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研討

1月12日，管理學(xué)院項(xiàng)目管理與工業(yè)工程系在知新樓舉辦項(xiàng)目管理與工業(yè)工程學(xué)科發(fā)展研討會(huì)，院長(zhǎng)武常岐，黨委書記孟慶春，副院長(zhǎng)王益民、張江華出席會(huì)議，河海大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)周海煒、天津大學(xué)工業(yè)工程系主任何楨通過(guò)線上方式參會(huì)。研討會(huì)由王益民、張江華主持。

武常岐在致辭中對(duì)線上參會(huì)的專家學(xué)者表示感謝，他表示，學(xué)科建設(shè)要不斷總結(jié)強(qiáng)項(xiàng)、彌補(bǔ)短板，實(shí)現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

在專家報(bào)告階段，何楨教授作了關(guān)于工業(yè)工程本科專業(yè)質(zhì)量管理體系建設(shè)的報(bào)告，他認(rèn)為，現(xiàn)代質(zhì)量管理的思想和方法源于制造業(yè)，后來(lái)進(jìn)一步拓展到工程建設(shè)、服務(wù)、教育以及政府的公共管理等領(lǐng)域，其基本思想和方法是通用的，教育業(yè)就是要提供教育服務(wù)，具有特殊性。他還指出，工業(yè)工程類專業(yè)的特點(diǎn)是門檻比較低，但學(xué)校資源的投入往往不足，人才培養(yǎng)質(zhì)量良莠不齊，根本原因是教學(xué)和產(chǎn)業(yè)互動(dòng)不夠以及師資力量的不足。周海煒教授在報(bào)告中介紹了河海大學(xué)商學(xué)院的組織構(gòu)架及項(xiàng)目管理專業(yè)的發(fā)展歷程和建設(shè)現(xiàn)狀，他認(rèn)為，大型服務(wù)業(yè)對(duì)項(xiàng)目管理類人才的需求非常強(qiáng)烈，學(xué)院層面應(yīng)當(dāng)重視項(xiàng)目管理領(lǐng)域的教學(xué)，并將其融入到MBA課程中；同時(shí)，項(xiàng)目管理類專業(yè)如工程管理碩士，也需在教學(xué)中加強(qiáng)與企業(yè)合作并妥善應(yīng)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來(lái)的挑戰(zhàn)，才能更好地服務(wù)企業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)出真正符合企業(yè)要求的人才。專家報(bào)告會(huì)由項(xiàng)目管理與工業(yè)工程系主任孫濤主持。

在學(xué)科發(fā)展研討階段，丁榮貴教授認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)科建設(shè)的信心源于學(xué)院的戰(zhàn)略是否明確及透明，另外應(yīng)當(dāng)大力推進(jìn)“產(chǎn)教融合”，聯(lián)系多家對(duì)口公司為學(xué)生打造實(shí)訓(xùn)基地。吳愛(ài)華教授從參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班教學(xué)三年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)談起，他表示，實(shí)驗(yàn)班某些課程設(shè)置已經(jīng)不足以面對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)，課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)專業(yè)界限，以工業(yè)工程為主干，輔之以信息管理。孫濤副教授建議，專業(yè)型碩士研究生教育應(yīng)在擴(kuò)大規(guī)模的基礎(chǔ)上實(shí)行分方向培養(yǎng)，尋找研究方向特色并形成良性競(jìng)爭(zhēng)。王磊副研究員對(duì)MEM人才培養(yǎng)現(xiàn)狀作了簡(jiǎn)單介紹，并從MEM項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的角度談到學(xué)院重視程度對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍以及項(xiàng)目宣傳效果的積極作用。張緒柱副教授建議增加人員配備，同時(shí)優(yōu)化考評(píng)機(jī)制，為青年教師減少壓力。其他教師對(duì)學(xué)科發(fā)展建設(shè)分別提出了個(gè)人見(jiàn)解。

項(xiàng)目管理與工業(yè)工程系還為退休教師曲斌、張丹羽舉行了榮休儀式，兩位教師分享了從教三十余年的感想和體會(huì)，表達(dá)了對(duì)學(xué)校以及對(duì)學(xué)院的不舍之情。教工榮休儀式由項(xiàng)目管理與工業(yè)工程系黨支部書記謝磊主持。

此次研討進(jìn)一步明晰了管理科學(xué)與工程學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步為項(xiàng)目管理與工業(yè)工程學(xué)科建設(shè)和發(fā)展理清了思路，有助于專業(yè)更好地迎接數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

圖文 | 張炫炫

編輯 | 康寧

審核發(fā)布 | 周琳