上海交大安泰經(jīng)管學(xué)院李楠老師的“商業(yè)銀行管理”課程——高校在線教學(xué)英文版國際平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目

?智能總結(jié)4月11日中央臺(tái)“朝聞天下”欄目對此次會(huì)議進(jìn)行了報(bào)道,并且展示了全國高校全英文在線課程開設(shè)情況,其中包括上海交大安泰經(jīng)管學(xué)院李楠老師的“商業(yè)銀行管理”課程。
4月10日,教育部召開高校在線教學(xué)國際平臺(tái)課程建設(shè)工作視頻會(huì)。會(huì)議指出,疫情期間我國在線教學(xué)實(shí)踐取得了顯著成效。教育部將啟動(dòng)高校在線教學(xué)英文版國際平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目,有關(guān)高校將組織推薦并建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)英文課程上線,提供給世界各國大學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí),并提供盡可能指導(dǎo)、幫助和學(xué)習(xí)服務(wù)。4月11日中央臺(tái)“朝聞天下”欄目對此次會(huì)議進(jìn)行了報(bào)道,并且展示了全國高校全英文在線課程開設(shè)情況,其中包括上海交大安泰經(jīng)管學(xué)院李楠老師的“商業(yè)銀行管理”課程。
學(xué)院作為扎根中國的世界級商學(xué)院,一直以來非常重視借鑒世界先進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理理論的同時(shí),把中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)介紹給世界。全英文課程的建設(shè)正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段,并涌現(xiàn)出一批優(yōu)質(zhì)的全英文課程。李楠老師慕課“商業(yè)銀行管理”榮獲“上海高校外國留學(xué)生英語授課示范性課程”,于2019年12月在中國大學(xué)MOOC(愛課程在線平臺(tái))上線。該課程利用理論探討與案例分析相結(jié)合的手段,融入哈佛商學(xué)院倡導(dǎo)的“以參與者為中心”的教學(xué)理念,使學(xué)生了解現(xiàn)代商業(yè)銀行在經(jīng)濟(jì)體系中的重要作用和特殊性,掌握并靈活運(yùn)用管理金融機(jī)構(gòu)在不同經(jīng)濟(jì)環(huán)境中所面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)的方法。
商業(yè)銀行管理課程視頻簡介

Q:是什么樣的機(jī)緣讓您在中國大學(xué)MOOC上開設(shè)《商業(yè)銀行管理》全英文課程?
李楠:2014年以來,中國金融市場中出現(xiàn)許多與銀行業(yè)密切相關(guān)的、具有重要意義的新變化和新問題,諸如人民幣國際化、利率市場化、移動(dòng)支付、中央電子貨幣、P2P、影子銀行等等。在授課的過程中,我發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外的學(xué)生對這些新現(xiàn)象都非常感興趣,但是缺乏系統(tǒng)思考分析問題的方法和手段,而《商業(yè)銀行管理》課程中所涉及的理論和方法正好是適用于分析這些問題。每年選修這門課的學(xué)生有限,比較緊湊,通過線上課程,更多學(xué)生有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在授課過程中,我希望在教會(huì)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代金融理論、經(jīng)濟(jì)理論量化和管理中外銀行在不斷變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中面臨的風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí),通過全英文講授把中國銀行業(yè)的變革和現(xiàn)狀介紹給世界,搭建起東西方交流的橋梁。
Q:您的課上需要提前儲(chǔ)備什么樣的知識素質(zhì)呢?
李楠:保持對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和金融市場中新問題的好奇心和關(guān)注度,以及積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度是最重要的。《商業(yè)銀行管理》全英文課程是金融專業(yè)課中偏宏觀、偏量化的課程。學(xué)生不僅要有好的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),金融學(xué)的基礎(chǔ),而且需要有一些的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。
學(xué)生在課上需要跟著我一起思考,一起用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維進(jìn)行邏輯推導(dǎo),不是僅僅去了解“是什么”而是要去思考“為什么”。
Q:英文授課是不是意味著對學(xué)生的語言能力有了新的要求?
李楠:全英文授課的確對于商學(xué)院學(xué)生并不僅僅是語言能力的挑戰(zhàn)。學(xué)生在我的課上不僅需要用英語聽講,而且需要用英語問答,用英語完成作業(yè)和考試。我希望給學(xué)生一個(gè)全英文的環(huán)境,鍛煉他們用英語進(jìn)行溝通的能力,習(xí)慣英語思維。我們在繼續(xù)借鑒他國經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也要“走出去”,把我們的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和中國智慧介紹給世界,而這需要良好的用英語進(jìn)行溝通的能力。這點(diǎn)不僅對商學(xué)院的學(xué)生,對所有00后的學(xué)生來說都非常重要。
Q:慕課教育您有什么心得、經(jīng)驗(yàn)分享嗎?
李楠:在我看來慕課的教學(xué)是線上教學(xué)的一種方式,重要的是需要老師因材施教、結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程內(nèi)容合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
經(jīng)管類課程線上教學(xué)的關(guān)鍵是充分利用線上資源、合理設(shè)計(jì)PPT,特別是需要加入圖表、動(dòng)畫演示、以及板書講解較為抽象的概念和理論。例如,我最近在講授貨幣政策通過銀行系統(tǒng)進(jìn)行傳導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容時(shí),正好是美聯(lián)儲(chǔ)降息的時(shí)候,我就把美聯(lián)儲(chǔ)主席的發(fā)言和答記者問的視頻穿插到課程教學(xué)中,并且通過引導(dǎo)學(xué)生討論,讓學(xué)生運(yùn)用課堂中學(xué)到的知識去分析貨幣政策的有效性。
Q:慕課與線下教學(xué)有什么區(qū)別?如何與學(xué)生互動(dòng)?
李楠:慕課教學(xué)與線下教學(xué)最大的區(qū)別在于老師與學(xué)生沒有直接的眼神交流,但在直播的慕課上學(xué)生反而更加活躍,因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生很愿意用直播平臺(tái)(如ZOOM)提供的聊天框來與老師互動(dòng),還可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和投票等,讓課堂變得更有意思。
慕課作為一個(gè)課程網(wǎng)站,網(wǎng)站上有錄播和直播,學(xué)生回看課程內(nèi)容可以自己控制聽課進(jìn)度,在自己理解的地方可以快進(jìn),在自己上課時(shí)沒有聽懂的地方多聽幾遍,這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高是有幫助的。
Q:您的研究領(lǐng)域是什么?在未來的教學(xué)和研究上有什么愿景嗎?
李楠:我的研究領(lǐng)域是金融經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué),目前主要是研究不確定性下的投資決策、資產(chǎn)定價(jià)和政策制定,無形資產(chǎn)和研發(fā)投入的風(fēng)險(xiǎn)和收益。
我希望自己在科研上能夠厚積薄發(fā),堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),做有意義有影響力的研究;在教學(xué)上能夠貫徹“以學(xué)生為中心”和“We don’t teach what but how to think”的教育理念,讓學(xué)生在我的課堂上能夠有效地積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、享受課堂,與時(shí)俱進(jìn)地把全英文《商業(yè)銀行管理》打造成為讓世界了解中國銀行業(yè)的窗口,讓國內(nèi)外學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和金融學(xué)知識分析和解決在不確定性日益增加的國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境中銀行等金融機(jī)構(gòu)面臨的問題。
Q:安泰的在線課程有哪些?
A:我們可以在愛課程平臺(tái)上學(xué)習(xí)安泰的課程:
李楠老師 《商業(yè)銀行管理》
立足中國,結(jié)合中國實(shí)踐
https://www.icourse163.org/course/SJTU-1449508161
唐宗明、沈思瑋、王松濤老師 《金融學(xué)原理》
第一次上線就有近12000名學(xué)生參與
https://www.icourse163.org/course/SJTU-1207394802
得到了同學(xué)們很高的評價(jià):




此外,傅仁輝老師也在“好大學(xué)在線”開設(shè)《公司財(cái)務(wù)》、《中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》,線上+線下結(jié)合的混合式慕課取得了很好的效果。
Q:疫情期間我們是如何通過網(wǎng)絡(luò)課程讓學(xué)生們停課不停學(xué)的?
A:我們ZOOM與CLASSIN并用,通過CANVAS課程支持平臺(tái)輔助,對本科、研究生課程(除實(shí)踐課)全部開課。
Q:我們對課程的持續(xù)優(yōu)化還做了什么?
A:學(xué)院將以教育部高校在線教學(xué)英文版國際平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng)為契機(jī),不斷培育和打造優(yōu)質(zhì)全英文在線課程。我們成立了課程中心,目標(biāo)做成一系列國家級金課,提供給世界各國大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),這個(gè)中心同時(shí)兼教師發(fā)展中心的分中心,教學(xué)提高與課程發(fā)展并重,不斷提升學(xué)院的國際競爭力和影響力。

(本文轉(zhuǎn)載自上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 ,如有侵權(quán)請電話聯(lián)系13810995524)
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