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12月9日下午，北京大學(xué)政府管理學(xué)院“政觀二十大，解碼關(guān)鍵詞”學(xué)習(xí)黨的二十大精神系列講座第三講以線上會(huì)議形式舉行，本場(chǎng)講座也是政府管理學(xué)院、城市與環(huán)境學(xué)院、社會(huì)學(xué)系、國(guó)家發(fā)展研究院四院聯(lián)合團(tuán)校“青春獻(xiàn)禮二十大”系列講座的第一場(chǎng)。活動(dòng)邀請(qǐng)北京大學(xué)政府管理學(xué)院公共政策系宋磊教授圍繞關(guān)鍵詞“高質(zhì)量發(fā)展”對(duì)黨的二十大精神進(jìn)行解讀，青年講讀人2022級(jí)博士研究生管智超進(jìn)行學(xué)術(shù)分享，130余名青年代表參與活動(dòng)?；顒?dòng)由政府管理學(xué)院2022級(jí)本科生隋佳桐主持。

宋磊老師聚焦“高質(zhì)量發(fā)展”這一關(guān)鍵詞，以“‘高質(zhì)量成長(zhǎng)’的緣起、擴(kuò)展與前景：基于政策范式變遷理論的思考”為主題進(jìn)行學(xué)術(shù)解讀。首先，宋老師從供銷社之爭(zhēng)和Scott Kenendy之問切入，引出關(guān)鍵詞“高質(zhì)量發(fā)展”。其次，宋磊老師結(jié)合二十大報(bào)告，對(duì)“高質(zhì)量發(fā)展”做了解釋，并闡釋了高質(zhì)量發(fā)展的出現(xiàn)時(shí)期和覆蓋范圍。他指出，高質(zhì)量發(fā)展可以分為21世紀(jì)初期和最近十年兩個(gè)時(shí)期，這兩個(gè)時(shí)期的高質(zhì)量發(fā)展具有內(nèi)在聯(lián)系。再次，他從學(xué)術(shù)視角對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的政策進(jìn)行了分類：一類政策偏向于解決經(jīng)濟(jì)問題，如新型舉國(guó)體制和新型工業(yè)化；另一類則兼具經(jīng)濟(jì)政策和社會(huì)政策兩種內(nèi)涵：如包容性成長(zhǎng)和普惠金融。接著，宋磊老師用公共政策學(xué)的政策范式變遷理論分析了“高質(zhì)量發(fā)展”的緣起、擴(kuò)展和前景。他對(duì)政策范式理論進(jìn)行了介紹，并以“蘋果—富士康關(guān)聯(lián)”下的勞動(dòng)者現(xiàn)狀和我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)政策的變遷為例，指出中國(guó)政策范式變遷的原因在于減少社會(huì)矛盾、預(yù)防產(chǎn)業(yè)低端。最后，宋老師用“高質(zhì)量發(fā)展”回應(yīng)了導(dǎo)論的兩個(gè)問題：第一，重提供銷社是為了深入中國(guó)農(nóng)村社會(huì)；第二，中國(guó)的政策調(diào)整并不像Scott Kenendy所認(rèn)為的那樣，即為了應(yīng)對(duì)中美貿(mào)易戰(zhàn)，而是為了推動(dòng)我國(guó)更高質(zhì)量發(fā)展。

青年講讀人、政府管理學(xué)院2022級(jí)博士研究生管智超在本次分享中，關(guān)注中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)實(shí)，指出了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的緊迫性和難點(diǎn)所在。他以詳實(shí)的數(shù)據(jù)和清晰的圖表，簡(jiǎn)潔直觀地介紹了經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的結(jié)果，并基于前述的理論和現(xiàn)實(shí)，總結(jié)提出關(guān)于高質(zhì)量轉(zhuǎn)型中現(xiàn)代治理機(jī)制構(gòu)建的學(xué)術(shù)理論觀點(diǎn)。

在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)中，老師和同學(xué)們深入對(duì)話，共同展望中國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的未來。新時(shí)代新征程，不斷推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求，本次活動(dòng)進(jìn)一步深化了青年學(xué)子對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的理解，鼓勵(lì)青年學(xué)子積極投身新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，繼續(xù)書寫中華民族偉大復(fù)興的新篇章！