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落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

全面提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量

“十三五”期間，學(xué)校深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)、新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”。2016年11月，學(xué)校召開(kāi)第三次黨代會(huì)提出回歸大學(xué)教育本義，把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平的最重要指標(biāo)，聚焦深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提出我校人才培養(yǎng)總目標(biāo)，即著力培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任、有創(chuàng)新精神、有專(zhuān)門(mén)知識(shí)、有實(shí)踐能力、有健康身心的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才（簡(jiǎn)稱(chēng)“五有”人才）。2017年、2019年，學(xué)校先后召開(kāi)第七次、第八次教學(xué)工作會(huì)議，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、建章立制，完善人才培養(yǎng)制度體系

為落實(shí)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)教育教學(xué)改革頂層設(shè)計(jì)，明確改革重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)時(shí)間表與路線圖，學(xué)校在《山東理工大學(xué)綜合改革方案》基礎(chǔ)上，于2017年出臺(tái)《本科教育教學(xué)綜合改革方案》，2018年出臺(tái)《人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程實(shí)施意見(jiàn)》。為確保項(xiàng)目實(shí)施效果，又先后出臺(tái)《推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生管理辦法》《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》《學(xué)生考試紀(jì)律和違紀(jì)違規(guī)認(rèn)定處理辦法》《教室運(yùn)行管理辦法》《本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)管理辦法（暫行）》《考試管理工作實(shí)施細(xì)則》《基層教學(xué)組織建設(shè)管理辦法》《一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施方案》《一流本科課程建設(shè)實(shí)施方案》等制度文件。

二、深化改革，扎實(shí)推進(jìn)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)

學(xué)校不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與內(nèi)涵式發(fā)展，突出專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特色，構(gòu)建與學(xué)校人才培養(yǎng)定位相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)體系。2016年學(xué)校新上智能電網(wǎng)信息工程、制藥工程和舞蹈表演3個(gè)專(zhuān)業(yè)；2018年學(xué)校停招音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)，增設(shè)生物科學(xué)（師范類(lèi)）和音樂(lè)學(xué)（非師范類(lèi)）2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向；2019年停招資源循環(huán)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，新上數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)；2020年新上新能源科學(xué)與工程、微電子科學(xué)與工程、資源勘查工程3個(gè)專(zhuān)業(yè)，光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)位授予門(mén)類(lèi)由理學(xué)轉(zhuǎn)為工學(xué)。根據(jù)山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換目標(biāo)要求，升級(jí)改造化學(xué)工程與工藝、材料科學(xué)與工程、礦物加工工程等專(zhuān)業(yè)，新增新能源汽車(chē)、智慧醫(yī)療儀器、大數(shù)據(jù)、清潔能源、綠色制藥、智能制造、能源材料、軌道交通等新興專(zhuān)業(yè)方向。

學(xué)校高度重視一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作，出臺(tái)《一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施方案》，構(gòu)建了校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)三級(jí)建設(shè)體系，為學(xué)校一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供了制度保障。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作，截至2020年底，共有17個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，8個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批山東省一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，成績(jī)居省內(nèi)同類(lèi)高校前列。

專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作推進(jìn)有力，截至目前，學(xué)校共有24個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)入認(rèn)證的不同環(huán)節(jié)，其中電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)通過(guò)教育部師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)二級(jí)認(rèn)證，漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）和采礦工程兩個(gè)專(zhuān)業(yè)完成專(zhuān)家進(jìn)?？疾楣ぷ?；電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)提交持續(xù)改進(jìn)年度報(bào)備材料；測(cè)控技術(shù)與儀器等16個(gè)專(zhuān)業(yè)提交認(rèn)證申請(qǐng)書(shū)，5個(gè)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)被受理；材料成型及控制工程等4個(gè)專(zhuān)業(yè)提交自評(píng)報(bào)告，2個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)自評(píng)。

三、以學(xué)生為中心，推進(jìn)教學(xué)模式改革

學(xué)校圍繞課程建設(shè)和課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)研究與改革立項(xiàng)、教學(xué)條件與環(huán)境建設(shè)、教學(xué)信息化與課程教學(xué)深度融合、思政課程與課程思政等方式推動(dòng)教學(xué)革命。2017年、2019年兩次修訂本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案；綜合設(shè)計(jì)型、研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)比例不斷提升；認(rèn)真組織學(xué)院進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)制訂工作，完成了《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范》《實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《課程設(shè)計(jì)（學(xué)年論文）課程標(biāo)準(zhǔn)》的制訂，并組織專(zhuān)家進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

學(xué)校以信息化與課程教學(xué)深度融合為切入點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式創(chuàng)新和教育質(zhì)量提升，形成了混合式教學(xué)改革系統(tǒng)方案，涵蓋愿景目標(biāo)、教師發(fā)展、學(xué)習(xí)支持、政策機(jī)制、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)維度，整體推進(jìn)教學(xué)模式改革與人才培養(yǎng)創(chuàng)新。學(xué)校提出的課程信息化“初、中、高”三個(gè)應(yīng)用層次，“校、院、師、生”四個(gè)層面推進(jìn)機(jī)制及質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，促進(jìn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”教育在高校真正“落地開(kāi)花”。學(xué)校探索形成的高校信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合模式和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐檢驗(yàn)，具有良好的可移植性和推廣價(jià)值，得到教育部、省教育廳、兄弟院校和業(yè)內(nèi)專(zhuān)家的充分肯定。學(xué)校2017年榮獲教育部教育信息化試點(diǎn)優(yōu)秀單位，并入選教育部?jī)?yōu)秀示范案例；2020年榮獲教育部網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)校；2015年、2017年兩次被中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)評(píng)為全國(guó)高校教學(xué)改革優(yōu)秀案例；2019年榮獲山東省教育信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例；2021年榮獲山東省疫情防控環(huán)境下信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例。應(yīng)邀參加國(guó)際教育信息化大會(huì)、中國(guó)教育信息化論壇等會(huì)議并介紹經(jīng)驗(yàn)，新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、《中國(guó)教育報(bào)》等國(guó)家級(jí)媒體報(bào)道了我校的經(jīng)驗(yàn)和成果。

四、綜合施策，扎實(shí)培育高水平教學(xué)成果和項(xiàng)目

學(xué)校出臺(tái)《本科教學(xué)研究與改革項(xiàng)目管理辦法》《教學(xué)科研成果（項(xiàng)目）獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》，建立健全科學(xué)的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師及教學(xué)管理人員積極參與教育教學(xué)研究與改革，不斷加大對(duì)教學(xué)成果和項(xiàng)目的激勵(lì)力度。2016年，電氣工程及其自動(dòng)化、車(chē)輛工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等3個(gè)專(zhuān)業(yè)（群）獲批山東省高水平應(yīng)用型建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)（群）；2017年，化學(xué)工程與工藝、采礦工程、材料科學(xué)與工程、信息與計(jì)算科學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等5個(gè)專(zhuān)業(yè)（群）獲批山東省高水平應(yīng)用型建設(shè)自籌專(zhuān)業(yè)（群）；2018年，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車(chē)輛工程、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、化學(xué)工程與工藝等4個(gè)專(zhuān)業(yè)（群）獲得山東省教育服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)資助。學(xué)校積極推進(jìn)新工科建設(shè)，設(shè)立4個(gè)新工科實(shí)驗(yàn)班，獲國(guó)家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目3項(xiàng)。

2017年，學(xué)校在山東省第八屆高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審中成績(jī)優(yōu)異,獲得特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，取得歷史性突破；7門(mén)課程被評(píng)為國(guó)家級(jí)一流本科課程，16門(mén)課程被評(píng)為省級(jí)一流本科課程，山東省高等學(xué)校課程聯(lián)盟平臺(tái)上線運(yùn)行課程達(dá)31門(mén)；?。ú浚┘?jí)教改項(xiàng)目131項(xiàng)；獲省級(jí)校企合作（產(chǎn)教融合）示范性品牌專(zhuān)業(yè)1個(gè)，2018年學(xué)校被評(píng)為山東省校企合作（產(chǎn)教融合）示范單位。2019年成立山東理工大學(xué)產(chǎn)教融合合作聯(lián)盟，20個(gè)企業(yè)確認(rèn)為首批產(chǎn)教融合示范基地。

五、精細(xì)管理，推進(jìn)服務(wù)流程不斷優(yōu)化

2017年，學(xué)校完成了新版教學(xué)綜合信息服務(wù)平臺(tái)論證、招標(biāo)、數(shù)據(jù)遷移和培訓(xùn)等工作；制訂了通識(shí)核心課程建設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、課程綜合改革指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、混合式教學(xué)課程建設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)施公共體育課程改革方案，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生按興趣選擇體育項(xiàng)目。持續(xù)不斷梳理教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化完善教學(xué)管理流程，依托新版平臺(tái)，規(guī)范了學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)、降級(jí)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、輔修專(zhuān)業(yè)、免修、緩考、調(diào)停課、成績(jī)勘誤、成績(jī)作廢、校內(nèi)課程替代等業(yè)務(wù)線上申請(qǐng)審批流程，落實(shí)“院為實(shí)體”理念，精簡(jiǎn)各審批流程的審批環(huán)節(jié)。通過(guò)“校友邦實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)全過(guò)程管理，全校推廣“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)”，監(jiān)控畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全部學(xué)生的畢業(yè)論文復(fù)制比監(jiān)測(cè)。

六、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提升教師執(zhí)教能力

通過(guò)實(shí)施教師執(zhí)教能力提升計(jì)劃，推進(jìn)中青年骨干教師“百人計(jì)劃”，更新了教師教學(xué)理念，增強(qiáng)了教師的教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新能力，提升了教師的執(zhí)教能力與教學(xué)水平。對(duì)新入職青年教師，實(shí)施導(dǎo)師制和助教制，組織“三段*”教師培訓(xùn)，累計(jì)組織崗前培訓(xùn)90場(chǎng)次，為480位新入職教師聘任480名導(dǎo)師。舉辦講師名課和教學(xué)沙龍活動(dòng)247場(chǎng)次，參加人數(shù)12032人次；建立了67個(gè)教師發(fā)展項(xiàng)目庫(kù)和專(zhuān)家?guī)?，培育校?nèi)教師發(fā)展指導(dǎo)教師；組織教師教學(xué)競(jìng)賽，以賽促教，獲省級(jí)青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)10人，優(yōu)秀獎(jiǎng)23人，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3次。承辦山東省第六屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽決賽，舉辦五屆校級(jí)講課比賽，評(píng)選出一等獎(jiǎng)33人，二等獎(jiǎng)58人，三等獎(jiǎng)69人，優(yōu)秀獎(jiǎng)112人。組織評(píng)選奧琦瑋優(yōu)秀教師26人，奧琦瑋優(yōu)秀教師提名獎(jiǎng)16人，奧琦瑋理學(xué)獎(jiǎng)教金獲獎(jiǎng)教師22人，奧琦瑋理學(xué)獎(jiǎng)教金提名獎(jiǎng)33人。舉辦奧琦瑋基礎(chǔ)課論壇2場(chǎng)。選派教師參加國(guó)內(nèi)進(jìn)修助課85人次，境外進(jìn)修助課12人次，進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，提升了教育理念和教學(xué)能力。成功中標(biāo)山東省青年教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)纱?，承?dān)起面向全省高校新入職教師崗前培訓(xùn)及青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)任務(wù)。該項(xiàng)目宣傳了學(xué)校的發(fā)展與成績(jī)，示范推廣了我校優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和做法，展現(xiàn)了我校教師發(fā)展工作的組織能力與水平。

七、持續(xù)投入，不斷提升教學(xué)條件

建成教師職業(yè)技能協(xié)同實(shí)訓(xùn)中心，在實(shí)訓(xùn)條件方面滿足了我校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)三級(jí)認(rèn)證需求，為師范生和青年教師提供了“三字一話”、微格教學(xué)、口語(yǔ)表達(dá)、STEAM教育、心理健康、3D打印等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。

近年來(lái)，學(xué)校在教學(xué)設(shè)備更新、教學(xué)環(huán)境建設(shè)上持續(xù)投入，教學(xué)條件不斷改善。更換140多套多媒體中控系統(tǒng)和70多套激光投影，提高了投影質(zhì)量；搭建160余套課堂錄播平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)隨堂實(shí)錄；建成285個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)，滿足了碩士研究生入學(xué)考試、四六級(jí)英語(yǔ)考試、教師資格證考試等國(guó)家級(jí)考試需求；公共教學(xué)樓教室多媒體配套設(shè)備不斷更新，安裝了150余套藍(lán)牙音箱，并配備了一定數(shù)量的藍(lán)牙麥克，提升了授課音效。

積極拓展合作，先后與北京超星、上海卓越（智慧樹(shù)）、中石大教育、山東智道等在線開(kāi)放課程制作公司合作，構(gòu)建在線開(kāi)放課程制作基地，服務(wù)學(xué)校在線開(kāi)放課程建設(shè)。2020年疫情期間，自籌資金45萬(wàn)元，完成教學(xué)綜合信息服務(wù)平臺(tái)軟硬件升級(jí)改造，并改進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行模式，確保線上教學(xué)工作有條不紊運(yùn)行。

回望“十三五”，成績(jī)斐然，鼓舞人心；面向“十四五”，信心倍增，催人奮進(jìn)。未來(lái)5年，學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以學(xué)生學(xué)習(xí)成效為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，高質(zhì)量培養(yǎng)高素質(zhì)“五有”人才。

撰稿：張照錄　劉煥亭

美編：李婉婷

編輯：隋順航

初審：徐子微

審核：崔文斐

總審：王　偉