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湖南大學(xué)MBA移動(dòng)課堂|走進(jìn)螞蟻集團(tuán)×國(guó)圖文創(chuàng):探尋科技與文化的創(chuàng)新融合之路

湖南大學(xué)工商管理學(xué)院
2026-01-09 18:13 瀏覽量: 2477
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湖南大學(xué)MBA文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)班于12月19日繼續(xù)北京移動(dòng)課堂行程,彭璐珞副教授與周婧老師帶領(lǐng)30余名學(xué)生參訪螞蟻集團(tuán)和國(guó)圖文創(chuàng)館,深入探索科技與文化雙軌驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)踐。在螞蟻集團(tuán),師生了解到其從支付寶起步的18年演進(jìn)歷程,聚焦數(shù)字支付、區(qū)塊鏈技術(shù)及OceanBase數(shù)據(jù)庫等核心技術(shù)如何支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì),并通過“螞蟻森林”等案例體會(huì)“科技向善”的企業(yè)理念。在國(guó)圖文創(chuàng)館,大家體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文創(chuàng)的融合模式,了解其以典籍IP為核心、通過場(chǎng)景化與體驗(yàn)化設(shè)計(jì)推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)的路徑。本次移動(dòng)課堂通過企業(yè)參訪與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),深

關(guān)聯(lián)問題: 螞蟻集團(tuán)如何實(shí)現(xiàn)科技向善?國(guó)圖文創(chuàng)如何活化傳統(tǒng)文化?文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)如何產(chǎn)學(xué)研結(jié)合?

為深化文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng),搭建產(chǎn)學(xué)研交流平臺(tái),12月19日,湖南大學(xué)工商管理學(xué)院彭璐珞副教授及工商管理專業(yè)學(xué)位中心實(shí)踐主管周婧老師帶領(lǐng)湖南大學(xué)MBA文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)班30多名學(xué)生,繼續(xù)開展北京移動(dòng)課堂第二站的學(xué)習(xí)。師生們走進(jìn)螞蟻集團(tuán)國(guó)圖文創(chuàng)館,在科技與在行走中讀懂中國(guó)創(chuàng)新的兩種力量。

螞蟻集團(tuán):從“支付工具”到“數(shù)字經(jīng)濟(jì)引擎”的18年進(jìn)化

螞蟻集團(tuán)的前世今生是一部中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融的成長(zhǎng)史:2004年從支付寶起步,2013年升級(jí)為小微金融服務(wù)集團(tuán),2020年正式更名“螞蟻科技集團(tuán)”如今已成長(zhǎng)為中國(guó)領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)企業(yè)。

展廳的講解,讓抽象的數(shù)字變成可感知的創(chuàng)新:以數(shù)字支付為核心,將區(qū)塊鏈技術(shù)落地應(yīng)用;自主研發(fā)的OceanBase數(shù)據(jù)庫曾拿下國(guó)際性能評(píng)測(cè)冠軍——技術(shù)的每一步,都在為數(shù)字經(jīng)濟(jì)筑牢底座。

不止于商業(yè),螞蟻的“溫度”更動(dòng)人:“螞蟻森林”項(xiàng)目累計(jì)捐資超34億元,把用戶的綠色行動(dòng)變成真實(shí)的生態(tài)改變;全球化布局中,在東南亞、南亞推出本地化電子錢包,構(gòu)建“全球收、全球付、全球匯”的跨境支付網(wǎng)絡(luò),讓中國(guó)技術(shù)服務(wù)走向世界——這不僅是商業(yè)的成功,更是“科技向善”的生動(dòng)注腳。

國(guó)圖文創(chuàng)館:當(dāng)?shù)浼盎睢背缮罾锏奈幕?hào)

從科技的“快節(jié)奏”切換到文化的“慢沉浸”,國(guó)圖文創(chuàng)館用一場(chǎng)“文商融合”的實(shí)驗(yàn),刷新了師生們對(duì)“傳統(tǒng)文化創(chuàng)新”的認(rèn)知。

作為國(guó)家圖書館旗下多業(yè)態(tài)文化創(chuàng)意空間,這里集圖書、文創(chuàng)、展覽、研學(xué)、沙龍等于一體,成為了“文化生活的綜合體”。

在北京郵儲(chǔ)銀行海淀區(qū)支行會(huì)議室,劉瑾行長(zhǎng)及各位銀行領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了大家,國(guó)圖創(chuàng)新市場(chǎng)部張桐老師也為大家?guī)砹烁敿?xì)的介紹。師生深入了解了其文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)邏輯、品牌運(yùn)營(yíng)與市場(chǎng)化路徑。國(guó)圖文創(chuàng)不僅著力于文物元素的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化,更注重以場(chǎng)景化、體驗(yàn)化的方式建立傳統(tǒng)文化與當(dāng)代公眾的情感聯(lián)結(jié),“典籍文創(chuàng)”不再是簡(jiǎn)單的“文物復(fù)刻”,讓“文化何以成為產(chǎn)業(yè)”更加具象化。

行走的課堂:科技與文化的“雙向奔赴”

從螞蟻集團(tuán)的技術(shù)革新到國(guó)圖文創(chuàng)的文化創(chuàng)新,展現(xiàn)了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的兩種維度:科技是用技術(shù)解決真實(shí)問題,文化是讓傳統(tǒng)活在當(dāng)下生活。

此次北京移動(dòng)課堂之旅在行走中觀察,在對(duì)話中思考,持續(xù)拓展對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知框架。

下一站,我們?nèi)栽诶^續(xù)探索。

內(nèi)容編輯:梁萍

(本文轉(zhuǎn)載自湖南大學(xué)MBA ,如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)

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