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　　南京大學(xué)是經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦授權(quán)的首批舉辦MPAcc教育的高校。南京大學(xué)MPAcc依托南京大學(xué)商學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)科雄厚的師資和良好的硬件設(shè)施，在開(kāi)辦兩年來(lái)，得到了社會(huì)各界的初步認(rèn)可。近年來(lái)，南京大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)科實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展。2003年，南京大學(xué)設(shè)立了江蘇第一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)博士點(diǎn)，財(cái)務(wù)學(xué)專(zhuān)業(yè)連續(xù)數(shù)年排名全國(guó)前三名，2004年又成為華東地區(qū)江蘇、山東、浙江、江西和安徽等省市惟一舉辦MPAcc教育的高校。為辦好MPAcc教育，南京大學(xué)整合校內(nèi)外、海內(nèi)外會(huì)計(jì)師資，配備了一流的師資隊(duì)伍，指定校內(nèi)多名具有博士生導(dǎo)師資格的知名教授作為MPAcc長(zhǎng)期授課老師，并針對(duì)經(jīng)濟(jì)、管理、財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題聘請(qǐng)校外會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)界的高級(jí)專(zhuān)家進(jìn)行授課。

　　在具體的辦學(xué)模式上，南京大學(xué)主要面向各行各業(yè)的CFO、總會(huì)計(jì)師和有志于成為現(xiàn)代高級(jí)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)門(mén)人才的人員，為那些希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代財(cái)務(wù)理念和工具的企業(yè)高層財(cái)會(huì)人員提供職業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。在舉辦MPAcc教育過(guò)程中，南京大學(xué)強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)務(wù)的并重，利用江浙地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人才薈萃的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)各種適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與公司管理需要的財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)控制專(zhuān)業(yè)課程模塊；將授課重點(diǎn)放在提高學(xué)員綜合思考問(wèn)題的能力、開(kāi)發(fā)他們的財(cái)務(wù)思維及綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供全方位支持。南京大學(xué)MPAcc的教育目標(biāo)是培養(yǎng)勝任國(guó)際會(huì)計(jì)公司和跨國(guó)公司的財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)、審計(jì)工作的高級(jí)人才，并塑造中國(guó)自己的具有國(guó)際一流水準(zhǔn)的CFO。

　　行業(yè)設(shè)班：

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　　☆ 主要模式：

　　◎ 組織同一行業(yè)內(nèi)生源報(bào)考，并錄取優(yōu)秀學(xué)員后單獨(dú)開(kāi)班；

　　◎ 根據(jù)行業(yè)特殊管理需求開(kāi)設(shè)與行業(yè)適應(yīng)的特色課程；

　　◎ 根據(jù)行業(yè)特殊管理需求組織學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)課題研究，提升學(xué)員解決問(wèn)題的能力；

　　◎ 組織學(xué)員專(zhuān)題討論，促進(jìn)行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的交流。

　　☆ 辦學(xué)效果：

　　◎ 行業(yè)組織生源可以有效提升業(yè)務(wù)骨干所占比例，促進(jìn)學(xué)員所學(xué)知識(shí)較好地應(yīng)用到實(shí)務(wù)工作中；

　　◎ 學(xué)員能針對(duì)性地根據(jù)行業(yè)特色課程或?qū)ｍ?xiàng)課題研究提升實(shí)務(wù)能力；

　　◎ 更多的學(xué)員交流可促進(jìn)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的推廣；

　　◎ 行業(yè)設(shè)班可有效促進(jìn)該行業(yè)財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)管理水平的提升；

　　◎ 盡快提升MPAcc的社會(huì)影響力。

　　課程開(kāi)發(fā)：

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　　☆ 開(kāi)發(fā)目標(biāo)：

　　◎ 保障MPAcc課程授課質(zhì)量，打造南京大學(xué)MPAcc教育品牌；

　　◎ 課程內(nèi)容既側(cè)重理論，也結(jié)合實(shí)務(wù)，強(qiáng)調(diào)所授內(nèi)容的實(shí)用性和前瞻性；

　　◎ 運(yùn)用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)員的情境思維能力。

　　☆ 開(kāi)發(fā)流程：
 

　　◎ 未經(jīng)過(guò)上述流程并獲得南京

　　◎ 大學(xué)MPAcc教育指導(dǎo)委員會(huì)或其

　　◎ 授權(quán)的機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)，主講教師不可

　　◎ 正式為學(xué)員授課。

　　☆ 開(kāi)發(fā)成果：

　　◎ 上課用ppt：基礎(chǔ)知識(shí)40％；前沿知識(shí)60％

　　◎ 講義：與上課用ppt配套，成熟時(shí)建設(shè)為MPAcc教材

　　◎ 案例：與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，用于課堂討論。

　　培養(yǎng)方式 ：

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　　☆ 培養(yǎng)流程：
 

　　☆ 課程包括專(zhuān)業(yè)課程與講座課程，分別對(duì)公司財(cái)務(wù)或管理問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)；

　　☆ 調(diào)研報(bào)告對(duì)公司管理經(jīng)驗(yàn)或值得總結(jié)的管理實(shí)務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行案例研究；

　　☆ 所有課程考核通過(guò)，并調(diào)研報(bào)告審核通過(guò)，學(xué)員中期考核即可通過(guò)；

　　☆ 畢業(yè)論文在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)上進(jìn)行撰寫(xiě)；

　　☆ 畢業(yè)論文答辯通過(guò)后授予學(xué)位。

　　雙導(dǎo)師制 ：

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　　☆ 每名學(xué)員由兩名導(dǎo)師指導(dǎo)，校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)其論文撰寫(xiě)工作，校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)及其職業(yè)發(fā)展。

　　☆ 第一學(xué)年第二學(xué)期，通過(guò)雙向選擇的方式為每名學(xué)員指定校內(nèi)外導(dǎo)師。

　　☆ 校外導(dǎo)師制度：

　　◎受南京大學(xué)研究生院聘請(qǐng)，稱(chēng)呼為“南京大學(xué)MPAcc碩士生導(dǎo)師”。校外導(dǎo)師來(lái)自：1、廳級(jí)或廳級(jí)以上政府部門(mén)負(fù)責(zé)人；2、上市公司副總經(jīng)理或以上負(fù)責(zé)人；3、國(guó)有大型企業(yè)集團(tuán)副總經(jīng)理或以上負(fù)責(zé)人；4、在省內(nèi)規(guī)模排前5名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所所長(zhǎng)。

　　◎校外導(dǎo)師在助教的協(xié)助下指導(dǎo)MPAcc學(xué)員在第4學(xué)期中期完成撰寫(xiě)高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告，負(fù)責(zé)為學(xué)員提供調(diào)研機(jī)會(huì)和平臺(tái)，并從公司實(shí)踐方面給予MPAcc學(xué)員指導(dǎo)。

　　◎校外導(dǎo)師參加學(xué)員的畢業(yè)論文答辯，擔(dān)任非本人指導(dǎo)MPAcc學(xué)員論文組的答辯委員會(huì)主席。

　　☆ 校內(nèi)導(dǎo)師制度：

　　◎受南京大學(xué)研究生院聘請(qǐng)，由已具備碩士生導(dǎo)師資格的校內(nèi)教師擔(dān)任。

　　◎參與指導(dǎo)學(xué)員調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)，并在此基礎(chǔ)上第3學(xué)年指導(dǎo)學(xué)員撰寫(xiě)畢業(yè)論文。

　　◎參加非本人指導(dǎo)的MPAcc學(xué)員畢業(yè)論文答辯。