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劉俏強(qiáng)調(diào)，未來的商學(xué)教育應(yīng)以“包容、創(chuàng)新、影響力”為核心，打造具有全球視野、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和系統(tǒng)思維的領(lǐng)導(dǎo)者。光華管理學(xué)院通過“未來領(lǐng)導(dǎo)者”國際本科項(xiàng)目培養(yǎng)跨文化領(lǐng)導(dǎo)者，依托“光華思想力”和三大跨學(xué)科交叉平臺推動負(fù)責(zé)任、有組織的科研，以及數(shù)字化教學(xué)和五大主題百余案例的建設(shè)等積極實(shí)踐，為全球商學(xué)教育的轉(zhuǎn)型探索了可行路徑，提供了中國方案。“真正的教育是一個沒有終結(jié)的故事”，他呼吁各大商學(xué)院共同努力，讓商學(xué)教育超越“商業(yè)”，成為解決社會重大問題的重要力量。

圓桌論壇：

直面挑戰(zhàn)，重塑未來商業(yè)領(lǐng)袖培養(yǎng)范式

在圓桌對話環(huán)節(jié)，來自13個國家和地區(qū)的16位商學(xué)院代表圍繞“重塑商學(xué)教育新紀(jì)元：遠(yuǎn)見、創(chuàng)新與影響力”主題展開深入探討與交流。對話由北京大學(xué)光華管理學(xué)院副院長、市場戰(zhàn)略及行為科學(xué)教授張影主持。

在全球化進(jìn)程遭遇逆流、生成式AI迅速發(fā)展的背景下，商學(xué)院面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。多位院長在圓桌討論中直言，傳統(tǒng)的商業(yè)教育正在失去對未來工作的適應(yīng)性，學(xué)生在步入職場時愈發(fā)脆弱。一些經(jīng)典崗位正被新技術(shù)取代，大學(xué)和商學(xué)院的存在價值也面臨質(zhì)疑。

對此，與會嘉賓紛紛提出應(yīng)對之策。首先，在課程設(shè)計上，應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)素養(yǎng)、批判性思維與跨學(xué)科能力的培養(yǎng)；其次，教育者本身也需更新理念和教學(xué)方式，以更好地理解并支持當(dāng)代學(xué)生的需求。此外，多位院長強(qiáng)調(diào)商學(xué)院的責(zé)任不僅在于傳授知識技能，更要幫助學(xué)生在快速變化的世界中找到“真實(shí)的自己”，從價值觀、動機(jī)、判斷力等多維度塑造領(lǐng)導(dǎo)力。

張影副院長主持圓桌論壇

當(dāng)主持人問及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的問題時，與會者普遍認(rèn)為未來的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備同理心、溝通力與全球視野，能夠連接多元背景、識別第一性的真問題，且能夠提供解決方案，并保持謙遜之心。相比以往更強(qiáng)調(diào)技術(shù)與效率的訓(xùn)練，現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)力教育更重視“成為怎樣的人”。

圓桌論壇

在全球化方面，雖然安全和認(rèn)知偏差等問題使得學(xué)生出國意愿下降，但院長們?nèi)詫H化合作充滿信心?！拔磥眍I(lǐng)導(dǎo)者”項(xiàng)目作為典范，通過聯(lián)合培養(yǎng)與跨文化交流，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)全球視野的價值。未來，擴(kuò)展全球網(wǎng)絡(luò)、強(qiáng)化本土國際氛圍、設(shè)計多樣化的海外交流形式等，都是推動國際化持續(xù)深化的關(guān)鍵路徑。

這場討論不僅勾勒出商業(yè)教育轉(zhuǎn)型的緊迫圖景，更傳遞出明確信號：在多重挑戰(zhàn)下，商學(xué)院正以更開放的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)、更厚重的價值底色，重新定義 “培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)者” 的教育范式。正如香港大學(xué)商學(xué)院院長蔡洪濱所言：“商業(yè)教育不是‘流水線生產(chǎn)’，而是‘點(diǎn)燃火種’——讓每個學(xué)生成為照亮商業(yè)文明的光源。”

到場觀眾

共識發(fā)布：

攜手并進(jìn)，共建全球商學(xué)教育新愿景

經(jīng)過一場思想碰撞與智慧交鋒的圓桌論壇，來自全球知名商學(xué)院的院長和代表們在理念上達(dá)成高度共鳴。在共同關(guān)注技術(shù)變革、教育使命與全球責(zé)任的基礎(chǔ)上，與會嘉賓現(xiàn)場簽署了《商學(xué)教育發(fā)展共識》。

簽署商學(xué)教育發(fā)展共識

這一共識的發(fā)布，是理念的凝聚，更是全球商學(xué)院間在深刻變局中攜手共進(jìn)的莊嚴(yán)承諾。它昭示著未來商學(xué)教育將在全球協(xié)作中激發(fā)更持久的影響力與信任。面對碎片化的時代與跨國挑戰(zhàn)的交織，唯有堅持共同的價值信念、推動組織與實(shí)踐的變革，才能真正讓商學(xué)教育成為聯(lián)結(jié)商業(yè)文明與人類福祉的橋梁。

“未來領(lǐng)導(dǎo)者”項(xiàng)目五周年：

續(xù)寫全球人才培養(yǎng)新篇章

作為論壇的重要組成部分，“未來領(lǐng)導(dǎo)者”項(xiàng)目迎來了五周年的里程碑。本次論壇主持人，沈俏蔚副院長在現(xiàn)場向與會嘉賓全面回顧了這一北大光華發(fā)起的國際本科項(xiàng)目的發(fā)展歷程。

沈俏蔚副院長回顧項(xiàng)目發(fā)展歷程

項(xiàng)目自2019年啟動以來，憑借其獨(dú)特的“2+2”培養(yǎng)模式吸引了全球關(guān)注：學(xué)生前兩年在所在國家的合作高校學(xué)習(xí)，后兩年匯聚北京大學(xué)，在沉浸式的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中深入了解中國市場、文化與商業(yè)環(huán)境。五年來，項(xiàng)目已錄取五屆學(xué)生，匯聚來自全球30余個國家和地區(qū)、15所合作高校的200位青年才俊。

項(xiàng)目三屆學(xué)生已順利畢業(yè)，他們或進(jìn)入牛津大學(xué)、麻省理工等世界頂尖學(xué)府深造，或在聯(lián)合國、波士頓咨詢、阿里巴巴等全球知名機(jī)構(gòu)中嶄露頭角。借助多元背景、國際視野與中國本土經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，他們成為深具時代使命感的全球青年。他們通過視頻紛紛表達(dá)對母校與項(xiàng)目的感激與祝愿。正如一位校友所言：“這不僅是一段學(xué)術(shù)旅程，更是一場塑造未來的深刻體驗(yàn)。”

來自“未來領(lǐng)導(dǎo)者”項(xiàng)目校友的祝福

展望未來，項(xiàng)目將繼續(xù)拓展全球網(wǎng)絡(luò)，新增來自英國、墨西哥、印尼等國家的合作伙伴。以“培養(yǎng)具備中國理解力、全球領(lǐng)導(dǎo)力與社會責(zé)任感的未來領(lǐng)袖”為使命，項(xiàng)目將持續(xù)推動青年之間的深度連接與合作，賦能他們以實(shí)際行動回應(yīng)全球性挑戰(zhàn)，為世界注入積極變革的力量。

隨著熱烈的掌聲落下帷幕，全球商學(xué)教育院長論壇暨“未來領(lǐng)導(dǎo)者”項(xiàng)目五周年慶典圓滿結(jié)束。此次盛會不僅凝聚了全球商學(xué)院的共識與愿景，也見證了光華在推動教育使命、連接世界青年方面邁出的堅實(shí)步伐。未來，北大光華將繼續(xù)攜手全球伙伴，以教育為橋，連接中國與世界，培養(yǎng)面向時代挑戰(zhàn)、勇?lián)厝蔚南乱淮I(lǐng)導(dǎo)者。

與會嘉賓合影

北京大學(xué)國際合作部、教務(wù)長辦公室、教務(wù)部、融媒體中心等領(lǐng)導(dǎo)同事以及光華管理學(xué)院教授和部門代表一同見證了這一盛會。

“未來領(lǐng)導(dǎo)者”國際本科項(xiàng)目

“未來領(lǐng)導(dǎo)者”國際本科項(xiàng)目由北京大學(xué)光華管理學(xué)院發(fā)起，與12個國家和地區(qū)的14所全球頂尖商學(xué)院達(dá)成合作，旨在以世界水平的本科管理學(xué)位教育為全球化新時代培養(yǎng)具有跨文化理解力與人類命運(yùn)共同體使命感的國際領(lǐng)導(dǎo)者。被項(xiàng)目錄取的中國優(yōu)秀學(xué)生將與從合作院校選拔出的各國青年才俊一道，在光華管理學(xué)院度過本科第三、四學(xué)年，完成學(xué)業(yè)后獲得北京大學(xué)管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生將通過項(xiàng)目營造的多元文化氛圍與環(huán)境，全新開設(shè)的理解中國系列理論實(shí)踐相結(jié)合的課程，全英文的授課模式，書院制的精細(xì)化管理，深入理解中國與世界，獲取未來領(lǐng)導(dǎo)者不可或缺的國際視野、同理心、開放包容的精神、以及從不同角度理解并解決復(fù)雜問題的能力。

The Future Leaders International Undergraduate Program, initiated by Peking University's Guanghua School of Management, partners with 14 top business schools across 12 countries and regions. This dual-degree program aims to cultivate globally minded leaders equipped with cross-cultural competence and a deep understanding of China. Chinese students admitted to the program join international peers from partner institutions to complete their third and fourth undergraduate years at Guanghua. Graduates earn a Bachelor of Management degree from Peking University.