13級工業(yè)工程卓工班在海錨電器開展實踐創(chuàng)新

?智能總結發(fā)布日期:2015.05.18瀏覽次數(shù):2書本中學到的知識總是有限的。如何將理論學習與實際的生產實際相結合,在學生走進社會時,無論在技能或知識結構上都能滿足企業(yè)需求,提高學生的競爭力,這是卓工班同學此...
書本中學到的知識總是有限的。如何將理論學習與實際的生產實際相結合,在學生走進社會時,無論在技能或知識結構上都能滿足企業(yè)需求,提高學生的競爭力,這是卓工班同學此次海錨之行的意義。(一)在動手操作中設計思考,創(chuàng)新產品為了擯棄走馬觀花式的參觀形式,讓整個實習過程真正有益于學生發(fā)展,本學期開學伊始即著手前期策劃和準備之中,同學們進行了深入的電源轉換器排插設計方案研究。在關葉青老師的帶領下,卓工班同學在查閱大量資料后提出了三組頗具新意的設計方案。同學們在發(fā)放大量問卷的基礎上,首先分析了電源轉換器在大學生群體中的需求情況,其中造型新穎、時尚便捷的電源轉換器會更受到大學生群體的青睞。在第一組同學調研研究的基礎上,后三組的同學為我們帶來了3份全新設計理念的作品。無論是旋轉式的組合插座、造型卡通的大白全向插座,還是將床頭鬧鐘和排插有機結合的智能家居設計,無一不激起了大家濃烈的興趣和購買欲望。在設計過程中,同學們將所學知識和真正的排插設計相結合,利用CAD繪圖等多種工具輔助呈現(xiàn)自己的作品。在整個設計過程中,同學們不拘泥于固有的轉換器設計思維,提出了許多新奇的理念。在不斷的探討過程中,同學們一步步完善自己的方案,努力追求卓越與創(chuàng)新。(二)在實際操作中優(yōu)化流程,提升效率經(jīng)過近兩個月的準備,5月9日上午,工業(yè)工程卓工班全體同學在關葉青老師的帶領下來到了南京海錨電器制造有限公司。在這里,大家度過了一次難忘的實習經(jīng)歷。初到公司,工作人員為我們介紹了海錨公司的發(fā)展歷程和主營產品,讓我們對海錨公司有了初步的了解。而后,工作人員將我們帶到了公司的一個小型生產車間,同學們一聽說需要我們自己獨立制作排插時,大家都躍躍欲試,萬分期待自己的成果。在一位經(jīng)驗豐富的師傅為我們介紹了電源轉換器排插外殼及內部組件的裝配過程后,同學們兩兩一組,迅速投入到了排插的制作中,領料、組裝、固定等等一系列動作,同學們有條不紊的進行。在一次次的操作過程中,同學們的操作變得越來越熟練,通過動作分析,裝配效率明顯提升。在之后的裝配比賽中,同學們更是充分利用自己所學的特長,利用流水線生產、單個生產作業(yè)等多種方式裝配生產,在大家的共同努力下,第一小組的5名成員通過流水線作業(yè)的方式在6分20秒的時間內生產出了27件產品,公司的員工說,這一成績甚至優(yōu)于公司的大部分熟練工的生產效率。在實際操作中,同學們真正體會到了優(yōu)化的魅力。利用工業(yè)工程知識所能帶來的改善是顯著的,對此,大家充滿了信心。(三)在交流中認識自我,不斷前行同學們在下午的匯報中充分展示了南航學子的風采,清晰的思路以及極富創(chuàng)意的設計方案都給公司高層留下了深刻的印象。同學們在與公司總經(jīng)理的交流中,認識到了自己產品的不足,為接下來進一步改進作品提供了方向,同時也讓同學們了解了未來在學習過程中應該重點學習的方向。同學們還踴躍發(fā)言,為海錨電器的校園宣傳建言獻策。在海錨電器的實習中,同學們不但在生產流程上對家用小電器產品的生產過程有了深刻的認識,更在工人師傅身上學到了課堂上沒有的知識,并一致認為大學生自身的提升和發(fā)展應該緊貼企業(yè)需要,大家相約要懷揣著工程師的夢想,更加努力學好工業(yè)工程專業(yè)知識,珍惜企業(yè)實習機會,在實踐實習過程中檢驗和提升自己的綜合素質和創(chuàng)新能力,今后要做的便是不斷前行!
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