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?2016年12月27日中午，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心在學(xué)院604室會(huì)議室舉行活動(dòng)，2015-2016學(xué)年校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者與學(xué)院教師就如何做好課堂教學(xué)進(jìn)行交流溝通。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)周德群、黨委書記焦宏圖、副院長(zhǎng)張卓、副院長(zhǎng)王英、黨委副書記許靜以及各系專業(yè)教師參加了這次活動(dòng)。一等獎(jiǎng)獲得者張卓老師首先作了“對(duì)課堂教學(xué)的一點(diǎn)思考”主題報(bào)告。張卓老師認(rèn)為教學(xué)效果的好壞由教學(xué)投入、內(nèi)容安排、講課效率三個(gè)要素決定，這三個(gè)要素分別取決于教師的教學(xué)態(tài)度、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法；在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該具備愛生敬業(yè)、博學(xué)勤思、促進(jìn)交流、科教融合、持續(xù)改進(jìn)等五個(gè)行為特征；并建議青年教師通過教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)觀摩、教學(xué)研究、教材編寫、課程建設(shè)等環(huán)節(jié)來提升個(gè)人的教學(xué)能力。二等獎(jiǎng)獲得者黨耀國(guó)、蔡啟明、鄧晶、陳其霆、謝乃明老師依次分享了自己的教學(xué)心得，他們建議老師們從打造精品教材、訓(xùn)練授課表情、設(shè)計(jì)課堂故事、發(fā)現(xiàn)學(xué)生需求等方面入手，用心用情用智做好課堂教學(xué)工作。隨后，與會(huì)教師與教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者就課堂教學(xué)的相關(guān)問題展開了交流。本次活動(dòng)是學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心系列活動(dòng)的第四場(chǎng)，也是2016年最后一場(chǎng)教師學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。2017年，學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心將根據(jù)教師需求組織各種形式、各種類型的教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提升學(xué)院教師教學(xué)水平，促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。