MPAcc寫作范文:他沒盡到責(zé)任

?智能總結(jié)商朝的大臣箕子能從紂王想用象牙筷子這么小的一件事上看出其發(fā)展后所帶來的嚴(yán)重后果,真是聰明得很。
【MPAcc中國(guó)網(wǎng)訊】商朝的大臣箕子能從紂王想用象牙筷子這么小的一件事上看出其發(fā)展后所帶來的嚴(yán)重后果,真是聰明得很。
對(duì)于箕子的聰明是否值得稱頌?zāi)?不,他根本不應(yīng)受到贊美,他并沒有完成自己的責(zé)任。
像箕子作為君主時(shí)代的大臣就應(yīng)竭盡全力去輔佐自己的主子。然而他并沒有意識(shí)到身上的責(zé)任。既然有那個(gè)擔(dān)心,為何不諫?既然有那種遠(yuǎn)見,為何不說?紂王是個(gè)昏君,眾所周知,但又有誰一生下來就想殺人。想用象牙筷子時(shí)的紂王想必并不是無藥可救的,但他的大臣們卻無人阻擋,無人曉之以理,動(dòng)之以情,終于一發(fā)不可收拾??梢?,商朝的滅亡與箕子的知"法"犯"法"和隔岸觀火有關(guān),他有著不可推卻的責(zé)任??鬃訉?duì)他的弟子說:"陳力就列,不能者止。"而箕子呢,"危而不持,顛而不扶",并沒有做到防微杜漸,能算個(gè)稱職的大臣嗎?也許箕子也曾好言勸過紂王,紂王卻不聽。如果是這樣,箕子就更應(yīng)該受到歷史的譴責(zé)。既然自己力量不夠,為何不號(hào)召群臣;既然一兩遍無用,為何不反復(fù)進(jìn)諫;既然好言不行,為何不以死相諫,這樣即使不能勸住紂王,也起碼給群臣作個(gè)榜樣,不至于后來愈演愈烈,終至亡國(guó)。
能否完成責(zé)任反映了一個(gè)人對(duì)理想的追求程度。只要矢志不渝,縱然沒有完成自己的責(zé)任,他的一生也是值得肯定的。像岳飛、文天祥等許許多多名垂青史的英雄,他們并沒有完成時(shí)代賦予他們的責(zé)任,但在我們心中,他們?nèi)允遣恍嗟挠⑿邸O喾?,?duì)那些只作出也許是科學(xué)的預(yù)言的而并無實(shí)際做法的人,我們給予的也只是鄙夷和不屑。
誰都知道,"責(zé)任"指的一個(gè)人所應(yīng)做的事。一個(gè)醫(yī)生如果不去救死扶傷,一個(gè)教師如果不好好去教書育人,一個(gè)軍人如果好好不去保家衛(wèi)國(guó),一個(gè)學(xué)生如果不好好去好好學(xué)習(xí),為建設(shè)美好的明天積蓄力量……僅只明白自己的責(zé)任是什么,能說他盡到責(zé)任了嗎?現(xiàn)實(shí)生活中這類現(xiàn)象恐怕不是個(gè)別的。
我們否定箕子的作法,但他畢竟有著自己階級(jí)的局限性--保全自己;他雖有預(yù)言,但不敢犯上的思想束縛了他,使他并沒有完成自己的責(zé)任。但,今天,在我們的社會(huì)中,是不是就沒有這樣的干部了呢?回答是有,而且不少。他們或明哲保身,或尸位素餐,或壓制后進(jìn),或同氣相連。有他們,我們的社會(huì)很難快速發(fā)展。
我們應(yīng)該以山呼海嘯之勢(shì)震醒他們,讓他們明白自己身上的責(zé)任,發(fā)揮自己的光和熱,率領(lǐng)億萬群眾在社會(huì)主義大道上快速前進(jìn),讓我們的國(guó)家更加富強(qiáng)。
祖國(guó)富強(qiáng),是我們每個(gè)人的責(zé)任。
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