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【MBAChina網(wǎng)訊】日前，蘇州大學(xué)在校內(nèi)積極開(kāi)展2019年“博士研究生候選人”培養(yǎng)計(jì)劃的遴選工作。選拔出的一批學(xué)術(shù)型優(yōu)秀碩士研究生新生，將以“博士研究生候選人”身份直接進(jìn)入“綠色通道”，修讀碩博一體化研究生課程，考核合格后，還能直接轉(zhuǎn)入博士研究生階段開(kāi)展科學(xué)研究。

2017年底，蘇州大學(xué)作為全國(guó)范圍內(nèi)遴選的14所高校之一，獲批教育部博士研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位。去年，學(xué)校出臺(tái)系列文件，在博士研究生招生選拔、研究生指導(dǎo)教師上崗招生等方面全面改革。“博士研究生候選人”培養(yǎng)計(jì)劃正是該校深化研究生教育綜合改革后新推出的。

研究生：“333”選拔錄取 培養(yǎng)精英人才

今年報(bào)考蘇州大學(xué)碩士研究生的人數(shù)多達(dá)31795人，近3年報(bào)考人數(shù)也一直穩(wěn)居江蘇省高校榜首。坐擁天時(shí)地利人和的蘇州大學(xué)，為何要破冰改革研究生培養(yǎng)工作?

“社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生的需求，是改革深入的內(nèi)生動(dòng)力。”蘇州大學(xué)研究生院院長(zhǎng)曹健介紹，學(xué)校現(xiàn)有1.7萬(wàn)余名在校研究生、3000多院校內(nèi)外研究生指導(dǎo)教師，學(xué)位點(diǎn)覆蓋除軍事學(xué)外的所有學(xué)科門(mén)類(lèi)，這為改革培植了土壤。

正是在這樣的背景下，蘇州大學(xué)以博士研究生教育綜合改革為契機(jī)，在探索高層次人才培養(yǎng)模式上先行先試。去年，學(xué)校在保留原有公開(kāi)招考、碩博連讀和申請(qǐng)—考核的招生方式上，又啟動(dòng)實(shí)施了“博士研究生候選人”培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)一步完善博士研究生“333”招生選拔模式。首批2018級(jí)錄取的學(xué)術(shù)型碩士生中，經(jīng)本人申請(qǐng)、學(xué)?？己恕㈦p向選拔，共有15個(gè)學(xué)院(部)的70名學(xué)生入選。

物理學(xué)專(zhuān)業(yè)研一學(xué)生田宇，在入選“博士研究生候選人”后深刻體會(huì)到科研學(xué)習(xí)的充實(shí)，他除了要參加2年碩博一體化課程學(xué)習(xí)，還有3年科研訓(xùn)練和學(xué)位論文階段的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及物理、化學(xué)、材料等多個(gè)交叉學(xué)科?！耙?yàn)閷?duì)未來(lái)有了更明確的目標(biāo)，我會(huì)主動(dòng)用心地去開(kāi)展一些科研探索，定期與導(dǎo)師交流研究方案。”田宇說(shuō)，目前自己已有一項(xiàng)自主發(fā)明專(zhuān)利獲得授權(quán)，未來(lái)通過(guò)交叉學(xué)科研究，希望開(kāi)展更多解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新性工作。

“‘博士研究生候選人’培養(yǎng)計(jì)劃，并非簡(jiǎn)單的‘碩士+博士’培養(yǎng)，而是貫通碩博培養(yǎng)過(guò)程，實(shí)行連續(xù)、分段式人才培養(yǎng)模式?！碧K州大學(xué)研究生院招生辦公室主任盧瑋解釋?zhuān)槍?duì)性的培養(yǎng)方案更有利于激發(fā)學(xué)生活力，引導(dǎo)學(xué)生在“真學(xué)”問(wèn)題上實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破。

導(dǎo)師：逢招生必申請(qǐng) 還要具備“3+1”能力

優(yōu)秀人才的選拔方式拓寬，是否意味著導(dǎo)師省心省力?

早在2010年，蘇州大學(xué)就率先成立全國(guó)首家導(dǎo)師學(xué)院，至今，在蘇州大學(xué)導(dǎo)師學(xué)院參加培訓(xùn)的教師已超過(guò)2000人次?！霸谘芯可囵B(yǎng)的全過(guò)程中，導(dǎo)師承擔(dān)起‘無(wú)限責(zé)任’，既當(dāng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師，也是學(xué)生的思想政治導(dǎo)師、事業(yè)伙伴和人生朋友?！痹谔K州大學(xué)校長(zhǎng)熊思東看來(lái)，師生就像一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，既有共同維護(hù)的學(xué)術(shù)共同體，也有共同成長(zhǎng)、共克難題的聯(lián)系。

“導(dǎo)師”不是固定頭銜，而是指導(dǎo)培養(yǎng)高層次專(zhuān)門(mén)人才的重要工作崗位。為更加明確導(dǎo)師崗位責(zé)任，去年4月，蘇州大學(xué)出臺(tái)文件打破導(dǎo)師終身制這一堅(jiān)冰，向所有符合上崗招生條件的、具有副教授(含副教授)以上教師全面開(kāi)放博士研究生招生崗位，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師競(jìng)爭(zhēng)上崗。

不惟資歷、不惟頭銜和年齡，但“逢招必申請(qǐng)”。在學(xué)術(shù)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師上崗招生申請(qǐng)制中，蘇州大學(xué)明確規(guī)定申請(qǐng)導(dǎo)師需具備“3+1”能力，“3”是指在“科研活躍度、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)度、師生關(guān)系和諧度”三方面具有突出成績(jī)，通過(guò)教書(shū)育人、學(xué)術(shù)水平、科研條件、科研平臺(tái)等方面綜合考核競(jìng)爭(zhēng)上崗;而“1”要求首次招生的導(dǎo)師需在上崗前參加導(dǎo)師學(xué)院培訓(xùn)并取得合格證書(shū)，以充分了解掌握研究生教育和培養(yǎng)的各項(xiàng)政策、規(guī)章和制度等。

“辦人民滿(mǎn)意的教育，順應(yīng)研究生教育‘服務(wù)需求、提高質(zhì)量’的主線(xiàn)，蘇大蹄疾步穩(wěn)地推進(jìn)博士研究生教育綜合改革工作，以此帶動(dòng)研究生培養(yǎng)工作的整體提升，將國(guó)家對(duì)教育發(fā)展的新要求、群眾對(duì)教育發(fā)展的新期待、學(xué)校對(duì)教育發(fā)展的新目標(biāo)落到實(shí)處?！碧K州大學(xué)黨委書(shū)記江涌說(shuō)。