凝心聚力共成長(zhǎng) 青春?jiǎn)⒑叫抡鞒蹋?021年人文學(xué)院研究生新生入學(xué)教育之張科靜院長(zhǎng)“研究生專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)知”講座

?智能總結(jié)入學(xué)教育是積極落實(shí)“課程思政”、“三全育人”的重要方式,對(duì)研究生新生堅(jiān)定理想信念、掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)、樹(shù)立人生目標(biāo)有著舉足輕重的作用。2021年9月17日上午,人文學(xué)院院長(zhǎng)張科靜教授就研究生如何自我成才為2...
入學(xué)教育是積極落實(shí)“課程思政”、“三全育人”的重要方式,對(duì)研究生新生堅(jiān)定理想信念、掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)、樹(shù)立人生目標(biāo)有著舉足輕重的作用。2021年9月17日上午,人文學(xué)院院長(zhǎng)張科靜教授就研究生如何自我成才為2021級(jí)全體研究生新生開(kāi)展了“研究生專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)知”主題講座。

張科靜院長(zhǎng)結(jié)合生動(dòng)的案例,從創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維角度,引導(dǎo)學(xué)生思考如何適應(yīng)、充實(shí)自己的研究生生活。期間,帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)研究生生活可能存在的挑戰(zhàn)與困惑,通過(guò)突破性的創(chuàng)新思維和方法、團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、贏得主動(dòng)。
隨后,張科靜院長(zhǎng)采用互動(dòng)交流的方式,讓同學(xué)們思考“我如何為小伙伴設(shè)計(jì)理想的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)體驗(yàn)”。首先,同學(xué)們運(yùn)用剛剛掌握的理論知識(shí),寫(xiě)下自己對(duì)于理想學(xué)習(xí)成長(zhǎng)體驗(yàn)的理解。其次,通過(guò)小組分組的形式,同學(xué)們互相交流訪談,記錄對(duì)方對(duì)于研究生生活的期望、目標(biāo)以及顧慮。正是這個(gè)環(huán)節(jié),讓原本略帶矜持的新生們展開(kāi)了激烈的討論,互相交換想法,同時(shí)也是增進(jìn)友誼的一種有效方式。隨后,張?jiān)洪L(zhǎng)向大家介紹了POV(point of view),讓同學(xué)們深入了解各自現(xiàn)狀、需求,洞察觀點(diǎn),并設(shè)計(jì)、尋找解決方案。

期間,張科靜院長(zhǎng)不時(shí)走近學(xué)生,與同學(xué)交流互動(dòng),共同探討研究生生活的理解和感悟,不斷解決同學(xué)們的顧慮和困惑,讓同學(xué)們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活更加充滿期待。同時(shí),張科靜院長(zhǎng)還表示非常歡迎同學(xué)們?cè)谕蟮臅r(shí)光里來(lái)到辦公室與她交流,不管是論文、科研項(xiàng)目的指導(dǎo),抑或是研究生生涯的探討,她都會(huì)竭盡所能為同學(xué)們答疑解惑,讓同學(xué)們更加感受到來(lái)自學(xué)院的人文關(guān)懷。
最后,同學(xué)們也積極分享了自己的設(shè)計(jì)方案,更加明晰自己未來(lái)的發(fā)展方向,努力提升創(chuàng)新自信,激發(fā)創(chuàng)新思維,塑造創(chuàng)新能力。通過(guò)本次入學(xué)教育,幫助同學(xué)們更快度過(guò)研究生生活的“迷茫期”,在東華人文的新起點(diǎn)上,不負(fù)青春,不負(fù)韶華,不負(fù)自己,砥礪前行,努力開(kāi)啟人生的新篇章。
人文學(xué)院新媒體中心
編輯 | 阮任杰
封面 | 徐 穎
責(zé)編 | 張雨薇

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