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從2020年到2022年

從醞釀到實踐

光華本科教學改革重點打造的

“專業(yè)+Minor”培養(yǎng)模式

終于迎來了她的第一批畢業(yè)生

同學們通過主修專業(yè)和輔修Minor

夯實了主業(yè)基礎

解鎖了多元知識

更繪制出豐富的知識地圖

搭載新培養(yǎng)模式的順風車，

學長學姐有哪些學習感悟？

專業(yè)+Minor

2020年，為使學生具備跨學科、交叉學科等多元化的視野，培養(yǎng)系統(tǒng)性思維方法，學院啟動“專業(yè)+Minor”的新型培養(yǎng)模式。學生入學后前兩年，不分專業(yè)，按照培養(yǎng)計劃自由選課，第三年起根據個人特長與興趣自由選擇專業(yè)，進行專業(yè)課學習。學生完成主修專業(yè)及方向的同時，可以選修一個或者多個Minor或相關課程。Minor的課程從各專業(yè)核心課程中選取，完成要求學分即可獲得學院相關證書。

學生感悟

金融專業(yè)+市場營銷Minor

領略大數(shù)據與營銷模型的魅力

2018級本科生（金融學專業(yè)）

朱婧涵

非常感謝學院的課程改革，讓我有幸搭上了第一趟“專業(yè)+Minor”培養(yǎng)模式的順風車。曾經在愛奇藝實習的我，從大三開始就對營銷產生了濃厚的興趣，想要選修一些市場營銷方向的院選課程來充實自己的基礎知識，加深對于營銷學實際應用的理解。

市場營銷方向Minor濃縮了《品牌管理》《消費者行為》《營銷研究方法》三門課程之精華，為想要了解和深入學習營銷學的同學們指明了方向。最令我印象深刻的是涂平老師的《營銷研究方法》——從情人節(jié)高校間點外賣的大數(shù)據呈現(xiàn)，到消費者打賞主播的緣由探究，再到波爾多葡萄酒的定價預測模型，課程中豐富多彩的案例配上涂老師深入淺出的講授，讓同學們全面地了解了營銷研究過程的每一個步驟，體會到營銷研究的魅力。

市場營銷專業(yè)+戰(zhàn)略與領導力方向Minor

培養(yǎng)戰(zhàn)略思維與領導能力提升

2018級本科生（市場營銷專業(yè)）

谷松潤

大四時，我選擇了戰(zhàn)略與領導力方向的Minor課程。作為第一批在光華選修Minor的同學，我感到非常幸運。戰(zhàn)略與領導力方向的課程，讓我學習了企業(yè)從創(chuàng)業(yè)到發(fā)展的戰(zhàn)略思維，以及管理和領導的相關知識，為提升領導能力打下了知識基礎。Minor的設立引導我發(fā)現(xiàn)新的興趣，課程安排讓我可以系統(tǒng)地學習某一領域的知識，同時不會帶來太大的壓力，讓我在光華的學習生活更加多元精彩。

金融經濟學方向+金融學Minor

修讀成本不高，飽讀金融優(yōu)質課程

2018級本科生（金融經濟學方向)

孫祥晨

在大二專業(yè)分流時，由于對經濟學理論感興趣，我選擇了金融經濟學這一專業(yè)方向。金融、金經兩個專業(yè)的聯(lián)系本就非常密切，同時考慮到我未來打算投身業(yè)界而非學界，因此在大三學院推出Minor課程時，我非常高興地選擇修讀金融學Minor。一方面，Minor可以替代院選學分，因此修讀的成本并不高；另一方面，多修一個Minor確實能夠豐富我的經歷；更重要的是，修讀金融學Minor使我得以接觸到金融系許多的優(yōu)質課程，如中國金融、金融市場與金融機構等。

金融學專業(yè)+金融科技Minor

突破想象，解鎖模擬算法等有趣領域

2018級本科生（金融學專業(yè)）

尹哲良

出于了解、學習金融界前沿發(fā)展的渴望，我選擇了金融科技方向的Minor課程。金融科技方向的四門課程，以一定的廣度向我們介紹了金融領域所應用的新興技術，包括深度學習、數(shù)值模擬、區(qū)塊鏈等。

在學習過程中，讓我收益頗豐的是討論與研究的學習形式。每一門課程都在技術講解的基礎上組織開展小組研究，將所學內容應用到感興趣的領域。這讓我對知識的印象與理解更加深刻，而非僅僅知道它的存在。例如，在《人工智能與商業(yè)創(chuàng)新》中，我在彭一杰老師的指導下利用蒙特卡洛樹搜索的方法實現(xiàn)了類似AlphaGo的簡易博弈程序，從此對模擬算法有了更多認識。

一般而言，Minor課程與主專業(yè)是有一定區(qū)別的，我們選擇一定的拓展方向也是出于興趣。但其實，興趣也可以產生在學習之后。根據我的學習體驗，課程內容與我此前設想的不完全一樣，涉及了許多由于我知識有限而未曾想到的有趣領域，我也十分享受在學習中開拓思維尋找興趣的過程。

金融學專業(yè)+會計學Minor

豐富知識體系，與主修學業(yè)良好互補

2018級本科生（金融學專業(yè)）

徐瑾寧

作為金融系的學生，會計學的知識與我們本專業(yè)的課程聯(lián)系十分緊密，在實務工作中也有著重要的應用，因此我選擇了修讀會計學Minor。通過三門課程的學習，我在原有的財務會計基礎上建立了更加完善的會計學理論體系與學科思維，對會計原理和會計政策的演變收獲了更深入的理解，并掌握了更高階的會計處理。特別是在《高級財務會計》這門課上，我系統(tǒng)性地學習了長期股權投資的會計處理，其中并表的會計處理解決了我在課外實習中長期以來積累的疑問。

在我看來，會計系的課程不僅有著扎實的理論基礎，還有著豐富的實務案例，令我們能夠直觀地了解到業(yè)界的具體實踐及其背后的深層動因。同時，Minor的課程與我的主修專業(yè)形成了良好的互補，深入探討了盈余管理、生物資產等金融學專業(yè)課程中較少涉及的問題。二者有機結合，共同豐富了我的知識體系，為日后走上職場打下了更為堅實的基礎。

工商管理專業(yè)（“未來領導者”國際本科項目）+數(shù)據科學Minor

矗立在“祛魅”的窗口，體驗數(shù)據科學廣闊世界?

2018級本科生（工商管理專業(yè)）

曹雅俊

我在數(shù)據科學Minor方向的學習中最大的收獲是一種“祛魅”——以往每次看到深奧的模型、算法時，我只能發(fā)出“不明覺歷”的贊嘆；而通過數(shù)據科學課程的學習，我得以理解在復雜的現(xiàn)實情境下，應該如何應用不同的數(shù)據分析方法以實現(xiàn)不同的目標，同時也感性地認識了各種模型的設計原理和工作機制。

作為一個新興學科，數(shù)據科學有太多前沿領域值得探索，它與其他學科交叉的可能性也令人激動。Minor中的四門課程為我提供了一個很好的窗口來體驗數(shù)據科學的廣闊世界，讓我面對前沿的方法和探索的可能性時永遠stay hungry，stay foolish。

課程介紹

金融學

（要求修滿8學分）

證券投資學（中英文）3

金融市場與金融機構（中英文）3

行為金融2

風險管理（中英文）2

金融時間序列分析2

衍生品定價及應用2

金融中的數(shù)學方法2

金融科技及區(qū)塊鏈2

金融建模與量化投資2

固定收益證券2

國際金融2

風險資本與創(chuàng)新融資（英文）2

公司估值2

因果推斷與商業(yè)應用2

金融科技

（要求修滿8學分）

金融科技及區(qū)塊鏈2

金融建模與量化投資2

機器學習與人工智能2

人工智能與商業(yè)創(chuàng)新2

金融經濟學

（要求修滿8學分）

策略與博弈3

行為經濟學2

貨幣經濟學2

公共經濟學3

會計學

（要求修滿8學分）

中級財務會計4

高級財務會計2

內部控制與合規(guī)管理2

市場營銷

（要求修滿6學分）

營銷研究方法2

消費者行為2

品牌管理2

數(shù)據科學

（要求修滿8學分）

機器學習與人工智能2

因果推斷與商業(yè)應用2

仿真模型與智慧決策2

運籌優(yōu)化與最優(yōu)決策2

量化營銷模型2

R語言與數(shù)據可視化2

人工智能

（要求修滿8學分）

運籌優(yōu)化與最優(yōu)決策2

仿真模型與智慧決策2

人工智能與商業(yè)創(chuàng)新2

智能網絡與智能場景2

戰(zhàn)略與領導力

（要求修滿7學分）

戰(zhàn)略管理2

組織行為與領導力（英文）3

創(chuàng)業(yè)思維2