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為推動《管理信息系統(tǒng)》課程理論與實踐深度融合，5月10日下午，江南大學2024級MEM學生在任課老師汪長玉教授和MBA/MEM教育中心辦公室主任唐杰老師的帶領下，赴帆軟軟件有限公司開展江南案例企業(yè)行的移動課堂教學活動。公司副總裁袁華杰、校企合作部肖金玲經理接待MEM師生一行。此次活動以“數(shù)字化建設與企業(yè)管理創(chuàng)新”為核心，通過展廳研學、專題分享、互動交流等環(huán)節(jié)，搭建起“課堂+企業(yè)”的立體學習場景，讓學生沉浸式感受數(shù)據(jù)驅動型企業(yè)的前沿實踐。

展廳參觀：解碼帆軟發(fā)展脈絡與數(shù)據(jù)技術魅力

在帆軟展廳，師生們跟隨講解員的引導，系統(tǒng)了解了企業(yè)從創(chuàng)立到成為數(shù)據(jù)服務領域領軍者的發(fā)展歷程，深刻感受其“數(shù)據(jù)成為生產力”的核心價值觀與“專注、創(chuàng)新、合作”的企業(yè)文化。展廳內，數(shù)據(jù)分析技術與硬件設備的深度融合成果——可視化數(shù)據(jù)大屏、智能交互系統(tǒng)等，生動呈現(xiàn)了數(shù)據(jù)如何賦能企業(yè)決策與業(yè)務場景，讓師生們直觀領略到數(shù)據(jù)驅動型企業(yè)的獨特魅力。

專題分享：多維解構數(shù)字化轉型的實戰(zhàn)路徑

首先，帆軟軟件信息化部專家李經理為學生們分享了帆軟的數(shù)字化建設之道。以“文化→戰(zhàn)略→流程→績效→分配”為主線，解析帆軟基于數(shù)據(jù)分析的數(shù)字化轉型路徑。他強調，數(shù)字化轉型的本質是“技術應用與企業(yè)文化的同頻共振”，并結合內部實踐案例，分享了流程優(yōu)化、績效驅動的落地經驗。

隨后，公司營銷部專家鄧經理結合BLM市場洞察“五看”做了“帆軟戰(zhàn)略洞察與商業(yè)分析”的主題演講，鄧經理展示如何通過BI與簡道云工具落地數(shù)據(jù)化戰(zhàn)略分析，支撐市場機會識別、競爭差距診斷及戰(zhàn)略目標制定，助力組織構建“數(shù)據(jù)生產力”核心能力，真正落實“將數(shù)據(jù)轉化為生產力”。

最后，帆軟軟件副總裁袁華杰則為各位學員講述了帆軟LTC流程變革實踐，以及相應的經驗及業(yè)務表現(xiàn)上的改善。袁總分享了以客戶為中心的LTC（線索到現(xiàn)金）流程數(shù)字化實踐，通過管理機會、線索、合同、回款全鏈路，有效破解營銷效率低、客戶滿意度不足等問題，提升營銷管理效能。

交流互動：理論與實踐的深度碰撞

分享結束后，學生們結合課程所學的管理信息系統(tǒng)、戰(zhàn)略管理等理論，針對企業(yè)實踐中的具體問題提問，各位專家則從行業(yè)視角給出針對性解答，現(xiàn)場氛圍熱烈而務實。

校企攜手：構建知行合一的培養(yǎng)新生態(tài)

最后，汪長玉教授做了總結點評，并代表學院向帆軟副總裁袁華杰贈送了感謝狀。

此次企業(yè)課堂是江南大學MEM項目“實踐育人”體系的重要環(huán)節(jié)。作為數(shù)據(jù)服務領域的標桿企業(yè)，帆軟的數(shù)字化轉型經驗為學生提供了鮮活的教學案例，也為校企在課程開發(fā)、課題研究、人才共育等方面的深度合作打開新空間。參與學生表示，通過走進企業(yè)一線，不僅深化了對“管理信息系統(tǒng)賦能組織變革”的認知，更明確了未來職業(yè)發(fā)展中“數(shù)據(jù)思維+管理能力”雙輪驅動的成長方向。

江南大學MEM項目將持續(xù)推進“課堂-企業(yè)-社會”三位一體培養(yǎng)模式，通過企業(yè)走訪、案例工作坊、實踐基地共建等多元形式，培養(yǎng)既懂管理理論、又具技術敏感度的復合型人才，助力學生在數(shù)字化浪潮中筑牢職業(yè)發(fā)展根基。

同學感言

陳白樺：

在深入了解帆軟的創(chuàng)新方式后，我們深受觸動，對其在數(shù)據(jù)分析和商業(yè)智能領域的卓越探索有了全新認知。帆軟的創(chuàng)新并非孤立的技術突破，而是圍繞用戶需求、技術發(fā)展和市場趨勢，構建起的一套全方位、多層次的創(chuàng)新體系，為企業(yè)數(shù)字化轉型注入強勁動力。

馮煜偉：

在這次深入的交流與學習中，我們深入了解了大數(shù)據(jù)技術在企業(yè)數(shù)字化轉型、人效提升等多個領域的實際應用，對帆軟“數(shù)字化建設之道”、“讓數(shù)據(jù)成為生產力”、“產品實踐，創(chuàng)新驅動”有了新的理解。