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為推進(jìn)IE專業(yè)建設(shè)的協(xié)同育人和強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，我院IE專業(yè)學(xué)生共14人在專業(yè)教師謝乃明教授、關(guān)葉青副教授的帶領(lǐng)下完成了為期兩周的赴新加坡海外研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)（時(shí)間：2月21日-3月6日）。此次海外研修項(xiàng)目活動(dòng)由南洋理工大學(xué)（2018QS世界大學(xué)排名第十一，亞洲大學(xué)排名第一）下屬的南洋科技創(chuàng)業(yè)中心舉辦，有來(lái)自國(guó)內(nèi)的東北大學(xué)、福州大學(xué)、南京郵電大學(xué)的本、碩博學(xué)生和我校經(jīng)管院的IE學(xué)生共同參加。

南洋理工大學(xué)是一所科研密集型的文、理、工、商大學(xué)，校園設(shè)有四所世界級(jí)的自主科研機(jī)構(gòu)，并在可持續(xù)發(fā)展、新創(chuàng)意媒體和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)模式等方面致力于打造成一所卓越的環(huán)球大學(xué)。南洋科技創(chuàng)業(yè)中心依托南洋理工大學(xué)雄厚的工程和商科基礎(chǔ)，借鑒硅谷模式，深耕創(chuàng)業(yè)教育十五年，已開設(shè)面向本科生、碩博研究生及企業(yè)家多層次的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育項(xiàng)目，并形成了自身獨(dú)特的教學(xué)方法和模式，我院IE師生參加的項(xiàng)目是培養(yǎng)未來(lái)企業(yè)家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精英訓(xùn)練系列課程。

通過兩周時(shí)間的學(xué)習(xí)，師生們發(fā)現(xiàn)海外研修課程特色突出體驗(yàn)式教學(xué)，采用理論綜述與梳理、案例教學(xué)、企業(yè)課題、實(shí)戰(zhàn)模擬等多種與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在開拓視野的同時(shí)充分理解創(chuàng)業(yè)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)的邏輯與本質(zhì)；學(xué)習(xí)期間，師生們研修了“創(chuàng)造力、創(chuàng)新和商業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別”、“新產(chǎn)品設(shè)計(jì)與客戶開發(fā)”、“設(shè)計(jì)思維與快速原形制作”等五門創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新核心課程；課程體系強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新學(xué)識(shí)與見識(shí)的能力培養(yǎng)，四所學(xué)校組建了八支不同性別、不同專業(yè)和不同年級(jí)組合的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，基于“快速學(xué)習(xí)、快速融合、快速行動(dòng)”原則展開了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)機(jī)遇把握、市場(chǎng)營(yíng)銷分析、完善經(jīng)營(yíng)管理等一系列創(chuàng)業(yè)過程中的重要問題學(xué)習(xí)和討論，并以揮灑青春我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的圓桌會(huì)議形式PK展示了各組協(xié)同作業(yè)完成的商業(yè)計(jì)劃；學(xué)習(xí)期間我院IE師生的創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)新思維也得到了授課教授的支持與肯定，師生相互之間的討論交流幫助正在或準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的同學(xué)們理清了思路，解決了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上的困惑，增長(zhǎng)了見識(shí)。

海外研修期間，我院IE師生與南洋理工大學(xué)現(xiàn)在研的江智錦和劉昊辰（2016年我院IE專業(yè)本科畢業(yè)生）一起進(jìn)行了座談交流，兩位已畢業(yè)的IE學(xué)長(zhǎng)分享了他們海外學(xué)習(xí)從“被動(dòng)”到“主動(dòng)”的心態(tài)轉(zhuǎn)變及對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和思考；四所國(guó)內(nèi)大學(xué)的師生一起參觀了新加坡新技術(shù)企業(yè)孵化器中心，聆聽了基于區(qū)塊鏈的兩位年輕創(chuàng)業(yè)人分享的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和前瞻科技應(yīng)用；參加研修課程期間，謝乃明、關(guān)葉青兩位教師和兄弟院校一起與南洋科技創(chuàng)業(yè)中心文主任和傅老師就創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域問題進(jìn)行了交流，探討了專業(yè)建設(shè)國(guó)際化等相關(guān)領(lǐng)域的可能合作。

此次新加坡的海外研修增加了實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，學(xué)生們對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、興趣和短板也有了充分的認(rèn)識(shí)，師生們對(duì)南洋理工大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而自由的科研氛圍和新加坡濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍留下了非常深刻的印象，也學(xué)會(huì)了如何整合資源和應(yīng)用創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法有選擇地解決實(shí)際問題中的痛點(diǎn)。師生們一致認(rèn)識(shí)到開拓視野主動(dòng)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不僅可以提高學(xué)習(xí)和工作中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，更為專業(yè)與創(chuàng)業(yè)結(jié)合的創(chuàng)新發(fā)展拓寬了道路。