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【MBAChina網(wǎng)訊】帶著對教師這份職業(yè)的熱愛、傳道授業(yè)解惑的初心,國際教育學院遲曉虹老師在十二年執(zhí)教中不斷探索、創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)和方式，將抽象枯燥的理論知識聯(lián)系具體可觸的生活經(jīng)歷，將小小課堂變成了思想交匯、碰撞的舞臺。今天SISU新媒體中心帶大家走近上海外國語大學優(yōu)秀教學獎獲得者——遲曉虹老師。

因材施教：用創(chuàng)新方法開啟趣味課堂

你有時是否會覺得英語學習有些許枯燥、學習模式太過僵化？在遲老師的課堂上，學生卻不會有此感受。對于教學內(nèi)容，她總是常教常新。近期的熱點話題、人文知識、影視作品或紀錄片里截取的視頻，甚至這些年教學和學習過程中積累的珍貴資料，都會成為她與課堂主題相關(guān)的素材。而這些素材也很成功地引起學生們對課堂的興趣和對相關(guān)話題的熱烈討論。

遲老師學生提交的作業(yè)

遲老師深諳孔子因材施教的教學思想，針對不同班級的特點，她會設(shè)計不同的教學環(huán)節(jié)。在思想活躍的班級，她會采用同學們喜歡的辯論、角色扮演等需要創(chuàng)意和爆發(fā)性靈感的方式，讓不同的觀點碰撞出思想的火花；而在整體氣氛較為安靜的班級，讀書報告與感受分享的形式更能讓同學們靜靜地交流思想和感悟。有的放矢的教學，讓不同特點的班級都能享受其中并有所收獲。

此外，遲老師也非常關(guān)注學生在英語學習中出現(xiàn)的問題。針對同學們單詞記憶、拼寫基本功不扎實的現(xiàn)象，她創(chuàng)新性地將crossword（縱橫字謎）、Jeopardy（危險邊緣）等益智游戲引入課堂，把精確的拼寫、單詞的英文釋義以及課文的背景知識融在游戲中，讓同學們在游戲的快樂和挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而更認真地學習和掌握好單詞的基本功。

學為己用：讓知識為實際生活服務(wù)

遲老師的父母都是令人尊敬的師者?！奥牭阶约旱母改钢v教學的趣事，看到學生對他們的尊重，感受到他們在專業(yè)領(lǐng)域不斷精研的精神以及在傳遞知識和價值上的認真負責，對教師這個職業(yè)就產(chǎn)生了向往?！奔彝シ諊挠绊?，喜歡分享的性格，讓她在大學時期就明確了自己想成為一名教師的愿望。

遲老師在多倫多大學博士答辯后

在多年專業(yè)知識的學習和初期的教學經(jīng)歷后，遲老師有自己的教學理念——課堂絕不僅僅是教授知識，更要注重培養(yǎng)學生批判性思考和將知識化為己用的能力。在課堂上，她不是一味地向?qū)W生灌輸作者的思想，而是讓學生來評價作者的觀點。“你為什么認為文章傳遞的思想過時了呢？你為什么支持、或是不支持作者的觀點呢？對于文章所討論的話題，你有何想法呢？”這些問題不但能讓學生認真思考文章的觀點，更讓他們聯(lián)系自己的生活和知識，找出論據(jù)支撐自己的觀點。

不僅僅是本科課堂，在研究生課堂上亦是如此。遲老師教授的《課程理論研究概論》是一門講授課程論發(fā)展、流派以及思想的研究生課程，充斥其中的理論知識抽象枯燥，即使對研究生來說，課程學習也是不小的挑戰(zhàn)。但研究生大多都有了自己的教學經(jīng)歷，遲老師就從這一點出發(fā)，啟發(fā)學生聯(lián)系自己的教學經(jīng)歷，思考自己秉持的是怎樣的教學理念。清楚自己的理念后，再聯(lián)系課程論所學的不同流派及相應(yīng)的思想，給自己的教學特點歸類。這樣的方式既能幫助學生理解抽象的知識，更讓他們深入思考和明確了自己的教學理念，把知識真正運用到了實踐生活中。

遲老師學生的作品，內(nèi)容與一篇課文相關(guān)

為了帶給學生更好的課堂體驗，讓學生有所學有所獲，遲老師十分注重學生的反饋。每學期末，她都會給班上學生發(fā)一份精心設(shè)計的問卷,學生們認真地寫下自己對課堂的建議和本學期學習的反饋。她從學生的問卷反饋里看到了自己教學的優(yōu)點和不足，學習到了其他老師優(yōu)秀的方法。下學期的課堂呈現(xiàn)，便更加貼合學生意愿，更加精彩。

且教且學：教師也要不斷學習和成長

在實踐教學的不斷反思和進步中，遲老師感受到了理論支撐的不足?！爱敃r教學五六年左右，就感覺到了一個瓶頸?！睘榱烁辛Φ慕虒W理論支撐，也為了更好的教師發(fā)展，遲老師在2006年到加拿大多倫多大學攻讀了“課程研究與教師發(fā)展”方向博士。從老師回到學生的位置，這樣身份的轉(zhuǎn)變是需要勇氣和決心的，而異鄉(xiāng)求學的孤獨感和難以融入感更是免不了的。在和當?shù)赝瑢W的相處中，一些涉及到加拿大文化和背景的話題總是會讓當?shù)赝瑢W興趣盎然，談興大發(fā)；而對當?shù)匚幕⒉荒敲词煜さ乃?，在這時就會升起一種異域感。然而，知識的汲取、教學理念更深入地掌握和對西方文化更深入的了解，讓她感覺自己每天都在成長，當初困擾自己的教師瓶頸也在不知不覺中被突破。這樣的變化讓她更有決心和勇氣去應(yīng)對求學過程中的挑戰(zhàn)，更自信地去面對東西文化的碰撞與交融。對西方課堂的親身體驗和感受，學習中同學亦同行間的教學經(jīng)歷、經(jīng)驗的分享以及對西方文化的深入了解讓這段時光更多充滿了快樂與美好記憶。

遲老師在多倫多大學讀書期間

課余生活中，遲老師也不忘把愛好與自身提升聯(lián)系起來。遲老師喜歡讀書和看電影，當然，不僅僅為了放松。作為一名英語教師，英語語言文學專業(yè)的素養(yǎng)和要求會讓她有意識地不斷閱讀文學經(jīng)典，以保持自己的專業(yè)性和敏感度；對電影的喜歡也讓她保持一定的語言環(huán)境浸潤和學習最新的語言表達。“語言這個東西變化很快的，教師一定要保證一定的輸入輸出?！苯處熯@個職業(yè)是需要不斷學習的，對這個職業(yè)的喜愛，對學生的負責，讓她在閑暇時光里也不忘與時俱進，提升自己。

人生指導：把熱愛作為人生的追求

對教師的熱愛讓她在教學工作上一絲不茍。而工作之外，遲老師也有不少文藝的小愛好。生長于山東臨清的她，從小就浸潤在京劇文化的熏陶下，也培養(yǎng)了她對京劇的喜愛。老師坦言，京劇對于扮相、唱腔和吐息都十分講究，且十分注重分寸感的拿捏，她希望自己在工作和生活中也能有京劇的講究，在課堂上也能有京劇的節(jié)奏感和分寸感。遲老師課堂上的學生，都對她云淡風輕卻又恰到好處的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換與銜接佩服不已。電影《大話西游》風靡的那一陣子，學生們就親切地叫她“觀音姐姐”，就是因為她從不生氣、溫言軟語便能牢牢把控住課堂的教學風格給他們留下了深深的印象。

遲曉虹老師和她的學生們

作為三年級的班級指導老師，遲老師時常和同學們交流學習、生活中的困惑與迷茫，引導同學們發(fā)現(xiàn)自己的興趣點，告訴他們，迷茫時去實實在在地做事情、學本領(lǐng)，在實踐中提升自己，也是在實踐中發(fā)現(xiàn)自己。

大學教師，并不是外人眼中看上去那么輕松。盡管一周里只有兩到三天安排了教學任務(wù)，遲老師仍然要花很多時間精心備課，廣泛查閱資料，不斷反思和改進自己的教學方法?！拔磥淼南Ｍ亲约嚎梢远嗷ㄒ稽c時間總結(jié)研究教學中的經(jīng)驗和感悟。”遲老師坦然說道，工作固然會有勞累和辛苦，但談起教學、談起學生來，她總是帶著微笑，語氣溫柔。也許正是熱愛，讓她樂在其中。