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【MBAChina網(wǎng)訊】對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是把考研當(dāng)做自己人生的一個(gè)跳板，讀研，提高自己未來(lái)在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力，說(shuō)白了也就是未來(lái)發(fā)展空間大一點(diǎn)，機(jī)會(huì)多一點(diǎn)，掙的錢多一點(diǎn)。

所以，對(duì)于學(xué)碩和專碩的選擇問(wèn)題，如果未來(lái)不是要走研究路線，讀專碩沒(méi)有問(wèn)題。非全對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)都是比較糾結(jié)的，誰(shuí)也不知道第一屆非全認(rèn)可度怎么樣。有些學(xué)校建議全日制考生調(diào)劑到非全日制的同時(shí)，會(huì)給出隨著全日制一起培養(yǎng)，每年補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)生活費(fèi)等條件，完全可以一試。還有些實(shí)戰(zhàn)型的工科專業(yè)，如果學(xué)校安排的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)資源和全日制一樣，也可以試試。文科的話分專業(yè)，也很分人，畢竟很多文科生畢業(yè)找工作屬于“萬(wàn)金油”，這種情況除了學(xué)校牌子，還看待人接物能力。

而對(duì)于18考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，或許對(duì)于學(xué)碩、專碩、非全日制還不太明白怎么回事，正面臨著選擇的困境，下面就詳細(xì)的為大家解讀一下：

1.為什么會(huì)出現(xiàn)專碩與學(xué)碩之分？

由于大環(huán)境的影響本科學(xué)歷越來(lái)越不值錢，為了緩解一部分就業(yè)壓力和滿足企業(yè)的的“高學(xué)歷情結(jié)”，研究生擴(kuò)招勢(shì)在必行，但科研形式又不支持研究生的大量擴(kuò)招，于是就有了專碩和學(xué)碩的區(qū)別。并且，專業(yè)碩士的地位逐年提高，招生力度每年都在擴(kuò)大，甚至達(dá)到與學(xué)碩1：1持平，所以，近兩年專碩的報(bào)考熱度也在不斷增加。

2.為什么會(huì)出現(xiàn)非全日制？非全日制是什么？

因在職研究生的培養(yǎng)差強(qiáng)人意，以至于在職研究生往往被業(yè)內(nèi)當(dāng)做買學(xué)歷的代名詞。為了提高在職研究生的含金量，教育部將在職考研首度納入統(tǒng)考。在職研究生這個(gè)名詞，也就變成了非全日制研究生。

非全日制研究生：符合國(guó)家研究生招生規(guī)定，通過(guò)研究生入學(xué)考試或者國(guó)家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實(shí)施研究生教育資格的高等學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)錄取，在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限(一般應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)基本修業(yè)年限)內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。

什么是學(xué)碩、專碩、非全日制？

1 、培養(yǎng)方向不同

學(xué)碩： 以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主。

專業(yè)型碩士：專業(yè)型碩士以培養(yǎng)市場(chǎng)緊缺的應(yīng)用型人才為主，是為克服學(xué)術(shù)型碩士的不足新增的一種碩士。

非全日制碩士（以下簡(jiǎn)稱非全）：在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。

2 、招生條件不同

學(xué)碩：無(wú)需工作經(jīng)驗(yàn)。

專碩(不含非全)：招生條件和學(xué)碩一樣。

非全：從17考研開(kāi)始應(yīng)屆本科畢業(yè)生只有七種非全日制專業(yè)學(xué)位不能報(bào)考：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競(jìng)賽組織。具體以各大招生院校的招生要求為準(zhǔn)。

　　

3、 學(xué)制不同

學(xué)碩：全日制學(xué)習(xí)。一般為3年。

專碩(不含非全)：全日制學(xué)習(xí)，一般學(xué)制2-3年。

非全：邊工作邊學(xué)習(xí)，學(xué)制一般比全日制長(zhǎng)半年到一年，周末或晚上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

備注：不同學(xué)校不同專業(yè)可能有所不同。

　　

4、讀博方式和和證書(shū)差異

首先三者都是雙證，但文憑和讀博方式有所差異。

學(xué)碩：可以直博，拿學(xué)術(shù)學(xué)位

專碩(含非全)：需要考博，拿專業(yè)學(xué)位，非全標(biāo)注非全。

非全：可以讀博，起碼目前34所中明確談到這個(gè)問(wèn)題的都表示可以。畢業(yè)獲得雙證（之前的在職讀研多為單證，即只有學(xué)位證；現(xiàn)在是雙證，但學(xué)歷證書(shū)上將注明“非全日制”的學(xué)習(xí)方式）并且學(xué)歷學(xué)位證書(shū)具有同等法律地位和相同效力。

多方權(quán)衡三者如何抉擇？

1、考研的目的

讀博科研：建議學(xué)碩優(yōu)先，可以直博。

工作就業(yè)：專碩優(yōu)先，就業(yè)方面相較于學(xué)碩，基本沒(méi)有區(qū)別。學(xué)習(xí)年限相對(duì)較短，可以更早的踏入社會(huì)，也許就意味著你可以比考學(xué)碩的同學(xué)多一年的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)未來(lái)的工作發(fā)展很有優(yōu)勢(shì)。

求學(xué)歷：非全也是雙證，可撿漏院校，也可考博。

所以，綜合考慮自己的讀研目的，給自己定位設(shè)定目標(biāo)，選擇不同的讀研方式。

2、學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)助學(xué)金及住宿

學(xué)碩：學(xué)費(fèi)一般為8000元/年， 提供住宿。且獎(jiǎng)學(xué)金較高對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件不是很好的同學(xué)，選擇學(xué)術(shù)型碩士是個(gè)不錯(cuò)的選擇，可以通過(guò)自己的努力將所交的學(xué)費(fèi)“掙回來(lái)”。

專碩(不含非全)：學(xué)費(fèi)一般高于8000元/年，但總體而言學(xué)費(fèi)普遍高于學(xué)術(shù)型碩士。提供住宿，獎(jiǎng)助學(xué)金較學(xué)碩略低。

非全：學(xué)費(fèi)高于全日制，并且大多數(shù)學(xué)校未設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，且一般不提供住宿。但是也會(huì)有特殊安排，比如說(shuō)導(dǎo)師給資金補(bǔ)助等等其他優(yōu)惠條件，比較靈活。

備注：不同學(xué)校不同專業(yè)可能有所差異。

3、報(bào)考難度和調(diào)劑狀況

雖然近年來(lái)隨著專碩社會(huì)認(rèn)可度的提高，專碩難度有所提升，但總體而言專碩難度低于學(xué)碩，非全低于全日制。此外學(xué)碩一般可調(diào)劑專碩，專碩一般不可以調(diào)劑學(xué)碩(部分考英一數(shù)一的專業(yè)除外)。非全調(diào)劑全日制，基本不可能。

全日制調(diào)劑非全日制，尤其是應(yīng)屆生調(diào)劑非全日制要考慮如下因素：

A.學(xué)制長(zhǎng)（比全日制長(zhǎng)半年到一年左右，也有個(gè)別專業(yè)不延長(zhǎng)）

B.學(xué)費(fèi)貴、沒(méi)有獎(jiǎng)助學(xué)金（個(gè)別學(xué)校為爭(zhēng)取生源也有提供獨(dú)立獎(jiǎng)學(xué)金的）

C.多為周末或晚上上課（與全日制分開(kāi)上課的人脈問(wèn)題以及能否充分利用學(xué)校資源的問(wèn)題，如果同時(shí)工作的話還要考慮是否能堅(jiān)持幾年周末學(xué)習(xí)）

D.不遷戶口和檔案，不提供住宿（租房費(fèi)用要考慮進(jìn)去，尤其是*大城市的房租）

E.有些學(xué)校要求非全日制必須是定向培養(yǎng)（畢業(yè)后回定向單位工作，不安排就業(yè)派遣，無(wú)法參加校招）

4、社會(huì)認(rèn)可度問(wèn)題

雖然整體而言，學(xué)碩相對(duì)優(yōu)于專碩。但隨著近年來(lái)專碩的發(fā)展，社會(huì)認(rèn)可度，尤其在就業(yè)方面相較于學(xué)碩已相差無(wú)幾。但非全日制的改革畢竟處于初步階段，社會(huì)認(rèn)可度相較于全日制還是略有不足，但就大方向的發(fā)展趨勢(shì)而言含金量無(wú)疑將會(huì)日益提高。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的的人而言，現(xiàn)階段無(wú)疑是撿漏院校的最佳時(shí)機(jī)。就目前形勢(shì)來(lái)看，非全日制的考研難度無(wú)疑增加，教育部也是下大力度提高非全的證書(shū)的含金量，所以非全的認(rèn)可度也會(huì)逐步提高。

希望通過(guò)以上的解讀，大家能對(duì)自己考研的選擇有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)以及選擇方向。

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