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【MPAcc中國網(wǎng)訊】會計碩士專業(yè)學位的英文名稱為“Master of Professional Accounting”，英文縮寫為MPAcc.設(shè)置會計碩士專業(yè)學位(MPAcc)，是為了培養(yǎng)面向會計職業(yè)的應用型高層次會計人才，健全和完善我國高層次會計人才培養(yǎng)體系，建設(shè)高素質(zhì)的會計人才隊伍，以更好地適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟全球化的需要，為建設(shè)小康社會服務，為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略服務。接下來，小編給大家總結(jié)了邏輯題的答題小技巧，供大家參考。

直接推斷型

這類題型的具體形式是：以題干為前提，要求在選項中確定合乎邏輯的結(jié)論，或者，從題干出發(fā)，不可能推出什么樣的結(jié)論。其實，解決這類簡單推理或直接推斷型考題，考生只需運用日常邏輯推理就可以找到答案，幾乎沒有什么技巧可言，這類題型中很多屬于送分題，一般可在十秒中內(nèi)解決。

綜合推斷型

此類考題表面無統(tǒng)一特征，只是比直接推斷型要復雜些，當然所謂復雜，其實并不很復雜，只是要多繞些彎而已。這種試題通常在題干中給出若干條件，要求考生從這些條件中合乎邏輯推出某種結(jié)論。這類題型很多涉及復合判斷推理，特別是對假言、聯(lián)言和選言等推理的綜合運用。

對當關(guān)系型

直言判斷及對當關(guān)系是基本的一個邏輯知識點(這里，我們把模態(tài)命題及其推理也歸入其中)。這類試題的表現(xiàn)形式可以多種多樣，但近幾年在會計碩士邏輯考試中出現(xiàn)的次數(shù)有減少的趨勢。解這類題型，要注意的是解題時千萬不能以個人經(jīng)驗或?qū)I(yè)知識為依據(jù)，關(guān)鍵是一定要從題干給出的內(nèi)容出發(fā)，從中抽象出同屬于對當關(guān)系的邏輯形式，根據(jù)對當關(guān)系來分析判斷。

加強支持型

在會計碩士邏輯考試中，圍繞前提和結(jié)論之間的支持或反駁關(guān)系，設(shè)計了多種形式的考題，主要有加強前提型和削弱結(jié)論型。加強支持型考題解題思路是，要注意尋找與題干一致的選項。而如果是不能加強型，當然與題干相矛盾或不一致的選項就不能加強了。應該說，加強支持型和削弱質(zhì)疑型是密切相關(guān)的，不論加強還是削弱，題干的選項都必須首先與題干相關(guān)，緊扣題干，與題干不相干、不一致的選項都不能加強題干，也不能削弱題干。

削弱質(zhì)疑型

削弱質(zhì)疑型是會計碩士邏輯考試的一個重點，歸結(jié)為此類題型的考題是數(shù)量最大的。削弱題型的解題關(guān)鍵是首先應明確原文的推理關(guān)系，即什么是前提，什么是結(jié)論，在此基礎(chǔ)上，尋找削弱的基本方向是針對前提、結(jié)論還是論證本身。具體對不同的情況有不同的處理。比如：類型一，直接反對原因，即直接說明原文推理的前提不正確，就達到推翻結(jié)論的目的;類型二，指出存在其他可能解釋，原文以一個事實、研究、發(fā)現(xiàn)或一系列數(shù)據(jù)為前提推出一個解釋上述事實或數(shù)據(jù)的結(jié)論，要削弱這個結(jié)論，就可以通過指出由其他可能來解釋原文事實;類型三，原文認為A不是導致B的原因，要對其進行削弱，就可以指出A是B的間接原因，即指出A通過導致C而間接的導致了B。

傳遞排序型

傳遞排序型其實是會計碩士邏輯考題中比較簡單的一種類型，這類題型一般在題干部分給出不同對象之間的若干個兩兩對比的結(jié)果，要求從中推出具體的排序。解這類題型的主要思路是要把所給條件抽象成簡單的排序形式。

數(shù)字陷阱型

數(shù)字陷阱型考題出現(xiàn)的也不少，隱藏在"精確"數(shù)字背后的陷阱有如下幾種：一是平均數(shù)陷阱，在對平均數(shù)的模糊理解做文章;二是百分比陷阱，一般題干僅提供兩種事物的某種比率就比較出兩種事物的結(jié)果，其實其陷阱就在于該百分比所賴以計算出來的基數(shù)是不同的;三是錯誤比較，或者不設(shè)定供比較的對象，不設(shè)定比較的根據(jù)或基礎(chǔ)，因此，表面上在進行比較，實際上根本就不能比較。

真話假話型

把這類考題根據(jù)題目的表現(xiàn)形式歸結(jié)為真話假話型，這是一種通俗的說法，其本質(zhì)是涉及了邏輯基本規(guī)律(同一律、矛盾律、排中律)。解決這類問題的突破口往往是運用對當關(guān)系等邏輯知識在所有敘述中找出有互相矛盾的判斷，從而必知其一真一假。要注意的是：有時兩個命題雖然不是矛盾的，但互相反對(或下反對)，即不能同真(或不能同假)，那就可以推出兩個判斷中至少有一個是假的(或者至少有一個是真的)，這也同樣是解題的關(guān)鍵。值得注意的是，因為前8次考試中，多次出現(xiàn)此題型，但新考試中已不見了它的蹤影。不過，考生仍應多加兼?zhèn)洌驗榇祟惪碱}實在是容易命題。

假言推理型

假言命題及推理型考題，主要是考察充分條件和必要條件的區(qū)分及具體運用，這是邏輯考試中一個?？嫉狞c。具體要熟悉：(1)推理的傳遞性(A推出B,B推出C,則A能推出C);(2)不可逆性(重要的考點,A推出B,B真,推不出A真);(3)逆否命題(A推出B,則非B推出非A)。如果已知條件很多很亂的問題時，要迅速找到答案有一定的難度，因此，要同時考慮已知條件和選項，在理解了已知條件的基礎(chǔ)上迅速瀏覽選項，從兩頭推理，從而盡快找到答案。

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