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金漢林，管理學院2019級智能工程與管理創(chuàng)新實驗班本科生，曾獲兩次國家獎學金、山東省社會實踐優(yōu)秀團隊、山東省社會實踐先進個人、校級優(yōu)秀學生干部、山東大學學業(yè)獎一等、山東大學特長獎一等等多項榮譽，現(xiàn)已保送至中國科學院大學經(jīng)濟與管理學院攻讀直博學位。

作為一名學生，大一學年以來績點排名穩(wěn)定在專業(yè)第一，課程作業(yè)屢受老師好評；作為第一屆智管學生，學習并使用基于模型的系統(tǒng)工程（MBSE）等工具參加教育部組織的工業(yè)工程類專業(yè)課程設(shè)計競賽，終獲全國優(yōu)秀（一等獎）；作為一名學生干部，在院內(nèi)班內(nèi)均有任職，在工作中結(jié)識諸多好友，并為管院貢獻101小時志愿時長；作為一名運動愛好者，課業(yè)外保持鍛煉習慣，曾獲一校三地平板支撐大賽全校三等獎、山東大學“躍動金秋”跳繩比賽全校第一等體育類獎項。

不馳于空想，不騖于虛聲。在各種焦慮席卷的如今，我們不禁會去想我們將成為什么樣的人，以后會擁有怎樣的人生？面對這些問題我們難免會浮躁不安，難以專注于學習生活。金漢林認為應該找到自己的學習目標，抓好本專業(yè)的核心課程，以定力為圓心，勇于嘗試，深度思考，不斷拓展自己的邊界，以行動戰(zhàn)勝焦慮。對于學業(yè)，金漢林表示自己更多地關(guān)注于知識本身，并一步一個腳印踏踏實實地跟著老師的課程學習?；貞浧鸶傎?，他認為那是一段難忘的時光。金漢林提到競賽并沒有想象中難度這么大，競賽之間、項目之間是相互聯(lián)系的，需要不斷試錯、不斷參與，不斷積累經(jīng)驗勇往直前。

大學就像趕路，山一程，水一程，一路風雨兼程，一路披荊斬棘。金漢林以求真的態(tài)度做踏實的功夫，在青燈黃卷中體現(xiàn)生命的律動。

越是浮躁難安，越是需要相信靜水流深。金漢林在學生工作上一直保持著清醒與主見，選擇加入了自己適合和喜歡的學術(shù)部，并且能夠規(guī)劃好自己的安排，預留足夠的時間學習，分得清輕重緩急，不會勉強自己接受超出預計精力的工作。兩年下來，金漢林一直對自己參加學生會的初衷有著清晰的把握，并坦言“收獲了友誼和成長是參加工作里最大的收獲”。

即便困難重重，仍然敢為人先。大二假期的社會實踐活動中，金漢林擔起了隊長的重任，帶領(lǐng)團隊尋找新的思路與模式。一個既新穎又高質(zhì)量的社會實踐模式是復雜的，但是金漢林的團隊做到了，從構(gòu)思到主力干活，金漢林和團隊成員一起集思廣益創(chuàng)新了新的社會實踐模式。金漢林感慨的說道“團隊的力量真的很大”，是的，一個隊伍的團結(jié)正是在面對困難時重要的精神源泉。

知難而不畏難，堅持以求律己。在體育鍛煉方面，金漢林一直對自己有著嚴格的要求，長跑是他一直堅持的運動，“體育其實和學習一樣，付出和多練就會有收獲”金漢林用樸素的話告訴了我們這個踏實的道理。正是擺脫了間歇性的熱情而擁有了長久的自律，才讓金漢林平穩(wěn)的度過了繁忙的大三生活。

“生活自有鮮花相伴，香氣融在歲月里，柔軟了平凡的日子?！苯饾h林回憶，三年的時光并不全然被學習填滿，思緒之所及盡是美好的事情：班級在閑暇里組織的團建，或許并不轟轟烈烈，卻是同學心與心的貼近。和好友的出游、飯局，舒緩了他極度緊繃的神經(jīng)，彼此寬慰鼓勁更是打敗焦慮、過卷的“核武器”。

談及一路走來的時光，他感謝家人無聲的支持，這是他最有力的后盾；感謝陪伴他走過奮斗征途的劉宇洋，這是他同肩并進的戰(zhàn)友；感謝每個教給他知識和道理、幫助過他的老師，這是他迷霧中的信號燈；感謝每個同學帶給他的歡樂，這是他航程中拉他一把的海浪。

“曾有過許多艱辛事，但沒有不拂曉的夜晚?！币咔槠陂g居家學習的要求并沒有使金漢林抱怨被掠奪的青春，他把不得已的應對措施看作與父母相處的良機，陪伴使親情升溫，矛盾裂隙在潛移默化中消滅；應接不暇的競賽并沒有成為在他頭頂搖搖欲墜的巨巖，將他打倒壓垮，他反而將其看作審視自身優(yōu)缺、借以打磨自己的利器，從困難里挖掘收獲；艱苦的學習科研并沒有成為蒙在他頭上的陰云，他把握每一次不可多得的機會，從艱苦中尋覓快樂。

未來前路漫漫，金漢林將繼續(xù)保持熱愛，奔赴一個又一個山海。

學長寄語：面對人生重要關(guān)口時失敗后的懊悔與成功時的欣喜，只有自己經(jīng)歷過，才能知道其中的苦澀或釋然。大家在大學中踏上的是一條充滿坎坷的斗爭之路，我祝愿大家取得自己的勝利！