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本文首發(fā)于《財務(wù)與會計》2021年第12期。

作者：李扣慶 張各興 蔣志明 吳文俊

為優(yōu)化高端會計人才隊伍結(jié)構(gòu)，加快高端會計人才培養(yǎng)，財政部于2005年推出全國會計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程（現(xiàn)為全國高端會計人才培養(yǎng)工程），并陸續(xù)推出全國高端會計人才培養(yǎng)工程特殊支持計劃、國際化高端會計人才培養(yǎng)工程、總會高端班等高端會計人才培養(yǎng)項目，意在發(fā)揮高端會計人才的“頭雁”“雁陣”效應(yīng)，通過高端會計人才的引領(lǐng)輻射作用，帶動會計人才隊伍整體的轉(zhuǎn)型升級。高端會計人才的引領(lǐng)作用，不僅體現(xiàn)在專業(yè)水平、管理能力以及宏觀視野方面，更要體現(xiàn)在思想、品德、修養(yǎng)方面，因此在培養(yǎng)過程中加強對高端會計人才思想引領(lǐng)能力的塑造、善用上好“大思政課”就顯得尤為重要。

“大思政課”的核心在于其與時代和現(xiàn)實結(jié)合所產(chǎn)生的生命力、影響力以及思想塑造力，而非“干巴巴”“一廂情愿”的思想灌輸，對于價值觀已經(jīng)成型的高端會計人才而言，從已有的教學實踐來看，這類思政課程被高端會計人才的接受程度更高，在高端會計人才的思想塑造方面發(fā)揮了較好的作用。2021年3月31日，財政部就會計改革與發(fā)展十四五規(guī)劃征求意見，結(jié)合使命任務(wù)，上海國家會計學院就“十四五”期間如何高質(zhì)量做好高端會計人才培養(yǎng)工作進行積極思考。思政課程特別是“大思政課”已成為高端會計人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。立足于高端會計人才的培養(yǎng)目標，本文在訪談?wù){(diào)研的基礎(chǔ)上，提煉“大思政課”基本特征，分析“大思政課”對高端會計人才培養(yǎng)的高度適用性，同時以上海國家會計學院為例，對在高端會計人才培養(yǎng)過程中開展“大思政課”的探索進行總結(jié)梳理，并提出進一步深化“大思政課”開發(fā)的想法與舉措，與更多的高端會計人才培養(yǎng)機構(gòu)共同探討“大思政課”建設(shè)，不斷提高高端會計人才的思想引領(lǐng)能力。

一、“大思政課”的基本特征

與傳統(tǒng)的思政課程和課程思政相比較，“大思政課”在以下方面的特點更為突出。

1.弘揚中國精神。新中國成立以來，在探索中國特色社會主義道路的不同時期，形成了具有不同形式和內(nèi)涵的中國精神。在社會主義革命和建設(shè)時期，涌現(xiàn)出以抗美援朝精神、勞模精神和“兩彈一星”精神等為代表的社會主義建設(shè)精神，彰顯了新中國這一歷史新階段的中國精神；在改革開放時期，以小崗精神、特區(qū)精神、載人航天精神和抗災(zāi)精神等為代表的改革創(chuàng)新精神和愛國主義精神，使中國精神在改革開放的偉大實踐中不斷凝練和升華；黨的十八大以來，習近平同志系統(tǒng)完整地總結(jié)了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，形成了中國精神的新的凝練。將偉大抗疫精神作為“大思政課”，無疑是弘揚中國精神最典型、最生動的實踐之一。

2.彰顯職業(yè)精神。職業(yè)精神是與人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系、具有職業(yè)特征的精神與操守，是從事這種職業(yè)就該具有的能力和自覺。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，從事不同職業(yè)的人們都應(yīng)當展現(xiàn)出與從事行業(yè)和職業(yè)相關(guān)的職業(yè)精神，同時也應(yīng)該汲取不同職業(yè)精神中所體現(xiàn)的思想營養(yǎng)。

在經(jīng)濟社會中，行業(yè)與職業(yè)千差萬別，以彰顯職業(yè)精神為目的開發(fā)相應(yīng)的“大思政課”有著廣闊的探索空間。在抗疫斗爭中，醫(yī)護人員爭上前線、沖鋒陷陣的表現(xiàn)即生動詮釋了醫(yī)務(wù)工作者“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的職業(yè)精神。職業(yè)精神是中國精神在不同行業(yè)、職業(yè)甚至崗位的具體展現(xiàn)，職業(yè)精神的涓涓細流終將匯聚成淬煉中國精神的磅礴力量。3.展現(xiàn)偉大實踐。思想決定行動的高度，只有在崇高精神的感召下，行動才能堅持正確的方向感和持久力，行動也才有價值。

體現(xiàn)中國精神和職業(yè)精神的行動與實踐，是最具有生命力的，是“大思政課”的主要素材來源。區(qū)別于傳統(tǒng)灌輸型的思政課程，“大思政課”注重挖掘全面推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大實踐中各行各業(yè)的生動案例，以小見大，以身邊人身邊事，用最鮮活的事例詮釋中國精神和職業(yè)精神，從而使思政課更有說服力、感染力、吸引力。就具體形式而言，除了課堂教學外，到行動和實踐一線開展現(xiàn)場教學，是更為直觀、也更受歡迎的“大思政課”形式。4.傳遞先鋒力量。體現(xiàn)中國精神和職業(yè)精神的偉大實踐，必然產(chǎn)生勇立潮頭、銳意進取的先鋒力量，這些令人敬仰的先鋒力量是“大思政課”最為理想的師資來源。

鐘南山院士、陳薇院士、張伯禮院士等在抗疫中起到中流砥柱作用的民族英雄；抗疫中涌現(xiàn)的大量與危險和困難相向而行的最美逆行者；素心托高潔、幫助貧困女孩圓夢大學的校長張桂梅；絕壁中鑿天路、帶領(lǐng)村民脫貧致富的村支書毛相林等，在各行各業(yè)攻堅克難、點亮他人的英雄人物，顯然都是最具資格的“大思政課”講師。讓有信仰的人講信仰，講者以知行合一的人格魅力感染他人，才能在言傳身教中產(chǎn)生春風化雨、潤物無聲的強大力量。

二、在高端會計人才培養(yǎng)中開展“大思政課”具有重要意義

高端會計人才能否履行發(fā)揮“頭雁”引領(lǐng)帶動作用的使命，除了專業(yè)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及宏觀視野外，關(guān)鍵還在于能否發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，因此，具有弘揚中國精神、彰顯職業(yè)精神、展現(xiàn)偉大實踐、傳遞先鋒力量特征的“大思政課”對于高端會計人才這一群體具有特別重要的意義。

1.中國精神是高端會計人才實現(xiàn)思想引領(lǐng)的重要滋養(yǎng)。經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要，要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，遍布各行各業(yè)的會計人特別是高端會計人才是不可或缺的重要推動力量。當前，在不斷提高國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、推動經(jīng)濟發(fā)展提質(zhì)升級、構(gòu)建產(chǎn)業(yè)全球競爭力以及新業(yè)態(tài)新模式蓬勃發(fā)展的大背景下，會計行業(yè)正面臨深刻變革，高端會計人才作為資源配置的領(lǐng)導(dǎo)者、參與者，必須以高度的使命感、責任感以及主動求變、主動應(yīng)變的創(chuàng)新精神迎難而上投身到推動偉大復(fù)興的滾滾洪流中，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，無疑將為會計人提供最重要的滋養(yǎng)。

2.職業(yè)精神是高端會計人才實現(xiàn)思想引領(lǐng)的重要保障。職業(yè)精神對于會計人而言具有特別重要的意義。2001年，朱镕基總理視察上海國家會計學院題寫“不做假賬”校訓(xùn)，之后視察北京國家會計學院再次題寫“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”十六字校訓(xùn)，這是對會計人職業(yè)精神最深刻、最準確的闡釋。信息和數(shù)據(jù)質(zhì)量是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)，沒有高質(zhì)量的信息和數(shù)據(jù)提供支撐，高質(zhì)量的治理也就無從談起。會計信息是經(jīng)濟社會治理的基礎(chǔ)，會計信息質(zhì)量的好壞無疑會對國家治理體系和治理能力產(chǎn)生重要影響。面對當前會計信息質(zhì)量問題仍然較為突出的現(xiàn)狀，如何堅守會計職業(yè)精神包括積極從各行各業(yè)的職業(yè)精神中汲取營養(yǎng)，既是高端會計人才的使命必然，也是其實現(xiàn)思想引領(lǐng)的重要 保障。

3.各行各業(yè)的生動實踐為高端會計人才推動行業(yè)轉(zhuǎn)型提供了重要借鑒。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，各行各業(yè)都同時面臨著重大發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，在攻堅克難、創(chuàng)新發(fā)展的過程中，必然涌現(xiàn)出大量的創(chuàng)新實踐，會計人作為行業(yè)分布最廣泛的職業(yè)，各行各業(yè)的實踐對于會計人更好地理解和支持業(yè)務(wù)發(fā)展大有益處。在會計人員和會計工作由核算型向管理型深刻變革的進程中，高端會計人才是參與和推動轉(zhuǎn)型的生力軍，而高端會計人才要真正在其中發(fā)揮作用，核心在于緊緊圍繞業(yè)財融合，在持續(xù)優(yōu)化資源配置中實現(xiàn)更大的價值創(chuàng)造。這就要求高端會計人才對于宏觀形勢、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、商業(yè)模式、技術(shù)趨勢等有更為深刻的理解與把握，各行各業(yè)的生動實踐將為高端會計人才推動行業(yè)轉(zhuǎn)型的價值創(chuàng)造提供重要借鑒，也將增強高端會計人才的方向把控力和行動力。

4.各領(lǐng)域的先鋒力量是高端會計人才的領(lǐng)軍榜樣。培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍人物是高端會計人才培養(yǎng)工程本身的目標與使命。就領(lǐng)軍人物的成長規(guī)律來看，不是僅僅通過幾年學習培養(yǎng)、獲得高端會計人才證書就自然成為領(lǐng)軍人物。要真正成長為領(lǐng)軍人物，必須是所在行業(yè)和領(lǐng)域的執(zhí)牛耳者，具有公認的影響力以及卓越的專業(yè)能力和專業(yè)精神，為所在行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展做出突出貢獻。近年來，越來越多的高端會計人才成長為這樣的領(lǐng)軍人物。而在高端會計人才的培養(yǎng)過程中，通過邀請各領(lǐng)域（包括會計領(lǐng)軍）取得卓越成就的領(lǐng)軍人物走進高端會計人才培養(yǎng)的課堂，將有助于高端會計人才在成長為領(lǐng)軍人物過程中樹立標桿意識，從而更加深刻理解所擔負的使命，把握努力的方向。

三、在高端會計人才培養(yǎng)中開展“大思政課”的探索——以上海國家會計學院為例

近年來，上海國家會計學院在高端會計人才培養(yǎng)中，在專業(yè)課程學習之外，推出了院士講堂、名家講堂、企業(yè)家講堂、精英講堂、高端會計人才公益行、開學誠信第一課等形式多樣的平臺與載體開展“大思政課”教學，在弘揚中國精神、彰顯職業(yè)精神、展現(xiàn)偉大實踐、傳遞先鋒力量等方面進行了積極的探索，取得了較好的教學效果。

通過院士講堂幫助學員感悟中國精神、了解科技前沿。截至目前，院士講堂已經(jīng)邀請了10位次國內(nèi)外院士開展各類講座。比如邀請神州飛船首任總設(shè)計師、中國工程院院士戚發(fā)軔以《中國航天與航天精神》為題舉辦講座，以老航天人的親身經(jīng)歷，與學員們分享了航天人的三大精神，即航天精神、“兩彈一星”精神與載人航天精神，大家深深感受到了老一輩航天人自力更生、熱愛祖國、敢于擔當?shù)木窳α?。戚院士在演講中以“神舟五號”載人飛船的研發(fā)經(jīng)歷為例，與大家分享了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”的載人航天精神。載人航天，人命關(guān)天，面對特殊情況與巨大壓力，戚院士身體力行，用奉獻與堅持，詮釋了“共和國脊梁”的深刻內(nèi)涵。

他認為，行業(yè)精神譬如北辰，意義重大，會計人也需要有精神的指引，守住“不做假賬”的原則底線，堅持原則。院士講堂還邀請了中國工程院院士王興治以“兵器科技與發(fā)展”為題、中國工程院院士陳祥寶以“復(fù)合材料支撐人類文明持續(xù)進步”為題等發(fā)表演講，在面對面的近距離接觸中，學員們不僅領(lǐng)略了學術(shù)巨擎的人格魅力與風采，更感悟到了他們濃濃的家國情懷。

通過名家講堂、企業(yè)家講堂幫助學員體悟職業(yè)精神、了解偉大實踐。在名家講堂活動中，邀請故宮博物院原院長單霽翔以《堅持文化自信 做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化忠實守望者》為題演講，學員們被單院長以人民為中心的工作導(dǎo)向，以及讓文物有尊嚴、讓觀眾有尊嚴地欣賞故宮的匠心精神所深深折服，一堂生動的文化課在幫助學員堅定文化自信、增強文化自覺方面起到了顯著的效果；邀請我國著名外交家沙祖康以《一名外交工作者的應(yīng)有擔當》為題做講座，他以自己作為一名中國外交官的擔當和責任為出發(fā)點，用自己的 親身經(jīng)歷寄語學員要有擔當，有信仰，相信黨，相信人民；國際著名刑事鑒識專家李昌鈺以《變不可能為可能》為題所做的演講令人印象深刻。

他在演講中說到，“每天我們就好好地、老老實實地向前走一步，走一步就要留下一個腳印，一年之后回頭一看你留了很多腳印，這些腳印就使不可能變?yōu)榭赡芰恕?，他用自己的人生?jīng)歷、處世價值和探案心得告訴全體學員，只要堅持夢想、熱愛專業(yè)、積累經(jīng)驗、敬畏現(xiàn)場，無論是探案還是會計審計，都會變不可能為可能，這種變不可能為可能的職業(yè)精神令正處于各種攻堅克難事業(yè)中的高端會計人才受益匪淺。此外，學院還邀請了一批成功企業(yè)家走進課堂主講企業(yè)家講堂，這些企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念和管理思維對于幫助更多的高端會計人才走上管理崗位大有裨益。

通過精英講堂、高端會計人才公益行傳遞先鋒力量。在高端會計人才培養(yǎng)的過程中，學院定期組織由廣大高端會計人才學員主講的精英講堂，這種跨班級、跨區(qū)域、跨行業(yè)的大跨度交流，為學員提供了交流實踐案例、分享職業(yè)經(jīng)驗和人生感悟的平臺和機會，成為課堂教學的重要補充。走上精英講堂的學員都是經(jīng)過精心挑選的講者，他們在各行業(yè)各領(lǐng)域都做出了驕人的成績，無論是分享的知識還是理念、態(tài)度，都能令其他學員感受到強大的先鋒力量，在此過程中也收獲砥礪前行的能力補充。

為發(fā)揮高端會計人才的引領(lǐng)帶動作用，踐行“在使用中培養(yǎng)”的高端會計人才培養(yǎng)理念，學院自2017年起組織高端會計人才公益行活動，先后走進重慶、四川、云南、吉林、江蘇、上海、新疆、湖南等地開展主題活動，為高端會計人才傳播先進理念和優(yōu)秀實踐經(jīng)驗、發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用積極搭建平臺，這些活動有效傳遞了高端會計人才的先鋒力量，也進一步強化了高端會計人才引領(lǐng)帶動、反哺社會的使命與責任意識。

通過特色“開學第一課”錘煉誠信職業(yè)精神、理想信念。誠信是會計人最重要的職業(yè)精神，多年來，學院在教學過程中不斷創(chuàng)新內(nèi)容與形式，在高端會計人才培養(yǎng)中持續(xù)深化誠信教育。學院是朱镕基總理題寫“不做假賬”校訓(xùn)的地方，學院也應(yīng)該是重要的誠信現(xiàn)場教學基地?；谶@樣的理念，學院在誠信文化建設(shè)方面不斷著力，打造了誠信文化現(xiàn)場教學課程，并經(jīng)過幾年努力于2020年建成了國內(nèi)首家以誠信為主題的“誠信館”。學院于2012年設(shè)立“會計口述歷史”項目，意在通過記錄會計前輩們推動行業(yè)改革創(chuàng)新的親身經(jīng)歷，展現(xiàn)前輩們孜孜以求、敢于質(zhì)疑的求真精神，堅韌不拔、百折不撓的奮進精神，扎根會計、樂觀豁達的奉獻精神，以及腳踏實地、愛崗愛國的家國情懷。

截至目前，采訪記錄的內(nèi)容已集結(jié)出版《會計口述歷史》（第一、二輯），這些無疑是高端會計人“大思政課”的理想素材。近兩年來，學院還推出了“思政青年講”活動，由青年教職工利用上海豐富的紅色教學資源開展理想信念現(xiàn)場教學活動，讓青年人對理想信念的堅定態(tài)度與高端會計人才的理想信念同頻共振。結(jié)合以上學院特色項目和資源，學院推出了以“誠信文化現(xiàn)場教學”“會計口述歷史”以及“思政青年講”為核心內(nèi)容的“開學第一課”，以生動的課程形式和內(nèi)容錘煉高端會計人才的誠信職業(yè)精神和理想信念。

四、在高端會計人才培養(yǎng)中深入開展“大思政課”的建議

在以往開展“大思政課”實踐探索的基礎(chǔ)上，結(jié)合高端會計人才的特點和培養(yǎng)需求，“十四五”期間，我們認為可以從以下方面進一步豐富高端會計人才培養(yǎng)中“大思政課”的內(nèi)容和形式。

將“大思政課”納入高端會計人才能力框架和培養(yǎng)體系。高端會計人才培養(yǎng)是系統(tǒng)性人才培養(yǎng)，培養(yǎng)周期長，一般都以高端會計人才能力框架為基礎(chǔ)進行培養(yǎng)體系的設(shè)計。思想引領(lǐng)能力是高端會計人才發(fā)揮引領(lǐng)作用的基礎(chǔ)能力，也是最重要的能力，而“大思政課”是鍛造引領(lǐng)能力的重要抓手，將“大思政課”納入高端會計人才能力框架就顯得尤為重要。在調(diào)研中，調(diào)研對象普遍認為，“大思政課”是高端會計人才培養(yǎng)不可或缺的重要組成部分，相關(guān)課程應(yīng)占總課時的10%左右。

緊緊圍繞基本特征創(chuàng)新“大思政課”的內(nèi)容與形式。從實踐探索來看，“大思政課”受到了高端會計人才的普遍歡迎，同時也激發(fā)了學員對于“大思政課”的新期待，今后需要繼續(xù)圍繞弘揚中國精神、彰顯職業(yè)精神、展現(xiàn)偉大實踐、傳遞先鋒力量的“大思政課”基本特征，不斷豐富“大思政課”的內(nèi)容與形式，以更多高端會計人才喜聞樂見的形式，在潤物細無聲中達到思想提升的效果。比如圍繞各個時期具有代表性的中國精神開發(fā)相關(guān)課程，密切結(jié)合偉大實踐所取得的成就及時開發(fā)具有鮮明時代性的“大思政課”等。

充分利用技術(shù)手段以O(shè)AO（線上線下結(jié)合）方式開展“大思政課”。針對“大思政課”供給和需求之間的矛盾，可考慮利用技術(shù)手段，以O(shè)AO方式開展“大思政課”教學。比如在線下教學的同時組織線上直播，盡可能擴大受眾面；錄制“大思政課”點播課程，將“大思政課”作為高端會計人才培養(yǎng)線上基礎(chǔ)課的組成部分組織學員學習等。

把錘煉誠信職業(yè)精神作為高端會計人才“大思政課”的重點。彰顯職業(yè)精神是“大思政課”的特征之一，對于廣大會計人員尤其是擔負著引領(lǐng)帶動作用的高端會計人才來說，把誠信職業(yè)精神的教育作為“大思政課”的重點就顯得尤為重要?？梢钥紤]在高端會計人才培養(yǎng)中開展“誠信大講堂”，以誠信為主線，縱覽古今中外，深挖各行業(yè)各領(lǐng)域的誠信相關(guān)題材，對高端會計人才進行全方位多角度的誠信職業(yè)教育，從而把“大思政課”教學與誠信教育有機結(jié)合起來。還可以組織開展“誠信故事會”，由會計人自己講述誠信故事，通過身邊人身邊事激發(fā)學員更多的誠信職業(yè)精神共鳴。

挖掘會計行業(yè)正面素材作為“大思政課”的重要來源。會計信息是經(jīng)濟社會治理的基礎(chǔ)，隨著國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的不斷推進，對會計信息質(zhì)量的要求也越來越高，在會計信息失真的相關(guān)事件中，會計人首當其沖處于輿論漩渦。在調(diào)研中有調(diào)研對象表示，會計工作的成績相對不太容易展現(xiàn)，但出現(xiàn)問題時會計人員往往面臨很大的責任，關(guān)于會計人員的負面信息報道較多。對于參與會計信息造假的從業(yè)人員應(yīng)譴責批評，但對于勤勉盡責、誠信執(zhí)業(yè)的會計人也應(yīng)該進行多渠道的正面宣傳。為此，在高端會計人才“大思政課”建設(shè)中，可更多著眼于會計人自身進行素材挖掘，關(guān)注會計人中的先鋒力量，并組織會計先鋒走進講堂，傳遞正能量，進一步提高會計人的職業(yè)榮譽感和自豪感。