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近五年來，上外以學(xué)科建設(shè)為龍頭，從外延發(fā)展向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)型。優(yōu)化學(xué)科布局，穩(wěn)步拓展學(xué)科專業(yè)點(diǎn)，整合學(xué)科資源，逐步理順建設(shè)機(jī)制。

上海外國語大學(xué)在全國第四輪學(xué)科評(píng)估中外國語言文學(xué)學(xué)科獲評(píng)“A+”。入選國家“雙一流”建設(shè)高校，并已進(jìn)入上海市I類高峰新一輪建設(shè)。上外是全國外語院校中唯一擁有3個(gè)一級(jí)學(xué)科（外國語言文學(xué)、政治學(xué)、工商管理）博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的學(xué)校，外語學(xué)科優(yōu)勢(shì)主干地位進(jìn)一步強(qiáng)化，以外語學(xué)科為核心，實(shí)現(xiàn)人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)、腦科學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與語言類學(xué)科的交叉融合，開辟了外語院校文文、文理、文工交叉學(xué)科拓展新路徑，學(xué)科協(xié)同意識(shí)與能力顯著增強(qiáng)。

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▌深化外語學(xué)科內(nèi)涵建設(shè) 創(chuàng)新外語學(xué)科轉(zhuǎn)型路徑

上外不斷夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，把牢學(xué)科根本，加強(qiáng)一級(jí)學(xué)科和交叉學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)語言類學(xué)科與非語言類學(xué)科交叉融合，推動(dòng)人文社科與現(xiàn)代科技融合，豐富外國語言文學(xué)學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵，引領(lǐng)外語學(xué)科進(jìn)一步發(fā)展，服務(wù)新時(shí)代國家戰(zhàn)略。

學(xué)科布局不斷優(yōu)化，學(xué)科集群逐漸形成。以外語學(xué)科為核心，政治學(xué)、新聞傳播學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科交叉融合的學(xué)科群逐漸形成。2016年至今，學(xué)校增設(shè)了工商管理一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，以及國際商務(wù)、新聞與傳播碩士等兩個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。首次自主增設(shè)的國別與區(qū)域研究、語言數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用等兩個(gè)二級(jí)交叉學(xué)科點(diǎn)，進(jìn)入教育部公布的高校交叉學(xué)科名單。增設(shè)比較文學(xué)與跨文化研究、全球傳播、政治學(xué)理論等二級(jí)學(xué)科點(diǎn)?？缯Z種、交叉型專業(yè)顯著增多。此外，學(xué)校新增工商管理博士后科研流動(dòng)站，國際工商管理學(xué)院通過AMBA國際認(rèn)證；上外-拜羅伊特大學(xué)德語/經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目、上外-巴黎三大等中外聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目成功實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科聯(lián)授本科、研究生雙學(xué)位；其中上外-拜羅伊特大學(xué)德語/經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目成為全國首個(gè)中外頒發(fā)文、理兩個(gè)不同學(xué)位證書的項(xiàng)目。

2019年12月，上外與德國拜羅伊特大學(xué)簽署德語/經(jīng)濟(jì)學(xué)雙本科項(xiàng)目合作協(xié)議

本科專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，加強(qiáng)關(guān)鍵性非通用語種布局。近5年新增波蘭語、捷克語、哈薩克語、烏茲別克語、斯瓦希里語、塞爾維亞語、羅馬尼亞語等非通用語種專業(yè)，設(shè)立全國首個(gè)語言學(xué)本科專業(yè)，增設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等專業(yè)，穩(wěn)步推進(jìn)新興交叉學(xué)科專業(yè)建設(shè)。近五年新增（申請(qǐng)新增）本科專業(yè)13個(gè)，專業(yè)總數(shù)達(dá)到53個(gè)，授課語種達(dá)49種，22個(gè)專業(yè)進(jìn)入國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，新增翻譯學(xué)第二學(xué)士學(xué)位教育，首批設(shè)立4個(gè)上海市雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目。

推動(dòng)外語學(xué)科在五大領(lǐng)域跨院系跨語種發(fā)展，引領(lǐng)傳統(tǒng)語言研究發(fā)展轉(zhuǎn)型。近年來，隨著時(shí)代和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，外國語言文學(xué)所處的外部環(huán)境與內(nèi)在發(fā)展需求深刻變化，對(duì)人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究提出新的要求，形成文學(xué)、語言學(xué)、翻譯、比較文學(xué)與跨文化研究、國別區(qū)域研究等五大發(fā)展方向。上外積極推進(jìn)學(xué)科機(jī)制創(chuàng)新，成立上海全球治理與區(qū)域國別研究院、語料庫研究院、翻譯研究院等機(jī)構(gòu)，與先前成立的高級(jí)翻譯學(xué)院、語言研究院、文學(xué)研究院、跨文化研究中心等研究平臺(tái)一起，形成外語學(xué)科五大領(lǐng)域全覆蓋，深化外語學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，助力外語學(xué)科高端人才培養(yǎng)。

▌聚焦“新文科”建設(shè) 布局學(xué)科交叉與融合

為積極應(yīng)對(duì)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展和新一輪科技革命新機(jī)遇，學(xué)校立足外語學(xué)科深厚學(xué)術(shù)積淀，加強(qiáng)多學(xué)科協(xié)同交叉研究，在協(xié)同合作中追求學(xué)科整體卓越，著力探索外語學(xué)科在新時(shí)期的轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑。

瞄準(zhǔn)前沿領(lǐng)域，大力推動(dòng)文文、文理、文工學(xué)科交叉融合。充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合。近年來先后成立全球文明史研究所、世界藝術(shù)史研究所等，促進(jìn)語言學(xué)科與非語言學(xué)科交叉發(fā)展。新增設(shè)國別與區(qū)域研究、語言數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用等兩個(gè)二級(jí)交叉學(xué)科點(diǎn)，建設(shè)“新亞歐區(qū)域國別研究”“語言政策與語言教育研究”兩個(gè)“111計(jì)劃”高校學(xué)科創(chuàng)新引智基地。數(shù)據(jù)科學(xué)與語料庫研究、語言科學(xué)與人工智能、神經(jīng)語言學(xué)與神經(jīng)管理學(xué)等交叉融合領(lǐng)域探索出特色鮮明的新路徑。

破解發(fā)展困境，以文理交叉新思路布局文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。深刻認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文科發(fā)展局限性，探索以前沿技術(shù)和實(shí)驗(yàn)科學(xué)促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)學(xué)科建設(shè)，努力嘗試創(chuàng)新性破解國家發(fā)展難題，高起點(diǎn)建設(shè)腦與認(rèn)知科學(xué)應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字人文與語言智能實(shí)驗(yàn)室、磁共振成像研究中心、人工智能數(shù)據(jù)工程中心、多語種智慧教育實(shí)驗(yàn)室等文科實(shí)驗(yàn)室集群，為外語學(xué)科發(fā)展拓展可能的研究領(lǐng)域和應(yīng)用場(chǎng)景。

服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步提供現(xiàn)代化應(yīng)用解決方案。學(xué)校研發(fā)《習(xí)近平談治國理政》多語種數(shù)據(jù)庫、智能化語言教學(xué)與科研等平臺(tái)，用戶體驗(yàn)良好。與中國外文局、中國翻譯協(xié)會(huì)合作，研制語料庫建設(shè)的通用標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范。學(xué)校與科大訊飛合作成立智能口筆譯聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，推動(dòng)翻譯學(xué)與人工智能在技術(shù)應(yīng)用層面的融合創(chuàng)新。學(xué)校與阿里、戴爾等企業(yè)聯(lián)合建立語言智能實(shí)驗(yàn)室，與上海互聯(lián)網(wǎng)軟件集團(tuán)共建數(shù)據(jù)科學(xué)與金融大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室。

▌理順學(xué)科建設(shè)體制機(jī)制 整體提升學(xué)校辦學(xué)水平

學(xué)校自2017年入選國家“雙一流”建設(shè)名單以來，推出《“雙一流”建設(shè)整體方案》，將“雙一流”建設(shè)作為統(tǒng)領(lǐng)全局的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校進(jìn)入了建設(shè)“中國特色、世界一流”外國語大學(xué)的特色發(fā)展、加速發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展時(shí)期。

思政教育體系逐步完善，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)卓有成效；人才培養(yǎng)彰顯特色；適應(yīng)人文社科研究范式變革，推動(dòng)科研高質(zhì)量發(fā)展，聚焦國家戰(zhàn)略需求，智庫建設(shè)成效顯著；推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新，積極構(gòu)建多語種社會(huì)服務(wù)體系；師資隊(duì)伍質(zhì)量不斷提升，人才結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化；建立高水平國際化辦學(xué)體系，在全球知識(shí)領(lǐng)域主動(dòng)發(fā)揮作用，海外聲譽(yù)和國際影響力進(jìn)一步提升。深化教育綜合改革，治理體系和治理能力現(xiàn)代化穩(wěn)步推進(jìn)。

從隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科布局調(diào)整、人才培養(yǎng)體系建設(shè)、管理機(jī)制體制建設(shè)，到學(xué)校的文化和氛圍的營造與建設(shè)，都體現(xiàn)了學(xué)校致力于打破學(xué)科壁壘、為布局學(xué)科交叉融合創(chuàng)造制度性條件的決心。

近五年來，一流學(xué)科建設(shè)有力推動(dòng)了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置機(jī)制，提升資源使用效益，釋放學(xué)科發(fā)展內(nèi)在活力。當(dāng)前，學(xué)校正進(jìn)一步加大體制機(jī)制改革創(chuàng)新力度，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，加大對(duì)高層次學(xué)術(shù)平臺(tái)和高水平科研團(tuán)隊(duì)的支持力度，推進(jìn)“雙一流”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。▉

來源 | 黨委宣傳部 發(fā)展規(guī)劃與綜合改革處

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