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【MBAChina網(wǎng)訊】學(xué)位論文寫作，是MPA培養(yǎng)的重要一環(huán)，內(nèi)大MPA教育中心歷來重視這個環(huán)節(jié)的質(zhì)量。2015年11月20日，MPA教育中心邀請公共管理學(xué)院楊騰原博士為2013級在職MPA學(xué)員做了關(guān)于學(xué)位論文寫作的講座。

楊騰原首先指出，論文寫作是一件需要寫作者親自上手、反復(fù)打磨才可能出結(jié)果的事情，一次講座不能保證同學(xué)們立刻就能寫出合格的學(xué)位論文。這就好比游泳，不但要聽教練教、看別人游，更要親自下水、反復(fù)體驗(yàn)。

具體到講座內(nèi)容，主講人特別提醒同學(xué)們：要把功夫下在“想清楚”、“找清楚”和“寫清楚”三個方面。

所謂“想清楚”，包括兩點(diǎn)。一是想清楚自己關(guān)注的選題以及能夠準(zhǔn)確表達(dá)該選題的關(guān)鍵詞;二是想清楚該選題所在的“研究領(lǐng)域”。如何做到“想清楚”，主講人極力建議同學(xué)們要結(jié)合本職工作來選題，凡是屬于“公管”和“共治”范圍的“事兒”都可以作為選題。但是，僅僅有“一堆事兒”肯定不算論文，還必須要考慮這些“事兒”所在的研究領(lǐng)域，這一方面需要同學(xué)們從歷次授課提供的理論工具和概念工具中去尋找依據(jù)，另一方面需要一定規(guī)模的閱讀，即通過閱讀他人的作品來確認(rèn)自己的定位。這就涉及“找清楚”。

所謂“找清楚”，包括兩個方面。其一，找素材，即能夠完整展現(xiàn)作者本人關(guān)心的那件事情、那個故事、那個案例的素材，以及能夠跟作者關(guān)心的案例形成比較的同類案例的素材。其二，找資料，即人們在作者關(guān)心的那個案例所在的研究主題上積累下來的既有研究。在這一點(diǎn)上，楊騰原特別強(qiáng)調(diào)從高水平博士論文入手去找資料。素材需要提煉和編織，資料需要消化和綜合，這就涉及“寫清楚”。

所謂“寫清楚”，就是運(yùn)用寫作技術(shù)、充分調(diào)用先前儲備的案例素材和學(xué)術(shù)資料，把論文實(shí)實(shí)在在地撰寫出來。對此，楊騰原做了三點(diǎn)提醒。第一，行文要合規(guī)范。所謂“規(guī)范”，既包括字體、字號、行間距等行文格式，也包括表述合乎語法、避免惡意抄襲等方面的要求。第二，論述需有邏輯。所謂“邏輯”，包括全文各部分之間的邏輯、每部分中各段落之間的邏輯以及每個段落中語句之間的邏輯。第三，寫作要注意“對話”，即案例與案例的對話(你關(guān)心的那個事兒，別的地方、別的國家有沒有，能否形成對比)、案例與理論的對話(你提供的案例，再所屬的“研究主題”那里，得到了哪些研究、還有哪些地方不能完全涵蓋你的案例)、理論與理論的對話(你的研究是否能夠跟既有研究形成對話，甚至對既有研究提供補(bǔ)充、拓展或修正)。

除了跟學(xué)生交流“怎么寫論文”，主講人還介紹和分享了他對全國MPA學(xué)位論文以及內(nèi)大MPA論文整體狀況的了解和認(rèn)識。他認(rèn)為，內(nèi)大MPA學(xué)位論文在全國范圍內(nèi)處于正常水平，遇到的問題或困惑也為大多數(shù)辦學(xué)高校所共有。基于這種判斷，他提醒同學(xué)們，寫作過程中既不必給自己太大壓力，但也不宜把注意力過多放在“掃紅過關(guān)”或“通過答辯”等末端環(huán)節(jié)上——最好“往前用力”，才可能寫出高質(zhì)量的學(xué)位論文。

同一主題的講座，楊騰原也曾在2015年11月2日跟2013級全日制MPA研究生做過交流。

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