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讓理論宣講有料又有趣有溫度又有深度講出上外特色、時(shí)代脈搏講出時(shí)代新人的精氣神

上海教育電視臺(tái)報(bào)道

“學(xué)習(xí)黨的二十大精神暨理論宣講團(tuán)集體備課會(huì)”。會(huì)上集體學(xué)習(xí)了中英文對(duì)照版黨的二十大報(bào)告，并以宣講展示、專題微黨課學(xué)習(xí)、交流研討等多種形式，就如何提升黨的二十大精神的宣講效果進(jìn)行交流討論。

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?譯?述中國(guó)，讀解大國(guó)方略國(guó)際傳播

在《譯路論道：中國(guó)倡議走出去》主題宣講展示中，語(yǔ)言政策與語(yǔ)言教育專業(yè)2020級(jí)博士生趙耀融合國(guó)學(xué)經(jīng)典和中國(guó)特色術(shù)語(yǔ)英譯的案例，以《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)智慧揭示“名”與“實(shí)”的辯證統(tǒng)一，點(diǎn)明中國(guó)式現(xiàn)代化的思想根脈源自中國(guó)古代治國(guó)理政之道和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。他指出，“一帶一路”“人類命運(yùn)共同體”等中國(guó)倡議的“走出去”，需要正面的海外話語(yǔ)傳播，“名正言順”便是國(guó)際理解的基本前提。因此，要以高度的責(zé)任感和使命感來(lái)堅(jiān)決抵制對(duì)中國(guó)特色術(shù)語(yǔ)的歧義化、污名化英譯，在翻譯實(shí)踐和國(guó)際傳播中捍衛(wèi)國(guó)家的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。

本講內(nèi)容充分融合學(xué)校的學(xué)科專業(yè)特色，展現(xiàn)了上外學(xué)子理論宣講的思想深度，呼吁新時(shí)代青年既要厚植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要以馬克思主義語(yǔ)言觀為方向指導(dǎo)，多層次、多語(yǔ)言、立體式講好中國(guó)故事，讓世界真正了解中國(guó)方案的實(shí)踐智慧和價(jià)值底色。

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?藝?繪中國(guó)，感召時(shí)代畫(huà)卷精神力量

在《丹青繪畫(huà)卷·翰墨展崢嶸》的宣講展示中，外交學(xué)專業(yè)2020級(jí)本科生張秉琦通過(guò)《開(kāi)國(guó)大典》《1978年11月24日·小崗》《春天來(lái)嘍》三幅展現(xiàn)不同時(shí)期人民精神力量的油畫(huà)作品，導(dǎo)賞了在文藝創(chuàng)作中凝聚的時(shí)代審美。他從構(gòu)圖到設(shè)色，從人物到場(chǎng)面，細(xì)致講述人民藝術(shù)家們?nèi)绾我援?huà)筆打破時(shí)空界限，融合中國(guó)民間美術(shù)和傳統(tǒng)工筆重彩的表現(xiàn)手法，充分而生動(dòng)地描繪出新中國(guó)的昂揚(yáng)風(fēng)貌。

本講以反映鮮明特色的藝術(shù)畫(huà)作為載體，系統(tǒng)回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)“站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)”偉大飛躍的宏偉歷程，呼吁青年朋友們邁開(kāi)前進(jìn)步伐，在實(shí)踐中爭(zhēng)做家國(guó)未來(lái)的“追夢(mèng)人”。

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?毅? 立中國(guó)，詮釋當(dāng)代青年使命擔(dān)當(dāng)

在《青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時(shí)》的宣講演示中，思想政治教育專業(yè)2021級(jí)碩士生董沛以習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)當(dāng)代青年為引，回顧不同時(shí)代的先鋒模范榜樣，重溫了一代代“外語(yǔ)人”不渝的初心使命，講述了上外師生志愿者獻(xiàn)身戰(zhàn)“疫”的感人事跡，生動(dòng)詮釋了中國(guó)青年不負(fù)韶華的精氣神。

本講通過(guò)既有歷史維度、又貼近同學(xué)生活的生動(dòng)案例，深刻回應(yīng)了黨的二十大報(bào)告中對(duì)中國(guó)青年的殷切期望，鼓勵(lì)同學(xué)們要做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代青年，傳承紅色文脈的信仰感召，遵循使命在肩的方向領(lǐng)航，以青春之小我奉獻(xiàn)青春之中國(guó)，讓青春在新時(shí)代建設(shè)中綻放絢麗之花。

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載道明理，學(xué)思踐悟方可 ?化人養(yǎng)心?

在交流研討環(huán)節(jié)，衣永剛老師高度評(píng)價(jià)了本次活動(dòng)的實(shí)踐意義，并對(duì)宣講演示做了深度點(diǎn)評(píng)。他指出，宣講團(tuán)成員涵蓋本、碩、博三個(gè)學(xué)段，專業(yè)背景廣泛，不同年級(jí)、不同主題的宣講形式不拘一格，敘事風(fēng)格別具個(gè)性。同學(xué)們不僅在理論學(xué)習(xí)時(shí)扎根文本、鉆研文本，還能在知識(shí)陳述中進(jìn)入情境、融合現(xiàn)實(shí)，講出了情感，講出了特色，講出了風(fēng)采。希望大家未來(lái)要繼續(xù)善用、活用學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和平臺(tái)資源，“既能講清是什么，又能講通為什么；既要講明怎么看，又能講透怎么辦”，努力將青年思考融入中國(guó)故事講述，用鮮活理論豐富全球話語(yǔ)表達(dá)，在宣講實(shí)踐中增強(qiáng)分眾化、多角度的敘事能力，向世界講述、向全球講述黨的二十大精神，傳遞中國(guó)話語(yǔ)和中國(guó)力量，形成學(xué)生理論宣講的上外品牌。

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鮮活演繹，理論宣講才能生 ?聲?不息

黨的二十大精神融入理論宣講的著力點(diǎn)》中指出，著力點(diǎn)即“力的集合點(diǎn)”，宣講黨的二十大精神的著力點(diǎn)在于“鮮活”二字。“鮮”的精髓絕不是對(duì)原有理論知識(shí)做簡(jiǎn)單的加減法，我們要對(duì)黨的創(chuàng)新理論充分地認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)黨的先進(jìn)理論深刻地領(lǐng)會(huì)與把握，善用生動(dòng)易懂的話語(yǔ)讓理論闡釋“活”起來(lái)。同時(shí)，我們也要令自己“活”起來(lái)，時(shí)時(shí)夯實(shí)基本功，要學(xué)會(huì)因人、因時(shí)、因場(chǎng)景、因社區(qū)采取靈活的方式方法，并以積極飽滿的熱情和銳意進(jìn)取的態(tài)度增強(qiáng)宣講的感染力，讓敘事呈現(xiàn)更加鼓舞人心、“聲”入人心。

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特色昭彰，思想闡釋得以提質(zhì)增效

宣講團(tuán)指導(dǎo)教師王瀚浥圍繞“黨的二十大的海外傳播”進(jìn)行了特色專題展示。王老師以“3C”要素道出了每一個(gè)新時(shí)代馬克思主義者、理論學(xué)習(xí)傳播者的青春信仰和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。Catchon是“懂”的前提，上外學(xué)子要發(fā)揮自身語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，廣泛收集多語(yǔ)種、多角度的信息資源；Combat是“破”的要領(lǐng)，指出西方話語(yǔ)的邏輯錯(cuò)誤，破除極端主義思想對(duì)中國(guó)道路的曲解和誤讀；Construct是“立”的精華，要跳出西方話語(yǔ)窠臼，構(gòu)建中國(guó)學(xué)術(shù)主張，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度應(yīng)對(duì)黨的二十大精神的海外傳播、理解與評(píng)價(jià)。唯有如此，我們才能正確處理特殊性與普遍性之間的關(guān)系，用中國(guó)話語(yǔ)強(qiáng)大的解釋力和感召力來(lái)促進(jìn)世界和平發(fā)展，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

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應(yīng)時(shí)應(yīng)勢(shì)，活動(dòng)實(shí)踐堅(jiān)守使命初心

4大專題、16個(gè)主題的理論宣講課程，努力為全校師生學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神提供優(yōu)質(zhì)資源。

上外學(xué)生理論宣講團(tuán)2022—2023學(xué)年課程海報(bào)

42名，涵蓋19個(gè)學(xué)科專業(yè)（類），實(shí)現(xiàn)本、碩、博學(xué)生“全覆蓋”。

榮譽(yù)

表彰

金牌講師

朱容池 張秉琦

優(yōu)秀講師

竇楠楠 張敏輝黃靖怡楊卉卉 馬夢(mèng)雪

十佳講師

陳　琛 陳燕嬌 董　沛 王　寧 齊洪利趙　耀 王陳欣 高銘潔 張　茹 楊　渝

往深里走、往實(shí)里走、往心里走。做鮮活理論的精準(zhǔn)傳遞者、深入解讀者和生動(dòng)詮釋者。

來(lái)源｜黨委宣傳部

視頻｜上海教育電視臺(tái)

文案｜趙耀 陳琛 殷丹洋 傅媛媛

攝影｜韋楚一 齊洪利

編輯｜陳琛

責(zé)編｜李磊