，上海國家會計學(xué)院制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思政課程建設(shè)的實(shí)施方案（試行）》。根據(jù)該實(shí)施方案，學(xué)院將構(gòu)建“1+N+X”特色化思政課程格局，努力實(shí)現(xiàn)全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的思政課程體系。

其中，“1”為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育，是學(xué)院思政課程建設(shè)的核心內(nèi)容，通過學(xué)位項目學(xué)分課程、培訓(xùn)項目專題課程、各類講座等多種方式，切實(shí)將學(xué)與用貫穿于各模塊教育教學(xué)活動中。“N”為特色必修課，包括黨委領(lǐng)導(dǎo)講思政、開學(xué)第一課、誠信之旅等鮮明體現(xiàn)學(xué)院人才培養(yǎng)特色的思政講座及現(xiàn)場教學(xué)課程?！癤”為特色任選課，主要包括機(jī)制化開設(shè)的各類形勢政策、歷史人文、科學(xué)素養(yǎng)等通識講座和適合不同對象的線上線下專題思政課程。各類思政課程的教學(xué)內(nèi)容具體包括習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、形勢與政策、社會主義核心價值觀、法制意識和職業(yè)道德、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面。

上海國家會計學(xué)院牢牢把握誠信教育理念，把會計誠信課程納入學(xué)院思政課程的系統(tǒng)性、全局性規(guī)劃之中，同時加強(qiáng)品牌建設(shè)，打造“誠信之旅”“誠信與可持續(xù)發(fā)展”“會計口述歷史”等課程品牌，努力使會計誠信教育成為學(xué)院特色思政課的“金字招牌”。

（二）緊緊圍繞誠信價值觀塑造，探索學(xué)院思政課程創(chuàng)新實(shí)踐

建國君民，教學(xué)為先。上海國家會計學(xué)院秉承“所有課程都具有育人功能、所有教師都負(fù)有育人職責(zé)”理念，較早啟動了課程思政建設(shè)，深挖各類課程的思政元素和德育功能，努力推動全員育人、全過程育人、全方位育人。會計誠信教育是學(xué)院課程思政建設(shè)的重要著力點(diǎn)。2019年，學(xué)院擬定了《上海國家會計學(xué)院“課程思政”建設(shè)實(shí)施方案（試行）》，從現(xiàn)有的綜合素養(yǎng)課程（通識課）和專業(yè)課程中遴選部分開展課程思政試點(diǎn)并逐步全面推廣，將通識教育、專業(yè)教育與思政教育有機(jī)結(jié)合，融入案例教學(xué)與分析，在探討學(xué)術(shù)問題時開展誠信教育。

2020年，學(xué)院正式啟動研究生《財務(wù)會計理論與實(shí)務(wù)》等三門試點(diǎn)課程的課程思政示范課建設(shè)，誠信價值觀塑造是這些會計專業(yè)課程中最為重要的思政元素。以《財務(wù)會計理論與實(shí)務(wù)》為例，防止會計舞弊、幫助企業(yè)強(qiáng)化內(nèi)部控制、為經(jīng)營管理者和大中小股東提供會計專業(yè)服務(wù)是會計職業(yè)的素養(yǎng)和操守，這就要求會計處理方法必須客觀、可靠、公允。

因此，該課程組教師將“會計誠信”作為該課程貫穿始終的邏輯主線，希望通過學(xué)習(xí)既能使同學(xué)們提升專業(yè)勝任水平，擁有客觀上遵守法律法規(guī)和職業(yè)底線的能力，更能學(xué)習(xí)到如何在理解和解讀準(zhǔn)則時作出正確的主觀判斷。又如，《商業(yè)倫理與會計職業(yè)道德》課程組在課程內(nèi)容上設(shè)計了“三個結(jié)合”：

一是與黨中央重大決策部署相結(jié)合，在新時代會計教育中彰顯中國智慧，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，培育學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、誠信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)符合社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的可靠人才；

二是與社會主義核心價值觀相結(jié)合，闡釋會計誠信在商業(yè)誠信中的基礎(chǔ)作用，提升學(xué)生核心價值觀念和履職能力，成為“誠信中國”的建設(shè)者；

三是與文化自信相結(jié)合，積極融入中國傳統(tǒng)文化元素，以古籍中的會計歷史和文化激發(fā)學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，優(yōu)化會計行業(yè)生態(tài)。

三、方式變革：會計誠信教育從課堂教學(xué)走向現(xiàn)場教學(xué)、浸潤教學(xué)

（一）“初心之旅”：誠信教育現(xiàn)場教學(xué)創(chuàng)新

2022年4月25日習(xí)近平總書記考察中國人民大學(xué)時強(qiáng)調(diào)，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志。價值觀的形成不是一朝一夕，也不只來自一處，往往是春風(fēng)化雨、潛移默化、日積月累而來。因此，價值觀教育要積極革新內(nèi)容和形式，不能僅就誠信談?wù)\信、只用課堂教育培養(yǎng)價值觀，更要將價值觀教育放在國家發(fā)展的歷史進(jìn)程中來闡釋，用歷史的邏輯、實(shí)踐的邏輯、發(fā)展的邏輯來觸動、說服和教育學(xué)習(xí)者。

2019年，為更好地貫徹落實(shí)“不忘初心、牢記使命”主題教育要求，學(xué)院對社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立歷史、改革開放歷史、會計行業(yè)發(fā)展歷史、建院歷史進(jìn)行研究，對誠信道、誠信廣場、校訓(xùn)題詞等實(shí)物資源進(jìn)行梳理，開發(fā)出行走在校園里的“初心之旅”誠信教育現(xiàn)場教學(xué)。在歷史發(fā)生現(xiàn)場還原歷史場景，用具體的場景和實(shí)物、生動的故事和細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)員與歷史隔空對話，回望學(xué)院和會計行業(yè)的初心和使命，闡釋誠信、規(guī)則、會計對建立市場經(jīng)濟(jì)的重要意義，讓學(xué)習(xí)者感受國家和民族的曲折探索和偉大進(jìn)步?！俺跣闹谩闭\信教育課程靈活運(yùn)用場景式教學(xué)，用實(shí)物還原場景，以場景激發(fā)情感，讓情感觸動理性，一經(jīng)推出即獲得學(xué)員良好反響。

（二）“誠信之旅”：浸潤式價值觀教育創(chuàng)新

“知識是載體，價值是目的，要寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中”，2019年3月，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出要求。建院以來，學(xué)院積極開展價值觀教育，但始終缺乏一個特色化平臺。“初心之旅”現(xiàn)場教學(xué)是一個創(chuàng)新嘗試，但是仍然缺乏系統(tǒng)性和可看性。2019年，學(xué)院總結(jié)二十年誠信文化建設(shè)成果，全面啟動誠信館建設(shè)，并于2021年正式建成全國首家誠信館。誠信館以誠載千年、信著四海、誠信中國、會計護(hù)航四個角度闡釋“什么是誠信”，探尋會計和誠信在人類文明發(fā)展脈絡(luò)中的位置和價值。

歷史實(shí)物是點(diǎn)睛的靈魂之筆。館內(nèi)的“道德秤”展現(xiàn)了中國古人的天神敬畏、道德內(nèi)省以及商業(yè)往來中的契約精神；從古老的《塔木德》可以看出，西方誠信思想從一開始就強(qiáng)調(diào)契約精神；“金圓券”則以反面教材現(xiàn)身，折射出國民黨反動派政府的信用崩盤；古老的會計賬簿和封面印有“吹哨人”的《時代周刊》告訴學(xué)習(xí)者為什么會計人有為公共利益“吹哨”的天然優(yōu)勢……

依托展館開展的誠信教育已產(chǎn)生良好效果。2021年以來，“開學(xué)第一課”誠信館現(xiàn)場教學(xué)開課100場次（現(xiàn)場教學(xué)75次、公益活動25次）、4 000多人次，學(xué)員給予很高評價，教學(xué)測評最高達(dá)到4.96分（5分制），被列為各類高端財會人才培養(yǎng)項目的必修課。

四、輻射引領(lǐng)：會計誠信教育由思政小課堂走向社會大課堂和網(wǎng)上云課堂

2021年，上海市市級機(jī)關(guān)工委把誠信館列為組織生活基地，鼓勵市級機(jī)關(guān)基層黨組織來院開展具有會計行業(yè)特色的黨性教育，讓全市公務(wù)人員更加了解會計行業(yè)，讀懂“不做假賬”的校訓(xùn)精神，進(jìn)而為行業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的制度環(huán)境和管理環(huán)境。學(xué)院以誠信館為載體，主動面向長三角區(qū)域和學(xué)院駐地單位開展共建聯(lián)建累計25場次，向社會各界推廣“會計基礎(chǔ)設(shè)施”理念，宣傳會計行業(yè)對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用以及會計誠信對于建設(shè)誠信中國的基礎(chǔ)性作用，讓更多人理解會計，尊重會計。

習(xí)近平總書記在考察中國人民大學(xué)時強(qiáng)調(diào)，鼓勵各地高校積極開展與中小學(xué)思政課共建，共同推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)?；趯嬚\信領(lǐng)域教學(xué)研究的積累，學(xué)院也持續(xù)嘗試將誠信教育特色輻射至面向全社會的財經(jīng)素養(yǎng)教育中。學(xué)院青年教職工自發(fā)組織志愿服務(wù)隊，連續(xù)多年義務(wù)為學(xué)院駐地周邊中小學(xué)生講授“初心之旅”和“誠信之旅”課程，并開發(fā)“誠信文化觀與青少年財經(jīng)素養(yǎng)”課程為上海小學(xué)生“寒托營”義務(wù)講授。

此外，學(xué)院還通過遠(yuǎn)程教育課堂、誠信網(wǎng)絡(luò)微課小視頻、流量平臺直播開箱等多種方式，豐富會計誠信教育的形式和載體，讓會計誠信教育觸及更多學(xué)習(xí)者，以年輕人更為喜聞樂見的方式，讓會計誠信教育更加生動立體，以進(jìn)一步推廣會計歷史和文化，助力誠信中國建設(shè)。

五、結(jié)語

經(jīng)過多年持續(xù)探索實(shí)踐，上海國家會計學(xué)院的會計誠信教育已逐步成為多維的資源整合和共享平臺。學(xué)院與全國會計教指委、中注協(xié)、中評協(xié)共建誠信館，聯(lián)合開展教學(xué)案例開發(fā)和職業(yè)道德教育。為深化教學(xué)，學(xué)院持續(xù)強(qiáng)化誠信研究，結(jié)合慶祝建黨百年活動開展“實(shí)事求是的思想偉力”研究，開發(fā)“微黨課”，開發(fā)10余個會計誠信案例等。

育人者必先育己，立己者方能立人。未來，上海國家會計學(xué)院將繼續(xù)深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以習(xí)近平總書記關(guān)于教書育人的重要論述精神和新發(fā)展理念為引領(lǐng)，堅持用馬克思主義基本原理講好中國財經(jīng)故事，堅持將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入會計誠信教育，努力打造誠信思政課程示范地、學(xué)院精神傳承地、中國誠信教育基地、國民財經(jīng)素養(yǎng)策源地。

(作者：研究生部副主任、講師、碩士生導(dǎo)師 李昕凝，黨辦（院辦）高級主管、學(xué)院誠信館策展人 張濤)