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為進一步提高學(xué)生的學(xué)位論文寫作質(zhì)量，推進畢業(yè)論文工作順利進行，2017年3月25日晚18點中國科學(xué)院大學(xué)MPA中心在中關(guān)村校區(qū)S102教室舉辦了學(xué)位論文寫作指導(dǎo)講座，中心邀請了公管學(xué)院劉紅老師作為此次講座的主講人，多名學(xué)生參加了此次活動，現(xiàn)場氣氛熱烈。

講座伊始，劉紅老師分析了2015級畢業(yè)生論文開題過程中出現(xiàn)的研究問題不明確、文獻綜述不到位及引證不規(guī)范等共性問題，她指出學(xué)位論文應(yīng)當具有一定的研究意義，同學(xué)需進一步加強文獻研讀的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上提出可行的研究方向和選題目標。

其次，劉老師通過剖析閱讀、寫作與對話的關(guān)聯(lián)引入了語言活動中論辯方法的關(guān)鍵性，從理性邏輯思維的角度提出了學(xué)術(shù)研究批判性思維的必要性，通過案例分析生動形象的闡明了批判性思維是研究工作的基石和保障。同時劉老師詳細地講解了構(gòu)建批判性思維的訓(xùn)練方法：改變思維、克服情感、關(guān)注價值、自我評判、反復(fù)練習(xí)。還強調(diào)了在批判性思維的基礎(chǔ)上，我們更需要采用分析論證的方法有效提升自己觀點的說服力。為此劉老師對可靠前提、簡明論述、真實表達等基本論證條件及類比、因果、演繹等基本論證方法進行了詳細的講解，并對開題過程中出現(xiàn)的類比不當問題進行詳細的分析。

再后，劉老師從文獻閱讀的方法、文獻引證的規(guī)范及文獻綜述的步驟等三方面詳細地介紹了文獻綜述與研究題目確定的過程，重點分析了同學(xué)們選題過程中文獻收集方法不正確，研究內(nèi)容不明確，引證不規(guī)范等問題。同時從問題研究和對比研究2類不同的論文格式分析了論文提綱寫作中的差異性，提出了寫作過程中關(guān)鍵注意點。

最后，劉紅老師從整體上給出了學(xué)位論文寫作的24字建議：廣泛閱讀，批判思考，大膽嘗試，縝密論證，遵從規(guī)范，規(guī)避不當。

講座結(jié)束后，劉紅老師針對學(xué)生提出的問題一一作了耐心地解答，同學(xué)們都表示受益匪淺，此次舉辦的學(xué)位論文指導(dǎo)講座對MPA學(xué)生論文寫作做了很好的鋪墊，起到很大的指導(dǎo)作用。