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如果你在上周五留意上外教師們的朋友圈，也許會好奇，那天發(fā)生了什么？

到底是一場什么樣的大會

會引發(fā)教師們?nèi)绱说母锌?/span>

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▌追尋初心，一場特別的教職工大會

聚光燈下，因激動而顫抖的“老校長”正飽含深情地演繹《海燕》的經(jīng)典臺詞，臺下，近千名觀眾正屏息凝神，不少女性觀眾悄然舉起手背，拭去眼眶里、臉頰上的那抹晶瑩。

這是發(fā)生在2019年上外全體教職工大會上的一幕。在黨委書記姜鋒、校長李巖松分別發(fā)表主旨演講之后，全體教職工共同觀看了由上外學(xué)子演出的紀(jì)念首任校長的大師劇《尋找》。

東方語學(xué)院教師王振容難掩心中的激動，已在上外從教18年的她坦言“那段歷史還真的沒有好好了解過，看了以后熱血沸騰?？吹嚼闲ｉL被夫人攙扶著出來見學(xué)生的那一幕，感覺好心酸。新的校史館什么時候開放？我要帶上兒子一起去看！”

俄羅斯東歐中亞學(xué)院教師楊波認(rèn)為，大師劇讓她看到了青年姜椿芳的壯懷激烈，中年姜椿芳的舉重若輕，老年姜椿芳的坦蕩豁達(dá)。她感言，這次觀劇非常有意義，“文脈傳承，貴在不忘初心。”

精彩的演出打動的不僅是內(nèi)心細(xì)膩的女教師們，西方語系青年男教師李戈說，“劇目最后的部分我看得很動情，以前只知道姜椿芳是我們的第一任校長、是非常棒的翻譯家，今天才了解到更多關(guān)于他的故事?！?/span>

理性明晰的演講，配以感人至深的話劇，這樣的教職工大會安排，讓原本就對這次大會充滿期待的教師們百感交集。李戈如此理解這出大師劇與主旨演講之間的聯(lián)結(jié)：追根溯源不忘初心，才能更好地展望未來，也讓教師們更深刻理解如何“立德樹人”。

70年前，上外首任校長姜椿芳帶著怎樣的初心創(chuàng)立了這個學(xué)校？大師劇中老校長的臺詞令人感動而引人深思。

輸

無私奉獻(xiàn)的家國情懷、追求卓越的創(chuàng)新實(shí)踐、勤勉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)，正是上外“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”校訓(xùn)精神的最好詮釋。

——李巖松（摘自2019教職工大會演講）

教職工大會上，李巖松校長以《守正創(chuàng)新 擔(dān)當(dāng)作為——打好“雙一流”建設(shè)的攻堅(jiān)戰(zhàn)》為題演講，“我們從哪里來？我們在那里？我們向哪里去？我們應(yīng)該做什么？”四個問題讓教師們對學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來，有了更深刻清晰的理解，更讓大家對學(xué)校的未來發(fā)展充滿信心。

英語學(xué)院教師陳琦感嘆，“作為一名上外的教職工，我既為學(xué)校自豪，也感受到了肩上責(zé)任的厚重，在中華民族偉大復(fù)興的時代，我們每個人都可以貢獻(xiàn)出自己的一份力量?！?/span>

紀(jì)念以往，面向未來，如何繼承學(xué)校歷史形成的光榮傳統(tǒng)，不忘上外先輩的初心、再創(chuàng)輝煌？這正是每一位上外的教職工都應(yīng)該思考的問題。無私奉獻(xiàn)的家國情懷、追求卓越的創(chuàng)新實(shí)踐、勤勉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)，也許這正是上外之所以成為上外的根本，是上外”格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外“校訓(xùn)精神的最好詮釋。

▌勇?lián)姑?，?shí)現(xiàn)教育的真正價值

姜鋒書記在演講中再次詮釋了上外辦學(xué)愿景“國別區(qū)域全球知識領(lǐng)域特色鮮明的世界一流外國語大學(xué)”的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，樹立遠(yuǎn)大志向，勇?lián)鷮W(xué)科發(fā)展的責(zé)任與使命，培養(yǎng)“會語言、通國家、精領(lǐng)域”的“多語種+”卓越國際化人才。

在《上海外國語大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)方案（2017-2020）》中，學(xué)校提出學(xué)科建設(shè)總體規(guī)劃要樹立“大學(xué)科、跨學(xué)科、集群化、特色化”意識，做強(qiáng)做精優(yōu)勢學(xué)科，培育發(fā)展新興交叉學(xué)科，建設(shè)外國語言文學(xué)綜合交叉學(xué)科。

姜鋒在會議上強(qiáng)調(diào)，在傳統(tǒng)的外國語言文學(xué)學(xué)科中要盡快融入神經(jīng)科學(xué)、心理科學(xué)等新的學(xué)科要素，以應(yīng)對時代發(fā)展與國際責(zé)任。

對于學(xué)?！半p一流”發(fā)展的這場“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，姜鋒呼吁，我們不能滿足于用昨天答案來回答今天的問題，而是要用明天的答案來回答今天的問題。

輸

語言學(xué)是語言的科學(xué)與技術(shù)，一定要把外國語言文學(xué)學(xué)科的發(fā)展與當(dāng)前人工智能的前沿科學(xué)領(lǐng)域結(jié)合在一起。我們要進(jìn)一步發(fā)展新的學(xué)科，要有一種能用明天的答案來回應(yīng)今天問題的前瞻、勇氣、擔(dān)當(dāng)和本能。

——姜鋒（摘自2019教職工大會演講）

輸

實(shí)際、實(shí)事求是、群眾這三個關(guān)鍵詞，是我們黨務(wù)工作的出發(fā)點(diǎn)。上外黨務(wù)工作要與學(xué)校改革發(fā)展密切結(jié)合，與全體教職工的發(fā)展密切結(jié)合。上外的黨建核心要在立德樹人上體現(xiàn)，要在以學(xué)生為中心上體現(xiàn)。

——姜鋒（摘自2019教職工大會演講）

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證。姜鋒重申了這一點(diǎn)并提出，上外的黨務(wù)工作要凝聚全體上外人的智慧，激發(fā)大家發(fā)展的熱情，使大家分享發(fā)展的成果。同時，他強(qiáng)調(diào)黨務(wù)工作要系統(tǒng)謀劃，真抓實(shí)干。

輸

要定大政方針，還要促進(jìn)落實(shí)，不落實(shí)的都是講空話，對黨員干部來說那就是沒有黨性。

——姜鋒（摘自2019教職工大會演講）

有心人發(fā)現(xiàn)，在書記與校長一個半小時的演講中，“學(xué)生”這個詞出現(xiàn)了不少于36次。姜鋒強(qiáng)調(diào)，學(xué)校的一切工作要圍繞學(xué)生的需求展開。“大學(xué)的任何一個出發(fā)點(diǎn)，如果離開了學(xué)生，那么辦學(xué)方向就歪了。”

此外，姜鋒重申了習(xí)近平總書記在全國教育大會上用“三個傳播”、“三個塑造”闡明的人民教師使命，寄語教師們“志于道、據(jù)于德、依于仁、游于藝”，在“上外人”的身份認(rèn)同基礎(chǔ)上，博愛、仁義、能負(fù)責(zé)、敢擔(dān)當(dāng)，在平凡的崗位上堅(jiān)守偉大的事業(yè)。

對此，新聞傳播學(xué)院教師高凱更意識到肩上責(zé)任之重大，“眼下以及未來更需要的是清楚認(rèn)清時代賦予高等教育和高等院校教師的使命，身處優(yōu)秀的高等學(xué)府，面對優(yōu)秀的學(xué)生，如果不能實(shí)現(xiàn)教育的增值，枉對學(xué)生、枉對學(xué)生家長，也更枉對自身修為?！?/span>

在十九大期間遞交入黨申請書的專業(yè)教師古麗孜依·白山在專業(yè)教學(xué)之外還兼職少數(shù)民族學(xué)生指導(dǎo)工作，聽完書記的演講的她感覺有了更多的責(zé)任和使命，要繼續(xù)用自己的親身經(jīng)歷關(guān)愛、感染和鼓舞遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的年輕學(xué)子。

處在學(xué)生思想政治工作*的卓越學(xué)院輔導(dǎo)員徐屹豐認(rèn)為，人才培養(yǎng)不是一日之功，“只有從現(xiàn)在做起，從我做起，真心關(guān)愛學(xué)生、創(chuàng)新工作方法、才能在培養(yǎng)“多語種”卓越國際化人才的道路上腳踏實(shí)地，守正創(chuàng)新。”

▌時不我待，學(xué)校發(fā)展沒有局外人

李巖松校長在演講中梳理了學(xué)校在改革發(fā)展中所取得的成績，同時也指出學(xué)科發(fā)展中存在的不足，他詳細(xì)闡述“雙一流”建設(shè)的特征與思路，指出學(xué)校要推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，以學(xué)生為中心，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

國際教育學(xué)院副院長田小勇的感慨代表了很多教師的心聲，“有的時候，教師們埋頭于工作生活的小圈子中，忙碌到無暇關(guān)注學(xué)校的發(fā)展方向，卻往往忘記了國家的興盛、學(xué)校的未來其實(shí)跟每一個教師都息息相關(guān)。”

正如米爾斯在《社會學(xué)的想象力》中提到，個人只有通過置身于所處的時代之中，才能理解他自己的經(jīng)歷并把握自身的命運(yùn)，明了自己的生活機(jī)遇。

輸

學(xué)科建設(shè)不是某一個部門、某一個院系的事情，而是全校各部門、各院系以及全體教職工共同的任務(wù)。

——李巖松（摘自2019教職工大會演講）

工商管理學(xué)院的85后教師賈思雪從清華大學(xué)博士畢業(yè)后進(jìn)入上外剛滿三年，作為2017年上外優(yōu)秀教學(xué)獎教師中最年輕的一位，她對李校長演講中“時不我待 舍我其誰”深有感觸。

“以我所在的營銷領(lǐng)域的科學(xué)研究為例，數(shù)字革命的來臨使得研究技術(shù)也與時俱進(jìn)。作為青年教師，更應(yīng)爭分奪秒學(xué)習(xí)，扎實(shí)鞏固教書育人基本功，努力產(chǎn)出更多創(chuàng)新科研成果。”

國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院輔導(dǎo)員張冬戀同樣感嘆“要時刻關(guān)切學(xué)生的需求，為他們創(chuàng)造更多的資源、更好的條件，以實(shí)際行動立德樹人?！?/span>

作為攝影記者，新媒體中心的張舜昊是現(xiàn)場為數(shù)不多的學(xué)生之一，看到自己的老師們同時出現(xiàn)在一個會堂里，他覺得很興奮。

然而更讓他感到激動的，是“聽到校長書記的報告里反復(fù)提到，學(xué)校的一切發(fā)展要以‘學(xué)生為中心’，要推進(jìn)我們的教材體系、打通本碩博人才培養(yǎng)機(jī)制、拓展赴國際組織實(shí)習(xí)任職的渠道等等。”他由衷感到學(xué)校未來的發(fā)展充滿希望，“為自己、同時也為學(xué)弟學(xué)妹和未來的SISUer們感到高興?！?/strong>

▌回應(yīng)關(guān)切，讓教師安心從教與研究

輸

讓志愿教學(xué)的老師安心從教，培養(yǎng)更多卓越國際化人才；讓熱愛科研的老師靜心研究，產(chǎn)出更高質(zhì)量的基礎(chǔ)科研成果、更高水平的資政咨商報告。

——李巖松（摘自2019教職工大會演講）

凝心聚力謀發(fā)展，需要在理解的基礎(chǔ)上達(dá)成共識。除此之外，本次教職工大會也回應(yīng)了教師們關(guān)切的許多實(shí)際問題。

上外已啟動薪酬制度改革，為提高教師獲得感，計劃逐年提高教師收入，將獎勵性績效向教學(xué)科研*崗位傾斜、向重要崗位和做出突出成績的人員傾斜，在全校定編定崗定職能的三定工作的基礎(chǔ)上，推進(jìn)全員聘用合同制工作。

在完善職稱評審工作方面，分類設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，設(shè)計不同學(xué)術(shù)成果的核算體系，引導(dǎo)各類成果評價由單純講究數(shù)量向更加突出質(zhì)量轉(zhuǎn)變，力爭為各類人才提供較全面的評價，此外更開辟破格晉升通道。

學(xué)校還將通過新版《志遠(yuǎn)學(xué)者計劃》鼓勵創(chuàng)新拔尖人才，讓校內(nèi)、校外的優(yōu)秀人才同臺競技；完善海外研修、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等教師多元培訓(xùn)體系，全方位關(guān)注每位教師的成長。

對此，上外志遠(yuǎn)卓越學(xué)者、猶太研究所李鋒教授感到非常振奮：“學(xué)校為未來發(fā)展繪制的路線圖很清晰，也具有相當(dāng)?shù)目尚行?，尤其是校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)和科研人才的期望讓我深受感染。當(dāng)然，我們的科研產(chǎn)出不但要有數(shù)量，更要有相當(dāng)?shù)馁|(zhì)量和影響力；另外學(xué)校對教學(xué)始終高度重視，所以我們在做好科研的同時，一定要踏踏實(shí)實(shí)把自己的學(xué)生教好?！?/span>

此外，學(xué)校還將推進(jìn)校院兩級管理體制改革，釋放院系辦學(xué)活力；全員參與，以校慶為契機(jī)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展等具體做法，得到教師們的贊許與共鳴。

▌平等互動，讓學(xué)校成為共同的家

這一次的全體教職工大會，是不少教師進(jìn)校以來的第一次，見到很多日常因?yàn)樵合挡块T不同、排課時間不同等原因而見不到的同事，老師們感到很歡樂，“有種久違的大家庭聚會的感覺?！?/strong>

如果要問大會給人更多的感觸，也許是一份平等和親近。不少教職員工說，“日常見到校長書記更多的是在學(xué)校新聞里，現(xiàn)在面對面地聽他們講述學(xué)校的現(xiàn)在與未來，感覺更直觀，更親切。”

也許姜鋒書記演講最初那段平實(shí)的話語，恰好解釋了這次會議的最大初衷：“新的學(xué)期剛剛開始，我們跟大家報告一下工作，談?wù)勊悸罚涣鹘涣飨敕ǎ?/span>使我們上外成為在座每個人的家，讓大家知道這個家是怎么樣一回事兒。”

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來源|黨委宣傳部

采訪/文案 |錢俊妮

攝影|張舜昊、尹天翼、ITC

編輯 |錢俊妮

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