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2011年10月21日晚光華管理學(xué)院阿里巴巴報告廳，由光華管理學(xué)院副院長張志學(xué)教授主持，六位優(yōu)秀學(xué)生參與解答，近三百位北大校友共同分享了主題為《輕松過難關(guān)：北大優(yōu)生成長報告》的通識課程?，F(xiàn)場氣氛熱烈，很多校友攜家人齊聚一堂，期待孩子教育和成長熱點問題的揭曉。自2010年起，張志學(xué)教授在北京大學(xué)開展了“英才成長路徑”課題的研究，通過對北京大學(xué)新生中的優(yōu)秀代表進(jìn)行深入訪問，了解他們在成長的道路上所經(jīng)歷的變化和挑戰(zhàn)，并總結(jié)出優(yōu)秀學(xué)生的成長軌跡及其影響因素。張志學(xué)教授的研究群體包括，一年級學(xué)生中的優(yōu)秀生；即將邁入社會的應(yīng)屆畢業(yè)生；離開大學(xué)五年的畢業(yè)生；以及從北京大學(xué)離校十年以上的校友。

張志學(xué)教授為校友們透徹地分析了北京大學(xué)英才學(xué)生的成長路徑，如：在中國高考制度下，進(jìn)入北京大學(xué)這所中國頂尖高校的概率；為什么這些中國最出色的年輕人能夠一帆風(fēng)順地進(jìn)入北京大學(xué)；他們是怎么做到成績優(yōu)秀的同時又具有出眾的綜合素質(zhì)；家長在他們的成長中起了什么樣的作用；他們?nèi)绾螒?yīng)對高難度和高強度的功課和考試；以及這些英才們具備哪些獨特的素質(zhì)等等關(guān)于孩子教育和成長中有趣又讓人深思的問題。

現(xiàn)場還邀請了六位參與了“英才成長路徑”課題的研究的北京大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生代表們，在互動環(huán)節(jié)中分享了自己的親身經(jīng)驗，現(xiàn)場互動頻頻氣氛活躍。

本次通識課更值得我們每個人深思是，對于中國已經(jīng)實行了三十多年并將繼續(xù)實行下去的應(yīng)試教育，家長應(yīng)如何協(xié)調(diào)應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的和諧統(tǒng)一。

張志學(xué)教授耐心解答問題

現(xiàn)場北京大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生解答問題

張志學(xué)教授與現(xiàn)場最小的提問者合影