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感謝我郵給了我新加坡游學的好機會，讓我了解了亞洲域內發(fā)達國家的模樣。

新加坡南洋理工大學，因其在裕廊片區(qū)的西部，小伙伴們會親切的稱呼它：裕廊西理工學院，我們此次的游學接洽單位就是這里了。

短短十來天，我的心情其實是起伏很大的。初到時候，我有些失望，因為所見的城市建筑風貌，完全比不上國內*城市，再加上隨處可見的國內品牌店面，讓我恍惚覺得這是在國內的某個普通城市。但是隨著深入的體會，我認識到了一些我們也有待改善的方面。

大學教育，為社會發(fā)展而生的大學。這次的組織接待甚至是部分教學工作，是一群在校大學生課余兼職完成的，間隙我也和他們聊了一些問題，對行業(yè)的認知，對人生的規(guī)劃，對問題的處理，基本上就是國內工作3-5年的優(yōu)秀職場人的思維階段了。我想學生畢業(yè)即刻就能為社會所用這才是大學教育最主要的功能吧。

養(yǎng)老，讓老人們老有所為。在新加坡，感覺并沒有老人，只有頭發(fā)花白的“年輕人”。老人的定義并不是年齡來定義的，是從整個人的精氣神來判斷的，就算上了年紀，臉上也有皺紋，可是依然在工作，仍然擁有積極進取的心態(tài)。這是我愿意成為的年長者的模樣。

環(huán)保，細節(jié)落實才是王道。水是循環(huán)再生可直飲的，垃圾填埋場是一片美麗的風景區(qū)，地小物缺，卻能有“花園城市”的美譽，確實值得我們學習。

國民素質，大環(huán)境帶動小個人。食堂的地面上，小鳥就在腳邊玩耍，學校樹林的馬路邊，野豬恬靜的看著過往的行人，所有的廁所都有手紙，馬路上沒有保潔員可是并沒看見垃圾，凡此種種，當這些都習以為常，我的素質也不得不跟著提高呢。

據(jù)說發(fā)達國家就是發(fā)展中國家以后的樣子，那我們一起努力如何？