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搖一把蒲扇，扇動五月的風近日，備受全校關注的教師、輔助系列專業(yè)技術崗位評聘工作實施辦法出臺，文件主要內(nèi)容是什么？有哪些特點？如何做好宣傳貫徹落實？5月9日下午，學校在鴻遠樓一樓報告廳召開深化職稱制度改革工作部署會，解讀有關內(nèi)容，提出具體要求。黨委書記呂傳毅，黨委常委、副校長劉國華、魏修亭、易維明出席會議，校學術委員會主任、副主任，相關部門負責人，各學院院長及教授委員會主任參加會議。會議由劉國華主持。人力資源處負責人對新印發(fā)的教師、輔助系列專業(yè)技術崗位評聘工作實施辦法作了詳細解讀，對各學院做好教師崗位評聘業(yè)務條件制定及注意事項作了簡要說明。

呂傳毅作了講話。圍繞為什么要進行職稱制度改革，呂傳毅指出，職稱制度改革是推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要方面，事關教職工個人發(fā)展和切身利益，所以備受關注。近年來學校黨委提出著力打造高水平的專業(yè)技術隊伍和高水平的管理服務隊伍，對于專業(yè)技術隊伍而言，職稱制度具有根本性和導向性作用。這些年學校職稱制度不斷改革完善，一直朝著逐漸成熟、逐漸定型的方向發(fā)展。職稱制度改革是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，今后根據(jù)學校事業(yè)發(fā)展需要還要繼續(xù)深化。通過深化職稱制度改革，將進一步調(diào)動和激發(fā)廣大教職員工干事創(chuàng)業(yè)的動力和活力，共同把學校工作和教育事業(yè)做得更好。

關于本次職稱制度改革的特點，呂傳毅總結了五點。一是更加注重分類評價。教師崗位分為教學為主型、教學科研型、科研為主型、成果轉化型四種類型。對教師而言，分類評價的好處是進一步暢通晉升渠道，讓合適的人干合適的事，使其擁有更靈活的上升空間。教師崗位評聘實行業(yè)務條件“1+1+X”創(chuàng)新模式，第一個“1”是指教學最低要求，第二個“1”是指科研最低要求，“X”是各學院自主增設相當水平的業(yè)務條件要求，使評聘條件更符合學院發(fā)展實際和學科專業(yè)特點。二是更加注重快捷高效。在校內(nèi)現(xiàn)有人才中實行教授確認制，在引進的高層次人才中實行教授、副教授直聘制，在教授中設置終身教授崗位，通過一系列改革措施，讓優(yōu)秀人才更快更好發(fā)展，確保他們有多大本事，學校就快速為他們提供多大舞臺。三是更加注重青年教師成長。青年教師是山理工的未來和希望，要給予他們更多的關切。此次職稱制度改革，對一些職稱崗位申報高一級崗位任職年限或者申報條件放寬了限制，減少了論資排輩，目的是鼓勵優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，實現(xiàn)又好又快成長。四是更加注重本職工作實績。無論是教師系列還是輔助系列，更加注重崗位本職工作內(nèi)容評價和工作實績，對年度考核都作出了明確的要求；輔助系列把發(fā)表論文等要求放在任選條件中，更加符合崗位履職特點，在實驗技術、工程技術、會（審）計3個系列增設正高級崗位，給予他們更大的發(fā)展空間。五是更加注重成果質(zhì)量。在職稱制度改革中，堅持以破除“五唯”為導向，實行代表作評議制度，不再片面講成果數(shù)量和形式，而是以追求質(zhì)量和內(nèi)涵為主，在保證質(zhì)量和內(nèi)涵的前提下，適度考慮數(shù)量。

圍繞如何把新出臺的職稱制度落到實處，呂傳毅強調(diào)，一要發(fā)揮好各部門、各學院的主動性、積極性和創(chuàng)造性。各部門、各學院負責人要站在更高的高度把握政策，從有利于學院和學科發(fā)展的角度出發(fā)，進一步細化政策制度，勇于擔當，杜絕只當“二傳手”，守土一方要真正做到守土有責、守土盡責。二要把政治思想表現(xiàn)和業(yè)務條件高標準細化。要把“X”的文章做好，堅持高標準，引領本學院及學科更好發(fā)展。三要做好教職工的思想政治工作。首先要將學校的政策文件結合學院實際制定完善好后，進行廣泛深入的宣傳，讓每一位專業(yè)技術人員了解，做到人人皆知，清楚自己未來干什么、怎么干；其次是對于重點人員的思想工作要跟上，注重加強引導，耐心細致地做好相關解釋工作。四要嚴格執(zhí)行政策，嚴肅評聘紀律。各部門、各學院的政策文件一旦出臺，要嚴格按照文件規(guī)定執(zhí)行，不能搞變通，更不能弄虛作假，對違反者要嚴肅處理。

劉國華在主持時，就貫徹落實本次會議精神提出三點要求。一要貫徹落實好呂傳毅書記講話要求，把深化職稱制度改革抓緊抓細抓實。各部門、各學院要統(tǒng)一思想，提高認識，認真學習領會呂傳毅書記講話要求和新的改革政策，把握其精神實質(zhì)，并傳達到每一位教職工，把深化職稱制度改革各項工作落地落小、落到實處。二要把握好職稱制度改革的方向和政策要求，把上級要求和學校政策落實到位。深化職稱制度改革與教師崗位聘用考核評價制度改革、教職工崗位收入分配制度改革等人事制度改革是有機統(tǒng)一的整體，各位要有前瞻意識、創(chuàng)新意識和擔當精神，結合上級要求和學校政策，科學制定發(fā)展目標，緊緊抓住自身短板，著眼長遠確定政策導向，合理制定學院政策，注重發(fā)揮政策的導向作用和激勵作用。三要把教職工思想工作做在前面，確保改革平穩(wěn)有序。改革涉及教職工切身利益，也是深刻的利益調(diào)整，要全面辯證地對待，把教職工思想工作做在前面。要堅持高標準、嚴要求，努力打造高水平的專業(yè)技術隊伍。各部門、各學院、輔助系列牽頭單位負責人要勇于擔當，切實負起主體責任，遇到問題不推諉；要發(fā)揮好學院教授委員會和骨干教職工的引領作用，引導廣大教職員工共同努力，在確保改革成效的同時，把改革不斷推向深入。