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《神州學(xué)人》2019年第12期封面報(bào)道國(guó)家大事和國(guó)際格局

文

朱國(guó)亮

神州學(xué)人副總編輯

外語(yǔ)事關(guān)國(guó)家利益，是我國(guó)著名外語(yǔ)教育家許國(guó)璋教授特別強(qiáng)調(diào)的。但“外語(yǔ)是國(guó)家大事”的觀點(diǎn)，則是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)現(xiàn)任黨委書記姜鋒三年前在《神州學(xué)人》雜志上明確提出的。今年夏天，當(dāng)我們前往上外探究其“詮釋世界、成就未來(lái)”的新時(shí)代辦學(xué)理念的時(shí)候，把外語(yǔ)當(dāng)作國(guó)家大事的姜鋒還有更多上外人，又讓我們感受到了上外的國(guó)際格局。

何謂國(guó)家大事，顧名思義就是與國(guó)家利益有關(guān)的重大事情。上外提出“外語(yǔ)是國(guó)家大事”，正是在“一帶一路”倡議提出并穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)施的時(shí)機(jī)。在“一帶一路”這樣一件國(guó)家大事面前，作為外語(yǔ)類院校的上外有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的思考，有了新的定位，有了新的目標(biāo)，自覺(jué)地把學(xué)校改革和發(fā)展的目標(biāo)更加精準(zhǔn)地聚焦于為國(guó)家大事有新的作為。

何謂國(guó)際格局，這里指的不是一般意義上的國(guó)際力量對(duì)比態(tài)勢(shì)和相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際關(guān)系結(jié)構(gòu)，而是特指上外人面對(duì)新時(shí)代在辦學(xué)理念上包括但不限于國(guó)際視野的全方位國(guó)際化格局。在強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步加快和擴(kuò)大對(duì)外開放的今天，上外人同樣有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考、新的定位和新的目標(biāo)，自覺(jué)在把學(xué)校改革和發(fā)展的目標(biāo)擴(kuò)展于融通世界和參與全球治理。

國(guó)家大事的站位體現(xiàn)出上外的“紅色基因”。上外與新中國(guó)同齡，其前身為華東人民革命大學(xué)附設(shè)上海俄文學(xué)校，后歷經(jīng)華東人民革命大學(xué)附設(shè)外文專修學(xué)校、上海俄文專（修）科學(xué)校、上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等傳承變革。作為新中國(guó)成立后的第一所高等外語(yǔ)學(xué)府，上外在70年的風(fēng)雨歷程中，始終自覺(jué)服從服務(wù)于國(guó)家大局，走在中國(guó)特色的辦學(xué)之路上。

國(guó)際格局的視野彰顯出上外的“國(guó)際化特色”。上外將國(guó)際化視為核心發(fā)展戰(zhàn)略，從樹立全球意識(shí)、豐富全球化內(nèi)涵、拓展中國(guó)學(xué)生國(guó)際視野與培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生中國(guó)視角同步推進(jìn)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)與漢語(yǔ)國(guó)際教育并重的國(guó)際化路徑，到“會(huì)語(yǔ)言”“通國(guó)家”“精領(lǐng)域”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，再到多語(yǔ)種多國(guó)別協(xié)同研究的科研方向，都看出其國(guó)際格局的與眾不同。

我們?cè)侔焉贤獾膰?guó)家大事站位和國(guó)際格局視野合起來(lái)看，“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”的校訓(xùn)精神、“詮釋世界、成就未來(lái)”的辦學(xué)理念和“服務(wù)國(guó)家發(fā)展、服務(wù)人的全面成長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)進(jìn)步、服務(wù)中外人文交流”的辦學(xué)使命，清晰可見(jiàn)。在上外的校訓(xùn)、理念和使命中，我們看到了其建成“國(guó)別區(qū)域全球知識(shí)領(lǐng)域特色鮮明的世界一流外國(guó)語(yǔ)大學(xué)”的胸懷。

讓我們更加感到欣喜的是，作為具有“紅色基因”和“國(guó)際化特色”的大學(xué)，與共和國(guó)同齡的上外在進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，迎來(lái)了曾在國(guó)外留學(xué)和工作的書記和校長(zhǎng)。在從外延擴(kuò)張到內(nèi)涵提升的“國(guó)際化”過(guò)程中，在從“國(guó)際化”到“化國(guó)際”的探索中，以姜鋒書記和李巖松校長(zhǎng)為代表的上外人，讓我們深切地感受到了上外站位高遠(yuǎn)、融通中外的大格局。

上外的國(guó)際化格局

高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。大學(xué)，作為實(shí)施高等教育的主要機(jī)構(gòu)，一直以來(lái)承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要職責(zé)。改革開放以來(lái)，為全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，國(guó)家先后實(shí)施“211工程”和“985工程”，我國(guó)高等教育整體水平有了顯著提升，“雙一流”建設(shè)的啟動(dòng)更掀開了中國(guó)高等教育發(fā)展的嶄新一頁(yè)。

當(dāng)越來(lái)越多的大學(xué)將目光轉(zhuǎn)向“世界一流”，“國(guó)際化”自然成為注視的焦點(diǎn)。在國(guó)際化發(fā)展道路上不斷探尋的中國(guó)高校，正逐步摸索出一條走向世界之路，向世界講述中國(guó)，向世界提供中國(guó)智慧，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體注入中國(guó)能量。與新中國(guó)同齡的上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)（簡(jiǎn)稱“上外”）正是這條道路上引人注目的探索者。自建校以來(lái)，上外始終將國(guó)際化辦學(xué)視為核心發(fā)展戰(zhàn)略，70年來(lái)不僅為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)十萬(wàn)國(guó)際化青年人才，其在國(guó)際化發(fā)展之路上的經(jīng)驗(yàn)和成就也值得研究和借鑒?！笆澜缫涣鳌薄皣?guó)際化”“中國(guó)特色”……上外將這些特質(zhì)有效地融為一體，展示了一所中國(guó)大學(xué)應(yīng)有的“國(guó)際化格局”。

紅色基因與國(guó)際化特色

“一所與新中國(guó)同齡的高校”，如果你聽(tīng)到一個(gè)上外人如此表述自我身份，也許會(huì)注意到他或她嘴角自然上揚(yáng)的弧度。實(shí)際上，回顧上外的歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一“同齡”并不止于幸運(yùn)或巧合，也會(huì)發(fā)現(xiàn)來(lái)自上外人心底的那份自豪，其實(shí)淵源深遠(yuǎn)。

1949年12月，華東人民革命大學(xué)附屬上海俄文學(xué)校（上外前身）成立。開學(xué)典禮上，時(shí)任上海市市長(zhǎng)陳毅勉勵(lì)學(xué)子，“要樹立為人民服務(wù)的觀點(diǎn)……用這種語(yǔ)言工具去吸收國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，服務(wù)我們中國(guó)的革命建設(shè)……”可以說(shuō)，從誕生之始，紅色基因就扎根于上外的文脈之中，而“胸懷天下”則成為她與眾不同的辦學(xué)特色。

上外首任校長(zhǎng)姜椿芳（右三）與外籍教師交談

籌建初期，學(xué)校創(chuàng)始人姜椿芳就邀請(qǐng)了柯索夫斯基、鮑羅琴那、格列波夫等20多位蘇僑教師來(lái)校任教，到1952年已達(dá)70多人。學(xué)校給每個(gè)班都配備了蘇僑教師，負(fù)責(zé)精讀課和會(huì)話課教學(xué)，為在校學(xué)生提高外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力打下了良好基礎(chǔ)。課余飯后，校園里還能聽(tīng)到同學(xué)們哼唱著俄文歌曲《喀秋莎》，相互稱呼著對(duì)方的俄文名字。學(xué)校首位蘇聯(lián)專家畢里金斯卡婭，指導(dǎo)中國(guó)教師編撰了《俄語(yǔ)讀本》（1-4冊(cè)）和會(huì)話教材，還給同事的新生女兒用俄語(yǔ)起名為“尼娜”。

建校初期，蘇聯(lián)外教給學(xué)生上課

上世紀(jì)50年代，學(xué)校更名為“上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院”，開設(shè)的語(yǔ)種不斷增多。改革開放后，上外是最早一批與國(guó)外高校和學(xué)術(shù)團(tuán)體建立聯(lián)系的國(guó)內(nèi)高校，1980年起開始與國(guó)外高校簽署協(xié)議，建立校際交流關(guān)系。1981年夏，學(xué)校招收了第一批暑期漢語(yǔ)進(jìn)修班學(xué)生27名，留學(xué)生教育也由此起步。

時(shí)光穿梭到2019年，已進(jìn)入“雙一流”建設(shè)的上外，每年有來(lái)自約120個(gè)國(guó)家、近5000人次的國(guó)際學(xué)生來(lái)此學(xué)習(xí)，全球合作伙伴已超過(guò)420個(gè)，遍布62個(gè)國(guó)家和地區(qū)，在海外開設(shè)10家孔子學(xué)院，是全球首批與聯(lián)合國(guó)總部及各分支機(jī)構(gòu)、歐盟委員會(huì)、歐洲議會(huì)簽署合作框架協(xié)議的高校。

近年來(lái)，為服務(wù)國(guó)家“走出去”戰(zhàn)略和“一帶一路”建設(shè)，為國(guó)家和地方發(fā)展提供最急需的關(guān)鍵人才儲(chǔ)備，上外著力推進(jìn)“戰(zhàn)略語(yǔ)言”建設(shè)，先后增設(shè)匈牙利語(yǔ)、波蘭語(yǔ)、哈薩克語(yǔ)、烏茲別克語(yǔ)、捷克語(yǔ)、斯瓦希里語(yǔ)、塞爾維亞語(yǔ)等專業(yè)，現(xiàn)有授課語(yǔ)種數(shù)量已達(dá)42種。與此相應(yīng)，上外的國(guó)際學(xué)者也在不斷豐富且多元。2018-2019學(xué)年，有340名來(lái)自59個(gè)不同國(guó)家的境外學(xué)者在上外教學(xué)和研究。

為增進(jìn)高等教育國(guó)際傳播能力，上外還打造了一張獨(dú)特的國(guó)際名片——多語(yǔ)種外文網(wǎng)。自2014年12月網(wǎng)站上線以來(lái)，已累計(jì)發(fā)布28個(gè)語(yǔ)種的各類文章6000余篇，形成一支100余人的師生編輯團(tuán)隊(duì)，發(fā)表的文章被國(guó)內(nèi)外多家媒體、駐華使領(lǐng)館、國(guó)外政府機(jī)構(gòu)官方網(wǎng)站等轉(zhuǎn)載，讓世界聽(tīng)到更多動(dòng)人的中國(guó)大學(xué)故事，并以上海為例向世界講好中國(guó)故事、反映中國(guó)變化、展現(xiàn)中國(guó)文化等，國(guó)際影響力日益提升。

上外鼓勵(lì)青年學(xué)子放眼世界，在多元文化環(huán)境中砥礪成長(zhǎng)。2018學(xué)年，學(xué)校共選派922名本科生赴海外交流，其中300名獲國(guó)家留學(xué)基金資助公派出國(guó)，277人獲上外學(xué)生海外交流基金資助；2019屆本科生中641人在學(xué)期間曾赴海外交流學(xué)習(xí)，其中81.9%交流時(shí)間超過(guò)3個(gè)月。上外擁有140多個(gè)交換生項(xiàng)目及40多個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，各重點(diǎn)學(xué)科、非通用語(yǔ)種專業(yè)、復(fù)合型專業(yè)均在對(duì)象國(guó)家和地區(qū)設(shè)有學(xué)生交流項(xiàng)目，互換學(xué)生、互認(rèn)學(xué)分，使學(xué)生在大學(xué)期間有充分的機(jī)會(huì)到國(guó)外高校游學(xué)，在交流中提高國(guó)際意識(shí)與溝通能力。學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假赴海外短期游學(xué)。此外，學(xué)校設(shè)立了千萬(wàn)基金支持師生開展海外田野調(diào)查。

助力全球卓越城市建設(shè)

打造國(guó)際化師資隊(duì)伍，是上外國(guó)際化戰(zhàn)略中極為重要的一環(huán)。上外響應(yīng)中央“聚天下英才而用之”的號(hào)召，以及上海市“努力建設(shè)世界一流的人才發(fā)展環(huán)境”的倡議，一方面加強(qiáng)外國(guó)專家引智及服務(wù)工作，同時(shí)也高度重視海外高層次人才的引進(jìn)，促進(jìn)本校教師的國(guó)際流動(dòng)。

上世紀(jì)50年代初，由于學(xué)校還缺乏設(shè)施完善的接待場(chǎng)所，畢里金斯卡婭等第一批外國(guó)專家入校時(shí)，均被安排住在上海衡山賓館等校外住所，通勤不便；70年代末，上外建成外國(guó)專家招待所，得以安排部分專家入住校內(nèi)；1993年，外國(guó)專家全部住進(jìn)了學(xué)校建造的16層“國(guó)際文化交流中心”。而今，無(wú)論是虹口校區(qū)嶄新的上外專家樓，還是松江校區(qū)新建的SISU Global Village（上外國(guó)際村），都給來(lái)訪外賓、在校國(guó)際師生提供了溫馨而舒適的交流平臺(tái)與環(huán)境。

塑造有溫度的校園，建設(shè)中外文明交融互鑒的一流校園環(huán)境。在竹林環(huán)繞的午后小院，飲一口咖啡，呷一口濃茶，品一品中西茶點(diǎn)，在學(xué)校定期組織的SISU Global Café活動(dòng)中，外國(guó)專家們體驗(yàn)刺繡等中國(guó)傳統(tǒng)的手工工藝，欣賞中國(guó)書法藝術(shù)，在多元文化交融中感受中國(guó)魅力。上外“外國(guó)專家俱樂(lè)部”通過(guò)組織參觀上海自貿(mào)區(qū)及上海國(guó)際航運(yùn)中心洋山深水港區(qū)、體驗(yàn)中醫(yī)文化等豐富活動(dòng)，旨在促進(jìn)外國(guó)專家對(duì)中國(guó)文化的理解，幫助文化適應(yīng)及融入。

在西方語(yǔ)系的荷蘭籍教師胡可安看來(lái)，在上外工作是“一件非常開心、享受的事情”，學(xué)校為外國(guó)專家提供了貼心、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，豐富了他們的日常生活。俄羅斯東歐中亞學(xué)院的波蘭籍教師托馬什·艾沃爾托夫斯基表示，學(xué)校為外國(guó)專家提供豐富多彩的文化活動(dòng)，極大地促進(jìn)了他們對(duì)中國(guó)文化的理解。

近年來(lái)，學(xué)校還大力推進(jìn)外國(guó)專家聘請(qǐng)和管理機(jī)制改革，出臺(tái)《外國(guó)專家項(xiàng)目管理辦法》、編制《外國(guó)專家項(xiàng)目申報(bào)指南》，調(diào)整外國(guó)專家薪酬待遇，加大對(duì)高水平外國(guó)專家的聘請(qǐng)。近幾年，學(xué)校長(zhǎng)期外國(guó)專家人數(shù)穩(wěn)定在每年近百人，短期專家人數(shù)穩(wěn)步增加，具有高級(jí)職稱的專家比例不斷提高。

設(shè)立“志遠(yuǎn)學(xué)者”計(jì)劃，拓寬引才育才渠道。結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略方針，適度調(diào)整學(xué)歷等要求，促進(jìn)“一帶一路”非通用語(yǔ)種發(fā)展，對(duì)具有特殊技能、學(xué)習(xí)特殊語(yǔ)種的人才予以儲(chǔ)備和指導(dǎo)，制定特殊的戰(zhàn)略語(yǔ)言人才崗位職責(zé)，引導(dǎo)其利用自身優(yōu)勢(shì)結(jié)合學(xué)校其他學(xué)科共同發(fā)展。

此外，上外通過(guò)邀請(qǐng)海內(nèi)外高層次人才參與學(xué)?！拔魉鲊?guó)際青年學(xué)者論壇”等方式，近距離與人才接觸，鼓勵(lì)海外人才回國(guó)一同建設(shè)祖國(guó)教育事業(yè)。2019年1月，上外舉辦的“首屆西索國(guó)際青年學(xué)者論壇”共有400余名學(xué)者報(bào)名，最后來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本、俄羅斯等近20個(gè)國(guó)家的70余名優(yōu)秀青年學(xué)者受邀齊聚滬上，論壇期間近半數(shù)參會(huì)學(xué)者經(jīng)洽談與學(xué)校達(dá)成了人才意向。

在促進(jìn)本校教師的國(guó)際流動(dòng)方面，上外通過(guò)國(guó)家公派、上海市公派、學(xué)校公派三個(gè)層面、多元化的海外研修項(xiàng)目，使教師海外研修人數(shù)穩(wěn)步增加，擁有海外研修經(jīng)歷的教師人數(shù)和比例持續(xù)增長(zhǎng)。

上外國(guó)際學(xué)生嘉年華

在全球視野中成長(zhǎng)

近70年來(lái)，上外為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)十萬(wàn)國(guó)際化人才。當(dāng)國(guó)際化步伐踏入“新時(shí)代”，無(wú)論是辦學(xué)愿景還是人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，都在與時(shí)俱進(jìn)，不變的，唯有“創(chuàng)新”。當(dāng)課程不再僅僅限于課堂，教學(xué)不再局限于課本，上外不斷創(chuàng)新和試圖打破的，不僅僅是教室墻壁的界限，而是不同學(xué)院部門之間、語(yǔ)言學(xué)習(xí)與專業(yè)教育之間、不同學(xué)科之間的壁壘。

圍繞“會(huì)語(yǔ)言、通國(guó)家、精領(lǐng)域”，上外著力培育思想素質(zhì)過(guò)硬、中外人文底蘊(yùn)深厚、跨文化溝通和專業(yè)能力突出、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的“多語(yǔ)種+”卓越國(guó)際化人才，不斷改革人才培養(yǎng)機(jī)制，加大國(guó)際組織人才培養(yǎng)和推送工作力度。

上外成立了卓越學(xué)院，加強(qiáng)拔尖人才培育。學(xué)院設(shè)立“多語(yǔ)種高級(jí)翻譯人才實(shí)驗(yàn)班”“多語(yǔ)種國(guó)別區(qū)域人才實(shí)驗(yàn)班”“多語(yǔ)種國(guó)際組織人才實(shí)驗(yàn)班”和“多語(yǔ)種外交外事人才實(shí)驗(yàn)班”，開設(shè)五個(gè)課程模塊：即通識(shí)教育、英語(yǔ)強(qiáng)化、專業(yè)教育、平臺(tái)素養(yǎng)和國(guó)際課程，努力培養(yǎng)兼具中國(guó)情懷和國(guó)際視野、擅長(zhǎng)多元文化理解與溝通、在國(guó)際事務(wù)合作與競(jìng)爭(zhēng)中善于把握機(jī)遇和爭(zhēng)取主動(dòng)的國(guó)際青年精英領(lǐng)袖。

而作為國(guó)際大學(xué)翻譯學(xué)院聯(lián)合會(huì)（CIUTI）亞太工作組所在地，上外擁有全亞洲首屈一指的高級(jí)翻譯學(xué)院。學(xué)院通過(guò)多語(yǔ)種組合專業(yè)翻譯高端人才培養(yǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目等方式為學(xué)子提供大量國(guó)際組織實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，聯(lián)合國(guó)、歐盟等國(guó)際組織定期吸收上外的優(yōu)秀學(xué)子實(shí)習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步成長(zhǎng)。2018年1月赴聯(lián)合國(guó)新聞部實(shí)習(xí)的林殷穎認(rèn)為，“聯(lián)合國(guó)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我有機(jī)會(huì)站上更廣闊的平臺(tái)，與來(lái)自世界各國(guó)的精英交流學(xué)習(xí)，我看到了更大的世界，也認(rèn)識(shí)了更深的自己?！?/p>

上外的國(guó)際學(xué)生也充分感受到國(guó)際化的校園環(huán)境給他們帶來(lái)的多元文化交融和思想碰撞?！霸谏贤庾x書，感覺(jué)非常舒服，像回家一樣。”2018級(jí)漢語(yǔ)言專業(yè)美國(guó)留學(xué)生Lakos（雷可強(qiáng)）如此描述他在上外的就讀感受。出生在迪拜、成長(zhǎng)于阿聯(lián)酋的他，父親是美籍匈牙利人，母親是埃及人，從小成長(zhǎng)在多元文化的家庭里，使他非常適應(yīng)上外的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師同學(xué)們親切地稱呼他為“強(qiáng)哥”。2019年10月，上外與上海中國(guó)書法院合作舉辦的“五大洲留學(xué)生書法展”上，他與其他留學(xué)生的中文書法作品令參觀者嘖嘖稱奇，雷可強(qiáng)說(shuō)，他熱愛(ài)中國(guó)文化，通過(guò)中國(guó)書法，能體會(huì)到“力量”的內(nèi)涵。

強(qiáng)哥跟他的同學(xué)們，很喜歡中國(guó)歌曲，不僅包括《好一朵美麗的茉莉花》這樣的傳統(tǒng)歌曲，更有《起風(fēng)了》《追光者》等現(xiàn)代歌曲的英譯版。這方面，上外的學(xué)生社團(tuán)MelodyC2E具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)——這些自發(fā)聚在一起的學(xué)生學(xué)以致用，把中國(guó)的流行音樂(lè)再創(chuàng)作為英文版并重新演繹，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上獲得了大量點(diǎn)贊和傳播，粉絲多達(dá)30多萬(wàn)，甚至有粉絲在巴黎的出租車上都聽(tīng)到了MelodyC2E出品的歌。

從“尼娜”到“強(qiáng)哥”，從《喀秋莎》到《追光者》，在人與旋律的轉(zhuǎn)換更迭間，70年倏忽而過(guò)。展望前路，上外的國(guó)際化正在向著全新的緯度前行——新時(shí)代，上外人的理想，就是要觀察世界風(fēng)云，供給國(guó)別區(qū)域全球知識(shí)；講述中國(guó)故事，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案。