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2025年8月30日，北大光華MBA 2025級新生報到日，全體新生迎來了MBA學(xué)習(xí)生涯中的第一堂課——《批判思維與商業(yè)倫理》。作為光華MBA學(xué)生的首門必修課，該課程主要目的在于培養(yǎng)MBA學(xué)生的批判思維能力和創(chuàng)造性，使其成為具有豐富知識體系和獨立思考能力的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，能夠批判地思考和分析其所處時代中的種種商業(yè)現(xiàn)象和商業(yè)模式，透過現(xiàn)象看到其本質(zhì)，以及處理商業(yè)倫理問題的基本方式。

新生入學(xué)導(dǎo)向

張閆龍

北大光華MBA項目執(zhí)行主任

北大光華組織與戰(zhàn)略管理系教授

課程伊始，北大光華MBA項目執(zhí)行主任、組織與戰(zhàn)略管理系教授——張閆龍教授為同學(xué)們?nèi)雽W(xué)后即將迎接的培養(yǎng)理念、課程體系、國際視野以及課堂外培養(yǎng)等做了簡要的導(dǎo)向介紹。之后按照學(xué)院傳統(tǒng)，作為北京大學(xué)光華管理學(xué)院2025級MBA第一課的序章，張閆龍教授請各班代表上臺，帶領(lǐng)同學(xué)們喊出班級口號，展現(xiàn)出了多元精彩的班級特色與昂揚振奮的精神面貌。

開學(xué)第一課

《批判思維與商業(yè)倫理》

劉 俏

北京大學(xué)光華管理學(xué)院院長

北大光華金融系教授

四萬校友同行，四十載家國大義

劉俏院長首先歡迎了大家成為光華四萬余名校友中最年輕的力量。在回顧光華管理學(xué)院四十年發(fā)展歷程時，劉俏教授詮釋了貫穿始終的辦學(xué)精神：「開放辦學(xué)、強調(diào)思想、家國大義」。這是創(chuàng)始院長厲以寧先生留給光華的寶貴的精神財富，也是學(xué)院一以貫之的辦學(xué)理念，形成了獨特的光華精神，成就了光華獨特的組織文化。光華用40年的時間完成了“接軌—并跑—引領(lǐng)”的遷躍。2025年，北京大學(xué)商業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)科在泰晤士高等教育學(xué)科排名中位列全球第4，光華管理學(xué)院所有學(xué)科均進(jìn)入QS全球前25，全日制MBA項目在《金融時報》全球排名位列第25位。這些數(shù)字不是終點，而是提醒我們：商學(xué)教育必須回答時代之問。

與光華相遇，與時代相遇

劉俏教授指出“沒有偉大的企業(yè)，只有時代的企業(yè)”。他指出，在人均GDP突破1.3萬美元、人口結(jié)構(gòu)深刻變化、技術(shù)范式劇烈轉(zhuǎn)換的中國，企業(yè)家精神的核心是“Stay Relevant”，即與時代持續(xù)對話。

劉俏教授提到“倫敦商學(xué)院研究顯示，90后平均預(yù)期壽命將突破100歲，在座各位未來至少還有35年的職業(yè)生涯，如何讓35年不只剩下疲憊？”1978年至今中國累計培養(yǎng)碩士以上畢業(yè)生僅1300萬，不到總?cè)丝诘?%，但每年新增100萬，稀缺性正在迅速稀釋，如何保持不可替代？”

一位職場人20年里大約要做20次關(guān)鍵決策，光華的兩年，希望能夠幫助大家把正確選擇的概率變大。

思維之鑰：科學(xué)精神×價值判斷

批判性思維的核心是“學(xué)會提問”。劉俏教授結(jié)合科學(xué)思維與價值判斷，提出“科學(xué)思維=科學(xué)世界觀+價值理性”，強調(diào)要用數(shù)據(jù)說話，用實證檢驗觀點。他舉例分析了中國資本市場的散戶現(xiàn)象，指出散戶交易量占比過高導(dǎo)致市場定價效率低下，呼吁以機構(gòu)為主導(dǎo)的健康市場生態(tài)。此外，他還以外賣平臺補貼大戰(zhàn)為例，說明如何用數(shù)據(jù)理性分析商業(yè)行為的復(fù)雜影響，提醒同學(xué)們在商業(yè)決策中兼顧事實與價值。

劉俏教授引用哈耶克1974年諾獎致辭《知識的僭妄》：“沒有任何一個人或機構(gòu)能掌握全部知識，市場之美在于讓分散的個體知識自發(fā)協(xié)調(diào)?！?span style="font-size: 18px; color: rgb(104, 8, 9); box-sizing: border-box;">他強調(diào)，光華培養(yǎng)的不是“真理代言人”，而是能在多元價值中保持敏感、在動態(tài)環(huán)境中持續(xù)迭代的領(lǐng)導(dǎo)者。

時代之問：中國經(jīng)濟(jì)的未來空間

在全球經(jīng)濟(jì)與全球商業(yè)面臨的共同挑戰(zhàn)下，劉俏教授深入分析了中國經(jīng)濟(jì)的增長邏輯，闡釋了中國政府提出的「新質(zhì)生產(chǎn)力」發(fā)展理念。他強調(diào)，實現(xiàn)全要素生產(chǎn)率的可持續(xù)提升仍是經(jīng)濟(jì)增長的核心驅(qū)動力，需要通過技術(shù)突破、要素創(chuàng)新配置和產(chǎn)業(yè)升級來達(dá)成，同時點明“全要素生產(chǎn)率仍是經(jīng)濟(jì)增長的主要驅(qū)動力?！?/span>

AI時代：技術(shù)與人性的平衡

面對AI技術(shù)的迅猛發(fā)展，劉俏教授提醒大家，AI不僅是技術(shù)問題，更是價值觀問題。他引用哲學(xué)家哈耶克的觀點，強調(diào)“人類需保持對知識的謙卑，警惕技術(shù)烏托邦。”他鼓勵同學(xué)們在AI時代，既要擁抱技術(shù)，也要堅守人文精神，提出“不傷害人類”應(yīng)成為AI發(fā)展的底線。他希望同學(xué)們在未來能以批判性思維，引領(lǐng)技術(shù)向善，推動商業(yè)文明進(jìn)步。

以科學(xué)精神，做時代的光華人

“未來兩年，請把課堂當(dāng)作實驗室，把時代當(dāng)作案例庫，把自己當(dāng)作終身提問者?！眲⑶卧洪L以博爾赫斯的名言作結(jié)：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。”而光華的圖書館，不在樓宇之間，而在每個同學(xué)“因思想而光華”的心中。“愿你們在未來的百年人生中，以光華為起點，與時代同行，做‘Stay Relevant’的光華人！”

除劉俏院長外，《批判思維與商業(yè)倫理》課程還有柏楊教授、董韞韜教授和劉知教授、張閆龍教授共同授課，通過扎實的理論框架知識，結(jié)合豐富的企業(yè)案例，幫助學(xué)生識別和分析商業(yè)道德困境，培養(yǎng)形成合理角色和抵抗困境的能力。

柏 陽

北京大學(xué)光華管理學(xué)院

組織與戰(zhàn)略管理系 副教授

董韞韜

北京大學(xué)光華管理學(xué)院

組織與戰(zhàn)略管理系 教授

劉 知

北京大學(xué)光華管理學(xué)院組織與戰(zhàn)略管理系 副教授

張閆龍

北京大學(xué)光華管理學(xué)院

組織與戰(zhàn)略管理系 副教授