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魏法匯，體育學(xué)院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)。從1993年9月踏入山東理工大學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)28年，能夠一直和母校共成長(zhǎng)、共發(fā)展，他感到非常欣慰和幸福。工作24年來(lái)，經(jīng)歷了多個(gè)工作崗位，崗位在調(diào)整，角色在轉(zhuǎn)變，但“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)”的職責(zé)時(shí)刻牢記在心間。他認(rèn)為，高校是育人之地，無(wú)論從事什么工作，都應(yīng)該以“學(xué)生成長(zhǎng)為中心”。榮譽(yù)是更好的鼓勵(lì)和鞭策，唯有牢記初心，接續(xù)努力，當(dāng)好青年學(xué)生的引路人，以期對(duì)母校事業(yè)發(fā)展有涓埃之功。

在老師的眼中，魏法匯是一名做事果敢堅(jiān)定、雷厲風(fēng)行的好同事；在學(xué)生的眼中，他是溫和慈愛(ài)、睿智細(xì)膩的好老師。

不管身處何種環(huán)境、何種身份，他始終致力于教育事業(yè)，時(shí)刻牢記“以學(xué)生為中心”，鉆研創(chuàng)新教育模式，在教育的領(lǐng)地上播種、澆灌、收獲，桃李滿天下……

用真心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)

細(xì)微之處影響學(xué)生

教育是一個(gè)充滿愛(ài)的事業(yè)。教師對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，學(xué)生也會(huì)用愛(ài)來(lái)回報(bào)。魏法匯嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)?！白鳛橐幻處?，會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生?！蔽悍▍R在擔(dān)任輔導(dǎo)員時(shí)，班上有一位來(lái)自甘肅的學(xué)生，他父母離異，家境也不太好，魏法匯經(jīng)常會(huì)找他談心。后來(lái)他在畢業(yè)十年的校友聚會(huì)時(shí)回到母校，他說(shuō)：“魏老師，當(dāng)年你說(shuō)我將來(lái)一定會(huì)擁有一份屬于自己很好的事業(yè)，這句話一直激勵(lì)著我成就了現(xiàn)在的事業(yè)。”

這件事令魏法匯感觸很深，“一名教師激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用是非常大的，可能就是不經(jīng)意間的一句話，都可以影響孩子一生。”魏法匯由衷地感嘆。作為教師的幸福感也恰恰在此，很多時(shí)候，教師這個(gè)工作的收獲在當(dāng)時(shí)很難看到，它往往要在多年之后，自己培養(yǎng)過(guò)的學(xué)生有所成就，這個(gè)幸福感、榮譽(yù)感才能體會(huì)得到。

做好青年工作

引領(lǐng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)

高校是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的搖籃，當(dāng)好青年學(xué)生的引路人，是一名高校黨務(wù)工作者的重要職責(zé)。魏法匯在擔(dān)任校團(tuán)委書(shū)記期間，時(shí)刻以“做青年朋友的知心人，做青年工作的熱心人，做青年群眾的引路人”來(lái)自勉。面對(duì)高校00后群體，他緊貼青年學(xué)生的思想特點(diǎn)，積極創(chuàng)新開(kāi)展思想政治工作。

他指導(dǎo)青年教師組建了學(xué)校的“青年講師團(tuán)”，通過(guò)微課、抖音等學(xué)生喜歡的方式，面向青年開(kāi)展主題宣講，傳播黨的理論、黨史國(guó)史、國(guó)情形勢(shì)等；通過(guò)構(gòu)建分層級(jí)一體化思想引領(lǐng)體系，結(jié)合七一、國(guó)慶等重要節(jié)點(diǎn)和契機(jī)，推進(jìn)“日常教育+專項(xiàng)主題+X”模式；依托升國(guó)旗儀式、“青馬工程”“與信仰對(duì)話”等品牌以及團(tuán)校“中國(guó)精神”和“黨史”教育陣地，引領(lǐng)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才，收到了良好的效果。

同時(shí)，他注重加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，組織開(kāi)展了鄉(xiāng)村振興、教育關(guān)愛(ài)、理論宣講、美麗中國(guó)、脫貧攻堅(jiān)、紅色尋訪等主題鮮明的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干，讓學(xué)生在真實(shí)感悟中加深對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解，增強(qiáng)責(zé)任感。2019年，學(xué)校獲得“最佳實(shí)踐大學(xué)”榮譽(yù)稱號(hào)。

疫情防控關(guān)鍵時(shí)期，組織動(dòng)員學(xué)生參與疫情防控。面向全校青年學(xué)生發(fā)出倡議，動(dòng)員學(xué)生在保障自身安全的前提下，立足家鄉(xiāng)，投身抗“疫”一線。1121名青年學(xué)生參與家鄉(xiāng)疫情防控，總計(jì)參與時(shí)長(zhǎng)近6萬(wàn)小時(shí)，捐款近20萬(wàn)元，6名學(xué)生在疫情防控志愿服務(wù)中表現(xiàn)突出，獲評(píng)山東省“青春貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

大膽改革創(chuàng)新

實(shí)現(xiàn)學(xué)院工作新突破

2020年7月，魏法匯到學(xué)校體育學(xué)院擔(dān)任黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)，面對(duì)新的具有挑戰(zhàn)性的工作崗位，他沒(méi)有絲毫猶豫與退縮，全身心投入工作，大膽改革創(chuàng)新。

初到學(xué)院的1個(gè)月內(nèi)，魏法匯組織召開(kāi)座談會(huì)6次，與師生談心談話30余次，迅速摸清情況，理清發(fā)展思路，把“通過(guò)體育碩士點(diǎn)申報(bào)和體育教育專業(yè)師范認(rèn)證，抓好人才培養(yǎng)質(zhì)量和師德師風(fēng)建設(shè)”，作為學(xué)院重點(diǎn)工作，并成立工作專班積極推進(jìn)。在工作推進(jìn)和改革過(guò)程中，注重從師生中找問(wèn)題、求方法，并做好師生的思想工作。在了解到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題后，積極推進(jìn)“教考分離”改革，過(guò)程中有個(gè)別老師和學(xué)生不理解，魏法匯就與系主任、輔導(dǎo)員一起深入師生做耐心細(xì)致的溝通交流，使這項(xiàng)工作順利推進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，也促進(jìn)了老師執(zhí)教能力的提高，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

“教育工作者需要不斷進(jìn)行知識(shí)體系的更新，用一輩子的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)與研究?！蔽悍▍R說(shuō)，“其實(shí)育人就是一個(gè)不斷更新教育理念、不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，每年學(xué)生的特點(diǎn)都不一樣，如果教師的教育觀念一成不變，那將會(huì)導(dǎo)致教育工作的滯后?！?/span>

為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型“體育人”

近年來(lái)，體育產(chǎn)業(yè)迎來(lái)發(fā)展的春天，體育人才的需求迎來(lái)大爆發(fā)。作為培養(yǎng)體育人才的搖籃，高校也面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

在魏法匯看來(lái)，“我們當(dāng)前的重任是根據(jù)社會(huì)需要培養(yǎng)相關(guān)人才，加大師資隊(duì)伍的建設(shè)，以求在未來(lái)更多更大的體育產(chǎn)業(yè)中見(jiàn)到我們學(xué)生的身影?！蔽悍▍R說(shuō)。市場(chǎng)帶給體育人才越來(lái)越多的機(jī)遇，如何培養(yǎng)出適合當(dāng)前多重需求的復(fù)合型人才，是擺在體育院校面前的一大挑戰(zhàn)。

“社會(huì)對(duì)體育人才的需求不再僅僅只是傳統(tǒng)意義上的體育教師、健身教練，那些會(huì)指導(dǎo)、能設(shè)計(jì)、懂經(jīng)營(yíng)的復(fù)合型人才將是未來(lái)體育產(chǎn)業(yè)的主力軍，我們現(xiàn)在需要培養(yǎng)的就是這樣的人才?！蔽悍▍R介紹說(shuō)。

在魏法匯的帶領(lǐng)下，學(xué)院凝聚干事創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展再上臺(tái)階：體育碩士點(diǎn)已通過(guò)省內(nèi)公示，女足獲全國(guó)乙級(jí)聯(lián)賽亞軍并沖甲成功，1名教師獲省青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)，教考分離等教學(xué)改革初見(jiàn)成效，學(xué)院上下的精神面貌煥然一新。

撰稿：樊舒瑜　崔文斐

視頻：張曉光

美編：李　晗

編輯：劉　琳

初審：隋順航

審核：崔文斐

總審：王　偉