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個人簡介：張磊安，機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械電子工程系主任、教授，學(xué)校雙百工程第二層次人才。另擔(dān)任中國振動工程學(xué)會轉(zhuǎn)子動力學(xué)分會常務(wù)理事，中國復(fù)合材料學(xué)會風(fēng)電工程復(fù)合材料專業(yè)委員會委員，北京鑒衡認(rèn)證高級顧問，中車風(fēng)電、中復(fù)連眾、東方電氣風(fēng)電非全職研發(fā)副總，海上風(fēng)電葉片設(shè)計與制造技術(shù)重點實驗室專家組成員，德國SONOI海外研發(fā)中心訪問學(xué)者。

一直致力于風(fēng)電裝備理論與技術(shù)創(chuàng)新，主持完成亞洲最大、國際領(lǐng)先的風(fēng)電機(jī)組及部件全功率/全尺度測試平臺。帶領(lǐng)團(tuán)隊攻克30余項風(fēng)電產(chǎn)業(yè)重大技術(shù)難題，累計節(jié)省制造測試費超10億元，首位榮獲山東省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎等10余項科技獎勵。主持完成國家重點研發(fā)計劃子課題、國家自然科學(xué)基金、中國博士后基金特別資助等省部級以上科研項目12項，申請授權(quán)發(fā)明專利17件，軟件著作權(quán)7項，發(fā)表科研論文50余篇。曾獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”“大學(xué)時期，我心中最好的老師”等稱號。

工作崗位上的張磊安常常身著白襯衫、西裝褲，一張“國”字臉方方正正，儒雅的黑色鏡框藏不住他炯炯的眼眸。他鐘情于教育與科研，一猛子扎下去，便只顧奮力向前。

//“上好每一堂課”//

張磊安的研究生生活在山東理工大學(xué)度過，學(xué)生階段老師們的諄諄教誨對他人生觀的形成產(chǎn)生重要影響，自那時起“大學(xué)教師”這個職業(yè)便在他心中閃閃發(fā)光。2012年，張磊安從同濟(jì)大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)博士畢業(yè)，毅然選擇以教師的身份重回母校。踏進(jìn)校門那一刻，他便深知責(zé)任的重大?！吧虾妹恳惶谜n”是張磊安對自己的要求。入職后，他將大部分精力投入教學(xué)中：積極申請教學(xué)課題，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課……由于專業(yè)限制，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過反復(fù)研究，張磊安將自己承擔(dān)的科研項目融入控制類課程的教學(xué)當(dāng)中，當(dāng)幻燈片播到他精心挑選的巨型風(fēng)機(jī)柔性安裝測試照片與視頻時，學(xué)生們不由自主地發(fā)出“大國之重器”的感嘆，課堂氣氛隨之達(dá)到高潮，讓學(xué)生感受到課堂上學(xué)習(xí)的控制理論和方法的巨大作用，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)對這門課程的興趣。面對不同起點的學(xué)生，張磊安堅持“因班施教、因人施教”，基礎(chǔ)弱的班級在理解課程內(nèi)容方面存在問題，他便將電氣元器件和可編程序控制器帶到課堂上，剖析低壓電氣元件的結(jié)構(gòu)和動作原理，對軟件梯形圖的執(zhí)行過程進(jìn)行講解與演示，循循善誘

張磊安不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的授課導(dǎo)師，也是學(xué)生成長路上的心靈導(dǎo)師。他時刻記得自己在學(xué)生時代的需求與煩惱，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的想法，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，成為大家無話不談的知心朋友。作為同濟(jì)大學(xué)畢業(yè)的“學(xué)長”，張磊安幫助想要考取同濟(jì)大學(xué)研究生的學(xué)生王慶洋確定目標(biāo)，親自帶他前往上海拜訪中意的導(dǎo)師。

能夠以自己最崇拜的身份——教師見證學(xué)生們的成長足跡，張磊安深感自豪。

//“斜杠青年”//

除了出差，張磊安大部分時間都“泡”在辦公室，為學(xué)科和專業(yè)發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)，系、學(xué)科和專業(yè)建設(shè)三方面工作齊頭并進(jìn)，2019版機(jī)械電子工程專業(yè)培養(yǎng)方案在他的主持下逐步完善。為使方案設(shè)計更加科學(xué)合理，他抽出時間調(diào)研兄弟院校同類專業(yè)培養(yǎng)模式，了解專業(yè)相關(guān)行業(yè)對人才的知識結(jié)構(gòu)要求。經(jīng)過深入研究，張磊安發(fā)現(xiàn)本專業(yè)現(xiàn)有的培養(yǎng)方案難以滿足工程教育認(rèn)證要求，他便大膽推翻傳統(tǒng)、另起爐灶，撰寫貼近工程教育認(rèn)證的培養(yǎng)方案，贏得全系老師的認(rèn)可。

2019年5月，張磊安開始擔(dān)任機(jī)械電子工程系主任，為使系里老師全身心地投入到教學(xué)與科研之中，他主動承擔(dān)起系里絕大部分服務(wù)工作。從課程教學(xué)大綱、安排教務(wù)、師資隊伍引進(jìn)、拜訪專家修改工程認(rèn)證材料到輔助學(xué)生考研就業(yè)，一系列工作張磊安事無巨細(xì)，親歷親為。沒有時間玩手機(jī)，他幾乎將全部時間都獻(xiàn)給了教育和科研事業(yè)。他連續(xù)多年擔(dān)任班級導(dǎo)師，他結(jié)合自身的專業(yè)優(yōu)勢，利用豐富的工程實踐技能親自指導(dǎo)學(xué)生，提升大學(xué)生第二課堂創(chuàng)新能力。2012年夏天，張磊安作為指導(dǎo)教師，帶隊參加為期4天的中國工程機(jī)器人大賽，他陪伴學(xué)生整夜撲在比賽場館調(diào)試設(shè)備。但是當(dāng)他看到學(xué)生團(tuán)隊登上領(lǐng)獎臺，幾天的疲憊瞬間煙消云散。作為機(jī)器人愛好者協(xié)會的社團(tuán)指導(dǎo)教師，他每年都帶領(lǐng)大學(xué)生參加各類國家或省部級機(jī)器人大賽，共獲得一等獎18項，二等獎31項，大學(xué)生省級以上競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師12次。

//駐扎在荒郊野外的博士//

2008年，張磊安首次踏入風(fēng)電行業(yè)，此時國內(nèi)風(fēng)電機(jī)組及其關(guān)鍵部件的設(shè)計制造及測試能力幾乎為零，產(chǎn)品供給遠(yuǎn)不及市場需求。為解決技術(shù)難題，2009年正在攻讀博士學(xué)位的他，主動放棄實驗室安逸的課題研究環(huán)境，在荒郊野外的廠房駐扎，這一扎就是兩年。由于國外技術(shù)完全封鎖，研發(fā)過程像在黑夜中摸著石頭過河。遇到若干技術(shù)難題他只能同工程師、*工人探討。為不影響產(chǎn)品研制進(jìn)度，張磊安只能白天睡覺，抓緊凌晨停工后空余的幾個小時調(diào)試設(shè)備。深夜車間環(huán)境惡劣，粉塵彌漫、蚊蟲叮咬，可他不耽誤生產(chǎn)進(jìn)度的決心從未被撼動。

2011年，3.6兆瓦國內(nèi)最大葉片測試緊張進(jìn)行時，遭遇載荷無法上升的技術(shù)瓶頸，此時張磊安正在南通現(xiàn)場加緊調(diào)試葉片根部打孔設(shè)備。為保證國內(nèi)第一個海上風(fēng)電場—上海東海大橋成功裝機(jī)，他凌晨兩點乘車趕往連云港。3個小時的車程，張磊安身上宛如頂著千斤重?fù)?dān)，他強(qiáng)撐著打起精神，拿過電腦一遍遍修改程序，絲毫不敢停歇，下車后便馬不停蹄趕往現(xiàn)場。難題攻克，在場的國內(nèi)外認(rèn)證人員紛紛向張磊安豎起大拇指。

入職山東理工大學(xué)后，張磊安在風(fēng)電產(chǎn)業(yè)繼續(xù)攻關(guān)。他主動組建研發(fā)團(tuán)隊，將機(jī)電液網(wǎng)控一體化技術(shù)與風(fēng)電產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，一舉攻克30多項技術(shù)難題，為合作企業(yè)節(jié)省巨額成本。然而科研攻關(guān)的道路很難一帆風(fēng)順。2014年冬天，張磊安承擔(dān)開發(fā)亞洲最大的風(fēng)電葉片全尺度測試平臺任務(wù)，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊前往連云港，在經(jīng)費緊張的情況下，惡劣的陰雨環(huán)境以及高難度的設(shè)備調(diào)試過程令整個項目近乎崩潰。困難面前，團(tuán)隊改變思路、咬牙堅守，亞洲最大、世界領(lǐng)先的風(fēng)電機(jī)組及部件全尺度測試平臺終于完工，為我國大型風(fēng)機(jī)裝備研發(fā)保駕護(hù)航。為了時刻站在風(fēng)電行業(yè)技術(shù)最前端，雖為高校教師，張磊安認(rèn)為掌握理論知識固然重要，但積累實踐經(jīng)驗也不可或缺。他熱衷于參加業(yè)內(nèi)相關(guān)企業(yè)舉辦的接地氣的技術(shù)難點交流會，一次次的深入探討為他在科研領(lǐng)域的建樹奠定了應(yīng)用基礎(chǔ)，國內(nèi)多家風(fēng)電央企自很早之前便主動聘請他擔(dān)任科技副總?？蒲袩o涯勤為徑，一舉功成眾人知。張磊安始終在科研路上不斷前行。

“我想學(xué)技術(shù)?！睙o論是曾經(jīng)的選擇，還是如今的堅守，張磊安始終不忘自己初涉行業(yè)時的追求。12年風(fēng)電科研路，他攻克無數(shù)難題，從未止步不前，為風(fēng)電行業(yè)解決了大批技術(shù)難題、研制了大批量風(fēng)能裝備，不斷推動行業(yè)進(jìn)步。

愛學(xué)生、敬事業(yè)，下一個十年，昂首出發(fā)，繼續(xù)領(lǐng)航。