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2025年8月9日至10日，由上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院MBA中心主辦的“蘇韻同窗，安泰共行——蘇州移動課堂暨園區(qū)科創(chuàng)環(huán)境體驗之旅”在蘇州舉辦。本次移動課堂以“AI時代下的人力資源管理”為主題，聯(lián)合上海交通大學(xué)蘇州人工智能研究院、交大安泰MBA校友會江蘇基地及蘇州納米技術(shù)大學(xué)科技園管理有限公司，為安泰MBA校友與在校生精心打造了一場融合前沿理論學(xué)習(xí)與科創(chuàng)生態(tài)實(shí)踐的高端學(xué)習(xí)體驗。

科創(chuàng)賦能：共話AI時代新機(jī)遇

活動開幕式上，上海交大蘇州人工智能研究院執(zhí)行院長廖鵬與上海交大安泰經(jīng)管學(xué)院MBA中心副主任朱伊分別致辭。他們回顧了安泰MBA的教育理念與發(fā)展愿景，強(qiáng)調(diào)了在數(shù)字化時代深化校地合作、推動產(chǎn)學(xué)研融合的關(guān)鍵意義，并對蘇州工業(yè)園區(qū)展現(xiàn)的蓬勃科創(chuàng)活力和巨大合作潛力表示高度期待。隨后，蘇州納米技術(shù)大學(xué)科技園管理有限公司副總經(jīng)理孫云鵬向校友們系統(tǒng)介紹了園區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局，并誠摯邀請安泰校友將優(yōu)質(zhì)項目落地園區(qū)，共享一流的科創(chuàng)資源與發(fā)展機(jī)遇。

課堂深耕：破局AI時代人力資源管理之道

本次移動課堂的核心環(huán)節(jié)，是由上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院長聘教授、海南大學(xué)國際商學(xué)院院長唐寧玉教授帶來的為期兩天的主題課程——《AI時代下的人力資源管理》。課程深度聚焦企業(yè)人力資源管理的核心挑戰(zhàn)與機(jī)遇，圍繞戰(zhàn)略目標(biāo)重構(gòu)、績效體系革新、人才招聘優(yōu)化及薪酬策略升級等關(guān)鍵維度展開系統(tǒng)研討，旨在賦能學(xué)員通過系統(tǒng)性優(yōu)化提升組織效能。

唐寧玉教授從戰(zhàn)略性人力資源管理切入，系統(tǒng)梳理了從傳統(tǒng)模式向智能時代人才管理的演進(jìn)路徑，深入剖析了AI技術(shù)對組織架構(gòu)、人才發(fā)展帶來的深刻變革。課程巧妙結(jié)合前沿理論與經(jīng)典企業(yè)實(shí)踐案例，引導(dǎo)學(xué)員探討AI對組織管理的重塑：正泰電氣的“機(jī)器換人不裁員”人才戰(zhàn)略調(diào)整，展示了技術(shù)變革中人力資源的妥善安置方案；宸證公司推行OKR面臨的績效管理挑戰(zhàn)，引發(fā)了關(guān)于管理工具組織適配性的深度思考；H公司針對新藥研發(fā)人員的多元化激勵體系，凸顯了保留核心人才的有效策略；近嶼智能AI面試產(chǎn)品應(yīng)用中的技術(shù)解釋與系統(tǒng)融合難題，則觸發(fā)了對AI介入人力資源的邊界與倫理的廣泛討論。

課程采用“理論建構(gòu)+場景化演練+跨界對話”的互動模式，學(xué)員以小組形式圍繞案例展開熱烈討論，結(jié)合自身企業(yè)AI在人力資源管理中的實(shí)踐，分享了組織架構(gòu)調(diào)整、人才招聘培養(yǎng)、績效評估等方面的做法與感悟?？缧袠I(yè)管理經(jīng)驗的碰撞，激發(fā)出跨界智慧，以“博觀約取”的治學(xué)精神，為AI時代的人力資源管理提供了金石之策。

問卷洞察：AI素養(yǎng)與實(shí)踐能力亮眼

課前進(jìn)行的線上AI素養(yǎng)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，安泰MBA校友與在校生在理解、應(yīng)用及管理AI技術(shù)方面展現(xiàn)出突出的能力，有力印證了學(xué)院培養(yǎng)“科技+管理”復(fù)合型人才的卓越成果。這種素養(yǎng)在課堂討論和案例解析中也得到了充分體現(xiàn)。

校友共行：跨界融合，智啟未來

本次活動是安泰MBA“知行合一”實(shí)踐體系的重要延伸。它不僅是一次前沿課堂的移動，更搭建了一個連接校友與蘇州優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)資源的高效平臺。未來，交大安泰MBA將持續(xù)深化“移動課堂”品牌建設(shè)，聯(lián)動全國創(chuàng)新高地，為校友提供更廣闊的學(xué)習(xí)交流與實(shí)踐探索舞臺，助力校友及其企業(yè)構(gòu)建面向未來的組織競爭力，共同繪制數(shù)智化轉(zhuǎn)型的新藍(lán)圖。

校友及學(xué)生感悟分享

2008級校友歐陽勇：

為期兩天的課程，讓我們在知識和思維上都得到了極大的提升。這是一次“燒腦”又“收獲滿滿”的學(xué)習(xí)體驗，也是一次跟隨唐老師深入學(xué)習(xí)人力資源管理的寶貴機(jī)會。正如古語所言：“書中自有黃金屋”，唐老師通過四場案例教學(xué)和同學(xué)們的精彩分享，讓我們豁然開朗。在同學(xué)們相互辯論和激勵中，我們共同成長，感謝主辦方給我們久疏校園的畢業(yè)校友這個機(jī)會。

1. 經(jīng)典理論與AI時代并行不悖：盡管AI技術(shù)日新月異，但人力資源管理的經(jīng)典理論和核心理念依然具有不可替代的價值。唐老師以簡練的語言，將復(fù)雜理論“化繁為簡”，幫助我們撥開迷霧，深入理解本質(zhì)。在AI時代，我們既要擁抱技術(shù)，也要不斷研習(xí)經(jīng)典，提升專業(yè)素養(yǎng)，高手是練出來的，更是悟出來的。

2. 以“智慧大腦”服務(wù)組織：如同三國里，關(guān)羽和張飛是劉備的左膀右臂，而諸葛亮卻是劉備的智慧大腦。我們做人力工作，要給老板提供智慧大腦，要有“替身思維”，站在老板角度，站在戰(zhàn)略高度，為公司創(chuàng)造價值。唐老師在課程上，教給我們的“績效考核”、“員工激勵”、“明星員工管理”等就是我們提供智慧大腦的武器。

學(xué)習(xí)無捷徑，但有方法：①系統(tǒng)學(xué)習(xí)（讀書）；②高效學(xué)習(xí)（上課）；③內(nèi)化學(xué)習(xí)（分享）。三者結(jié)合，方能真正掌握知識。再次感謝主辦方和唐老師，讓我有機(jī)會重返課堂，也有機(jī)會站上分享的舞臺，與志同道合的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、成長。這是一次難忘的學(xué)習(xí)旅程，也是一次思想的升華。

2020級校友陳元鋒:

兩整天高密度的知識“轟炸”過癮，安泰對于我們這些畢業(yè)的“成品”提供的附加值和情緒價值真的很棒，聽教授的講授醍醐灌頂，聽同學(xué)們帶著各自的產(chǎn)業(yè)背景的發(fā)言會豁然開朗，再一次刷新自我，又一次被交大安泰MBA驚喜到了。

2021級校友郭延磊：

唐老師的課，邏輯層次清晰，案例和課程內(nèi)容的結(jié)合也比較強(qiáng)，再加上深入淺出的講解，讓我對人力資源管理相關(guān)理論和怎么落地，有了更加清晰深入的了解，尤其是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和人力資源聯(lián)系、BSC、KPI、OKR不同績效管理方法的異同及適用性等。另外，也對時下最火的AI做了很好的結(jié)合，收益匪淺。

各位同學(xué)也結(jié)合自己公司的實(shí)踐，分享了自己公司的實(shí)操經(jīng)驗，更便于大家理解理論的落地。課上知識密度比較高，有些內(nèi)容還來不及吸收，課后還得再詳細(xì)看看學(xué)習(xí)一下。

2023級在校生丁雨波：

通過這次課程學(xué)習(xí)，從老板視角看，我的感覺是：（1）公司的第一HR是老板。（案例中JOSH對OKR理解不足）（2）員工和公司老板在立場上永遠(yuǎn)是存在部分對立的內(nèi)心感受，所以O(shè)KR或者KPI，員工的防備心理是正常的。（3）OKR是自驅(qū)型員工效果比較好（選人為先），但是用這種方式引導(dǎo)和教育大部分員工還是有一定效果的。有時候大部分員工無法陪伴公司全程，只要塑造這種目標(biāo)導(dǎo)向的文化基因就好，然后不斷優(yōu)化。（4）實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。OKR，KPI，BSC只是名字，最終方案適合（大概率是融合，兼容并蓄）才是最好的。優(yōu)化迭代是企業(yè)保持基業(yè)長青的根本。（5）市場對于OKR和KPI認(rèn)識不足，是HR就業(yè)的機(jī)會，更是咨詢公司市場存在的土壤。

2023級在校生楊云超：

唐教授的精彩課程精彩紛呈，收獲多多。關(guān)于管理“明星員工"我想分享幾點(diǎn)個人見解。首先，成年人的特質(zhì)通常相對穩(wěn)定，后期改變難度較大，招聘時應(yīng)明確需求，確保人崗匹配；其次，溝通力、自驅(qū)力等軟技能往往更關(guān)鍵。在滿足基本硬性要求且能力與年限大致匹配的前提下，應(yīng)更關(guān)注軟技能的適配性；另外，對硬技能突出但軟技能有短板的“明星員工”，任務(wù)分配應(yīng)側(cè)重其優(yōu)勢。綜合能力強(qiáng)的成員（如項目經(jīng)理）能有效彌補(bǔ)團(tuán)隊的軟技能短板。

學(xué)生筆記分享

（2023級在校生朱必成提供）