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本科

為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，11月1-7日我院舉辦了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐系列活動(dòng)。

開展線上線下講座課堂 盡顯專業(yè)風(fēng)采

教育部高等學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)教指委委員、教育部萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、數(shù)智教育發(fā)展（山東）有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人宋國(guó)榮，山東祺虹投資有限公司董事長(zhǎng)鄒賜春受邀為同學(xué)們進(jìn)行了專題講座。

宋國(guó)榮從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程及相關(guān)案例進(jìn)行了深入淺出的講解，強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)思維和獨(dú)立思考的重要性。鄒賜春從治理與管理、成長(zhǎng)性、技術(shù)先進(jìn)性、團(tuán)隊(duì)管理、資產(chǎn)明晰、經(jīng)濟(jì)可行性等方面結(jié)合具體案例進(jìn)行了投資理念的分享。

石子口鄉(xiāng)創(chuàng)文化旅游開發(fā)有限公司創(chuàng)始人兼CEO孫同山也受邀為同學(xué)們進(jìn)行了專題講座，他介紹了鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目的建設(shè)、管理現(xiàn)狀及問(wèn)題。詳細(xì)闡釋了鄉(xiāng)村民宿、齊長(zhǎng)城研學(xué)、無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)等項(xiàng)目?jī)?nèi)容，并以此構(gòu)建了菜單定制化、模式復(fù)制化、生活體驗(yàn)化的“三化”商業(yè)模式，從而達(dá)到平臺(tái)支撐、產(chǎn)品支撐和項(xiàng)目支撐相互促進(jìn)、相互平衡的目標(biāo)。

山東高速供應(yīng)鏈管理有限公司董事長(zhǎng)周岑昱受邀為同學(xué)們進(jìn)行了專題講座。作為一名山大校友，他結(jié)合在學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷從人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)板塊、文化導(dǎo)向、業(yè)務(wù)布局等四個(gè)方面對(duì)山東高速和供應(yīng)鏈管理有限公司進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。從公司“高速流通、廣融共生”的文化導(dǎo)向中，展開公司的“一體、兩翼、三層、四新”業(yè)務(wù)布局，以人才培養(yǎng)為抓手，以產(chǎn)業(yè)板塊為基石，將供應(yīng)鏈推向一個(gè)更高的發(fā)展高度。

采取校外實(shí)地體驗(yàn)形式 沉浸式學(xué)習(xí)

海信君和是海信地產(chǎn)在濟(jì)南開發(fā)的精裝改善型樓盤。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們參觀了海信君和項(xiàng)目的實(shí)景展示區(qū)和樣板間，與項(xiàng)目經(jīng)理趙業(yè)偉進(jìn)行了深度交流。最后指導(dǎo)老師給出了點(diǎn)評(píng)，他指出，一個(gè)項(xiàng)目就是一次創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)已經(jīng)過(guò)了野蠻生長(zhǎng)和粗放式發(fā)展的階段，產(chǎn)品創(chuàng)新才是未來(lái)房地產(chǎn)的發(fā)展趨勢(shì)，是房地產(chǎn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。

除了海信君和，同學(xué)們還參觀了華為山東分公司，公司負(fù)責(zé)人李欣東為同學(xué)們介紹了華為業(yè)務(wù)發(fā)展基本情況、華為海外項(xiàng)目實(shí)施情況。同學(xué)們就關(guān)心的華為公司文化、華為業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)軍團(tuán)、海外項(xiàng)目實(shí)施環(huán)境與挑戰(zhàn)、華為項(xiàng)目管理資質(zhì)認(rèn)證、華為員工職業(yè)生涯規(guī)劃與招聘等方面進(jìn)行了提問(wèn)，李欣東都一一給與了解答。

進(jìn)行校內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目 創(chuàng)新實(shí)踐模式

一些專業(yè)的同學(xué)們也開展了校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)老師分別給出了：校園垃圾回收路線優(yōu)化，快遞自提點(diǎn)布置，校車站點(diǎn)布置，校車發(fā)車時(shí)刻安排四個(gè)實(shí)踐題目，同學(xué)們根據(jù)個(gè)人興趣自行選擇并進(jìn)行校內(nèi)實(shí)地考察后，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)給出一份調(diào)研報(bào)告。

還有另外一部分同學(xué)是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例研究，通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)和了解，描述一個(gè)典型的創(chuàng)業(yè)企業(yè)案例，并作案例分析，撰寫一份簡(jiǎn)要報(bào)告。

近年來(lái)，學(xué)院在堅(jiān)持立德樹人的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才計(jì)劃，著力搭平臺(tái)、建機(jī)制、造氛圍，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐生態(tài)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力。

文 | 孫玉紅

圖 | 蘇淑香

編輯 | 康寧

審核發(fā)布 | 周琳