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編者按：2014年，上外前瞻提出要在人才培養(yǎng)和學術(shù)研究上重視國別區(qū)域課程建設(shè)和學術(shù)研究。2016年，學校第14次黨代會正式將學校的辦學愿景確立為“建設(shè)成在國別區(qū)域全球知識領(lǐng)域特色鮮明的世界一流外國語大學”。作為國內(nèi)首個將國別區(qū)域研究作為學校發(fā)展戰(zhàn)略的高校，近年來，上外圍繞理念創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、話語創(chuàng)新，在國別區(qū)域全球知識供給、人才培養(yǎng)和學科建設(shè)等領(lǐng)域先行先試，階段性成果初顯。

近期，官微將通過推出學者觀點、人物故事、新聞簡訊等多種形式，刊發(fā)系列報道，立體展示學校多語種廣覆蓋的國別區(qū)域研究布局，強語言、重特色、厚基礎(chǔ)的卓越國際化人才培養(yǎng)模式以及卓有成效的智庫建設(shè)和發(fā)展。

學 者觀 點

作為一門天然的交叉學科，多學科、跨學科是區(qū)域國別研究的核心屬性。語言學被視為區(qū)域國別研究的重要理論基石之一，該學科在區(qū)域國別研究中的應用重點并不是對語言本體的研究，而是側(cè)重于語言的社會性現(xiàn)象研究，即語言背后的社會文化研究。德國語言學家洪堡（Wilhelm von Humboldt）指出，語言是一種社會文化活動，每一種語言都蘊含著一種世界觀。語言不僅是交流的工具，其背后的選擇方式和使用態(tài)勢，都與意識形態(tài)和政治權(quán)力息息相關(guān)。國家敘事、國家形象研究，是區(qū)域國別研究的重要議題。大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應用，為區(qū)域國別研究帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。將語言數(shù)據(jù)科學應用于區(qū)域國別研究中，適應當今社會科學發(fā)展的潮流，能夠提升區(qū)域國別研究的嚴謹性和有效性。

多模態(tài)話語視角下的國家敘事研究

在國際政治中，敘事是國家之間戰(zhàn)略合作、喚醒情感聯(lián)系與友誼紐帶的重要基石，講故事是國家構(gòu)建自我身份認同與價值觀的重要方式。國家敘事的本質(zhì)，就是通過主導型敘事喚醒其他國家從特定角度理解其行為，從而在國家行為或國家既定戰(zhàn)略研究過程中有效達成目的。隨著中國積極參與全球治理，融入全球化體系的國家敘事成為構(gòu)建國際公共話語的重要內(nèi)容。當今世界大國對話語權(quán)的爭奪，本質(zhì)上也是國家敘事之爭。而國家敘事的有效構(gòu)建，離不開對多模態(tài)敘事的理解。

通過對文字、圖片和表情等多模態(tài)資源及其互動方式進行分解，能夠發(fā)現(xiàn)不同表征模式在不同模態(tài)中的典型表現(xiàn)，從而高效運用好語言、文字、動畫、聲音和圖片等符號資源來構(gòu)建高質(zhì)量國家敘事框架。多模態(tài)話語分析是建立在Halliday語言符號理論基礎(chǔ)上的話語分析方式，系統(tǒng)功能語法是其主要理論基礎(chǔ)。多模態(tài)話語在索緒爾“語言即系統(tǒng)符號”論斷上加以拓寬，認為“語言以外的其他符號系統(tǒng)也是社會交際活動的源泉”，再加上現(xiàn)代媒體的廣泛運用，使得多模態(tài)的國家敘事更具傳播力和影響力。我們可以將計算機技術(shù)運用于多模態(tài)話語研究，使計算機擁有處理文字、語音、圖像、音頻和視頻等不同模態(tài)信息的能力，從而能夠快速對模態(tài)信息進行實證研究，展現(xiàn)不同模態(tài)的協(xié)同分工，彰顯動態(tài)話語之間的合作意義，進而服務于國家話語建設(shè)。

以荷蘭馬普心理語言學研究所開發(fā)的ELAN（EUDICO Linguistic Annotator）軟件為例，該軟件實用性較強，可以將視頻播放精確至0.001秒，允許研究者對視頻中的語音語調(diào)、面部表情和手勢動作等進行同步標注，近年來受到多模態(tài)話語研究者的歡迎與關(guān)注。在對國家形象宣傳片進行多模態(tài)話語分析時，可以通過ELAN軟件和音視頻流切分技術(shù)，以話語模態(tài)為切分單位，對視頻進行多層次切分、語音標注和賦碼編寫。絕大部分國家形象宣傳片都是由文本、圖像和聲音三種模態(tài)組成。因此，對宣傳片的編碼一般是從表達方式（Expression）、圖像（Image）、語速（Tempo）、停頓（Pause）、語調(diào)（Intonation）、話語轉(zhuǎn)寫（Transcription）、重音（Stress）和影像（Animation）八個層級對宣傳片進行賦碼。研究者可以在對宣傳片賦碼后進行分層標注和統(tǒng)計，并從語境層面分析該宣傳片的文化語境和情感語境，最后探索該宣傳片文本模態(tài)、圖像模態(tài)和聲音模態(tài)的相關(guān)關(guān)聯(lián)和意義建構(gòu)。

語料庫驅(qū)動視角下的國家形象研究

外媒報道中的中國國家形象研究是區(qū)域國別研究的重要領(lǐng)域之一。對外媒涉華報道進行系統(tǒng)的定量研究顯得尤為迫切。語料庫驅(qū)動技術(shù)擁有自己獨到的理論體系和方法，這種理論體系和方法基于大量的語言文本真實數(shù)據(jù)，有助于解釋語言背后的社會屬性和社會現(xiàn)象規(guī)律。語料庫驅(qū)動通過概率統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析的方法得出語料庫的詞匯及語法特征，揭示話語結(jié)構(gòu)及其表達含義。可以說，語料庫驅(qū)動技術(shù)是實證性的，是量化研究的重要載體。以外媒涉華報道為文本，運用語料庫驅(qū)動和計算機技術(shù)，充分發(fā)揮語料庫在文本分析方面的技術(shù)優(yōu)勢，能夠準確挖掘外媒涉華報道中中國作為“他者”的形象。基于語料庫的國家形象研究主要分為三個部分，即語料庫設(shè)計與建設(shè)、文本語言特征提取與分析、中國形象和成因分析。

第一，在建庫階段必須找到合適的語料庫，即要重點考慮語料庫的代表性和權(quán)威性，考慮所選定的語料、所建的語料庫是否具有較好的代表性。比如，選取《泰晤士報》中某一特定時間段內(nèi)（如2022年北京冬奧會期間）的涉華報道，可以代表《泰晤士報》在冬奧會期間構(gòu)建的中國形象，但并不能代表整個英媒在冬奧會期間涉華報道的議程設(shè)置和言語特征，更不能探索出英媒在冬奧會期間涉華報道的報道風格和潛在立場。因此，準確分析語料庫的代表性，對于研究結(jié)果的信度和研究的可復制性至關(guān)重要。

第二，在文本語言特征提取與分析階段，必須找到合適的語料庫分析工具來進行語料庫量化研究。常用的語料庫量化手段是運用AntConc和WordSimth Tools等量化軟件來進行詞頻統(tǒng)計、索引行分析和搭配詞分析，這三種量化手段可以為加強或修正樣本定性分析或通過內(nèi)省得出的結(jié)論提供證據(jù)。高頻詞的復現(xiàn)有助于受眾更加客觀地看待和理解問題，有利于研究者更好地探究話語背后的意識形態(tài)和政治傾向。索引行的提取是為了找出“語境中的關(guān)鍵詞”，即新聞話語文本中的關(guān)鍵詞，以便于研究文本中的語言規(guī)律。搭配詞關(guān)注的是文本中詞語之間的“結(jié)伴關(guān)系”，對搭配詞進行宏觀語義特征分析可以探究出文本中的情感取向和語義趨向。三者互相補充，共同解構(gòu)出外媒對華形象建構(gòu)的多維描寫。此外，在該階段中也常常用到SPSS分析和卡方檢驗（Chi-square Test），一般做法是將提取的數(shù)據(jù)按照兩組或多組分類進行差異檢驗（如按照積極話語和消極話語的分類進行差異檢驗等）。

第三，在中國形象和成因分析階段，通常是在一、二兩個階段得出的文本語言特征和規(guī)律基礎(chǔ)之上，依據(jù)批評話語分析、傳播學和新聞學等理論基礎(chǔ)，從不同角度揭示中國形象在“他者”接受影響下的海外傳播與接受過程，并探討如何在國家形象構(gòu)建中自塑中國形象。

隨著大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展與應用，區(qū)域國別研究越來越呈現(xiàn)“重數(shù)據(jù)”的轉(zhuǎn)向趨勢。2022年9月，國務院學位委員會正式將區(qū)域國別學納入“交叉學科”門類下的一級學科，大大提升了區(qū)域國別研究的學科地位，學界備感振奮。構(gòu)建區(qū)域國別學，語言數(shù)據(jù)科學大有可為。關(guān)注交叉學科和前沿領(lǐng)域，合理運用語言數(shù)據(jù)科學技術(shù)手段，將極大提高區(qū)域國別研究的解釋和預測能力。我國高校、智庫學者要突破學科發(fā)展藩籬，有意識地在區(qū)域國別研究中運用語言數(shù)據(jù)科學方法，形成具有針對性和說服力的分區(qū)域、分國家的中國國際敘事話語，推動中國形象更好地“走出去”，講好“和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由”的全人類共同價值。

作者

王宇康，上海外國語大學上海全球治理與區(qū)域國別研究院區(qū)域國別數(shù)據(jù)科學實驗室2022級碩士研究生。

出處

《中國社會科學報》，2022年11月8日，第A03版

來源|黨委宣傳部《中國社會科學報》

編輯 |錢俊妮 李磊陸涵