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"軍都問道"之 《大棋局》

——中國(guó)政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院

“軍都問道”系列讀書會(huì)第一期活動(dòng)總結(jié)

2021年11月13日下午，中國(guó)政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院“軍都問道”系列讀書會(huì)第一期在線上舉辦，導(dǎo)讀書目為《大棋局》。本次讀書會(huì)由國(guó)際政治系杜哲元老師主講，公共事業(yè)管理系任弢老師主持。

杜哲元老師從以下三個(gè)方面進(jìn)行導(dǎo)讀。

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推薦理由

杜老師首先介紹學(xué)術(shù)閱讀的三種類型：為興趣而閱讀，為研究而閱讀，以及為查找資料而閱讀。接著，杜老師說明對(duì)《大棋局》的五個(gè)推薦理由：其一，該書作者身份特殊，曾于1977-1981年間擔(dān)任美國(guó)國(guó)家安全事務(wù)助理；其二，該書在古典地緣政治理論中占重要地位；其三，該書是典型美式政策報(bào)告的體現(xiàn)，對(duì)主要大國(guó)外交政策有全景式掃描，具有重要的政策價(jià)值；其四，該書為國(guó)際政治專業(yè)入門必讀書目；其五，該書于1997年出版，在2021年回看1997年的未來預(yù)言，具有趣味性。

2

作者生平及時(shí)代背景

《大棋局》一書的作者布熱津斯基于1928年出生在波蘭華沙，其父是波蘭外交官，1938年由于其父職務(wù)調(diào)動(dòng)，隨父母定居加拿大。次年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，蘇德聯(lián)合第四次瓜分波蘭，1945年以后，波蘭成為蘇聯(lián)衛(wèi)星國(guó)，這些變故使得布熱津斯基從幼時(shí)起便埋下了仇恨蘇聯(lián)的種子。

關(guān)于時(shí)代背景，杜老師指出，該書的理論背景為英美古典地緣政治學(xué)，時(shí)代背景為美國(guó)的單極時(shí)刻。

3

內(nèi)容分析

在概述該書的七個(gè)章節(jié)之后，杜老師指出該書地緣政治結(jié)構(gòu)：“大棋局”即指歐亞大陸，由西部、南部、東部、中間地帶四部分組成，“地緣戰(zhàn)略棋手”為法、德、俄、中、印五國(guó)，“地緣政治支軸國(guó)家”為烏克蘭、阿塞拜疆、韓國(guó)、土耳其、伊朗、烏茲別克斯坦，作者認(rèn)為土耳其、伊朗兩國(guó)有從“地緣政治支軸國(guó)家”轉(zhuǎn)為“地緣戰(zhàn)略棋手國(guó)”的可能。

接著，杜老師指出美國(guó)操控“大棋局”的目標(biāo)：廣泛介入到歐亞大陸的事務(wù)之中，抑止歐亞大陸出現(xiàn)一個(gè)主導(dǎo)性強(qiáng)國(guó)，保持歐亞大陸的大國(guó)勢(shì)力均衡，進(jìn)而建立起一個(gè)機(jī)制化的跨歐亞的安全體系，既長(zhǎng)期確保美國(guó)對(duì)歐亞大陸事務(wù)的仲裁地位，又減輕美國(guó)的海外介入負(fù)擔(dān)。

在此目標(biāo)下，有以下五個(gè)問題值得思考：

一、怎樣讓美國(guó)想象中的歐洲變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？

二、什么樣的俄羅斯符合美國(guó)的利益？美國(guó)應(yīng)為此做些什么？

三、在歐亞大陸中部出現(xiàn)一個(gè)新巴爾干的可能性如何？美國(guó)應(yīng)采取什么措施以盡量減小由此引起的威脅？

四、盡量鼓勵(lì)中國(guó)在遠(yuǎn)東發(fā)揮什么樣的作用？這些作用對(duì)美國(guó)意味著什么？

五、可能出現(xiàn)什么樣的歐亞國(guó)家聯(lián)盟？其中哪種對(duì)美國(guó)的利益威脅最大？需要采取何種預(yù)防措施？

隨后，談及美國(guó)勝出和失敗的條件，杜老師介紹說，美國(guó)的勝出需要有以下三個(gè)條件：棋盤的中間地帶逐步并入由美國(guó)指導(dǎo)的西方勢(shì)力范圍；南部地區(qū)不被某一個(gè)國(guó)家單獨(dú)主宰；東部國(guó)家不聯(lián)合將美國(guó)逐出遠(yuǎn)東近?；?。反之，如果中間地帶拒絕向西方靠攏并成為自信的單一實(shí)體，并與南部或東部的“棋手”結(jié)盟，或者中間地帶國(guó)家重新崛起并占據(jù)歐亞大陸西部，將美國(guó)逐出，則美國(guó)將會(huì)失敗。

杜老師總結(jié)出美國(guó)操控“大棋局”的方案：對(duì)歐洲，要支持歐洲一體化，支持北約和歐盟范圍的擴(kuò)大；對(duì)中間地帶，支持俄羅斯轉(zhuǎn)向西方，推動(dòng)俄羅斯民主化和民族化是西方接納俄羅斯的前提；以烏茲別克斯坦和阿塞拜疆為重點(diǎn)，支持相關(guān)國(guó)家的穩(wěn)定和獨(dú)立，推動(dòng)土耳其融入歐盟，實(shí)現(xiàn)與伊朗的和解。

簡(jiǎn)而言之，大棋局論的核心觀點(diǎn)是，思想仍在心臟地帶論和遏制政策的框架內(nèi)。此外，杜老師表示，該書有較強(qiáng)的立場(chǎng)性，其主要寫作目的是服務(wù)美國(guó)掌控歐亞大陸，所以應(yīng)帶著批判的眼光去閱讀。

提問環(huán)節(jié)

有同學(xué)問道，《大棋局》一書是否有與基辛格《論中國(guó)》一書對(duì)比的意味，以及杜老師是否有其他閱讀書目推薦。

針對(duì)第一個(gè)問題，杜老師指出，雖然兩書的作者——基辛格與布熱津斯基均以地緣政治作為主要的研究方向，但閱讀著作首先應(yīng)該了解該著作的出版時(shí)間：《大棋局》于1997年出版，主要講述地緣政治，《論中國(guó)》于2012年出版，主要目的是向美國(guó)民眾介紹中國(guó)，因此以上兩本書沒有可比性。

針對(duì)第二個(gè)問題，杜老師推薦以下書目：麥金德《民主的理想與現(xiàn)實(shí)》《歷史的地理樞紐》，斯皮克曼《和平地理學(xué)》。

總結(jié)

至此，“軍都問道”系列讀書會(huì)第一期圓滿結(jié)束。杜哲元老師在分享期間用心將《大棋局》一書的脈絡(luò)清晰又細(xì)致地展現(xiàn)在與會(huì)同學(xué)們的面前，相信此次讀書會(huì)能使大家受益良多。

圖片 | 政管學(xué)院

文字 | 政管學(xué)院新聞中心筆墨工作室 王睿 裴婧孜

編輯 | 政管學(xué)院新聞中心飛鴿工作室 秦何慧

審核 | 政管學(xué)院新聞中心新聞辦公室