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重磅發(fā)布 | 2027中央財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院第一期“金融MBA體驗營”暨前沿公開課報名開啟

成為科技創(chuàng)新與商業(yè)管理領(lǐng)域的領(lǐng)航者—上大MBA專業(yè)方向解讀:科創(chuàng)MBA

上海大學(xué)MBA教育管理中心
2024-09-02 16:47 瀏覽量: 3005
?智能總結(jié)

成為科技創(chuàng)新與商業(yè)管理領(lǐng)域的領(lǐng)航者—上大MBA專業(yè)方向解讀:科創(chuàng)MBA

在全球科技革命和人工智能迅猛發(fā)展的大背景下,上海大學(xué)MBA中心積極響應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,面向上海國際科創(chuàng)中心建設(shè),把握數(shù)智科技前沿,以“科技驅(qū)動+學(xué)科交叉+管理創(chuàng)新”為核心傾力打造"科創(chuàng)MBA"項目,致力于推動我國硬科技創(chuàng)業(yè)生態(tài)的繁榮發(fā)展。

培養(yǎng)目標(biāo)

“科創(chuàng)MBA”定位于幫助“高精尖缺”科技行業(yè)青年創(chuàng)始人、核心管理者和核心技術(shù)專家以及有志于未來成為科創(chuàng)企業(yè)核心管理層一員的青年學(xué)生,掌握系統(tǒng)、全面的科技創(chuàng)業(yè)知識體系,建立技術(shù)轉(zhuǎn)化的商業(yè)思維,拓展“硬科技”前沿視野與資源,成為具有科技素養(yǎng)、戰(zhàn)略遠見,不畏艱險、勇于創(chuàng)新的未來科創(chuàng)企業(yè)家或科創(chuàng)企業(yè)高層次管理人才。

職業(yè)定位

引領(lǐng)未來硬科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的:

(1)科創(chuàng)企業(yè)家;

(2)創(chuàng)業(yè)科學(xué)家;

(3)科創(chuàng)企業(yè)高層次管理人才。

項目特色

(1)基于“科技驅(qū)動+學(xué)科交叉+管理創(chuàng)新”的系列課程和活動;

(2)采用面向科創(chuàng)企業(yè)特點的實踐導(dǎo)向型、問題解決型的教學(xué)模式;

(3)與上海市科技創(chuàng)業(yè)中心等政府機構(gòu)和環(huán)上大科技園等科創(chuàng)園區(qū)深度合作,助力科創(chuàng)項目落地與轉(zhuǎn)化。

課程設(shè)置

科創(chuàng)MBA定制課程以蒂蒙斯的創(chuàng)業(yè)過程三要素模型為知識體系基礎(chǔ),深度聚焦科創(chuàng)企業(yè)管理特點和內(nèi)涵,深化學(xué)生對科創(chuàng)本質(zhì)的理解,培養(yǎng)學(xué)生對科技趨勢和商業(yè)機遇的敏銳感知(洞察力),對科創(chuàng)企業(yè)成長規(guī)律的總體把握(理解力),對企業(yè)挑戰(zhàn)的迅速應(yīng)對(彈韌力)。定制課程體系軟硬融合。

“軟管理”方面課程:

(1)“技術(shù)驅(qū)動的商業(yè)模式創(chuàng)新”,聚焦科創(chuàng)洞察與機會把握;

(2)“科創(chuàng)公司治理”,聚焦科創(chuàng)人才管理與激勵機制;

(3)“科創(chuàng)企業(yè)融資”,聚焦資源與資金的獲取與管理;

“硬管理”方面課程:

“科創(chuàng)企業(yè)研發(fā)管理”,聚焦研發(fā)策略與成果轉(zhuǎn)化。

支持力量

政府與園區(qū)資源:

(1)上??萍紕?chuàng)業(yè)中心;

(2)環(huán)上大科技園;

(3)上海證券交易所-科創(chuàng)板板塊;

(4)上海企業(yè)創(chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展研究中心。

師資與學(xué)科資源

沃頓商學(xué)院(The Wharton School of the University of Pennsylvania)、巴步森商學(xué)院(Babson College-Business School)等全球知名的管理學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)教授主導(dǎo)課程;

上海大學(xué)“五朵金花”(微電子、人工智能、生物醫(yī)藥、新能源、量子科技)的院士與專家提供智囊;

紀源資本等知名VC和大疆、聯(lián)影醫(yī)療等科創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)始人傾情加盟。

企業(yè)資源

科創(chuàng)企業(yè)的深度合作與研學(xué)活動協(xié)作

獎學(xué)金資源:

科創(chuàng)MBA方向?qū)W生有機會獲得近10萬元的卓越領(lǐng)袖獎。

發(fā)展前景

面向國家重大需求和世界科技前沿,培養(yǎng)兼具科技創(chuàng)新與管理創(chuàng)新的人才是我國實現(xiàn)科技自立自強的關(guān)鍵。科創(chuàng)MBA激活學(xué)生創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)動力,促進學(xué)生跨界融合,培養(yǎng)學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)價值的能力,是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍者的搖籃。

在國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的引領(lǐng)下,科創(chuàng)MBA畢業(yè)生將承擔(dān)科技與市場間的橋梁作用,在高科技產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域中展示其獨特的管理價值,也必將成為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的核心力量、促進產(chǎn)業(yè)升級的主力軍。

加入“科創(chuàng)MBA”,就是選擇了一個充滿機會與挑戰(zhàn)的未來,讓你在新科技革命的浪潮中充分發(fā)揮管理才能,成為科技創(chuàng)新與商業(yè)管理領(lǐng)域的領(lǐng)航者,開啟非凡的職業(yè)旅程、人生旅程。

招生信息與報考咨詢

一、學(xué)制

全日制學(xué)制2.0年,非全日制學(xué)制2.5年。

二、報考條件

1.符合國家教育部以及上海大學(xué)的報考要求;

2.上海大學(xué)MBA對重點領(lǐng)域人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲得突出成就、管理能力優(yōu)秀等方面具有卓越表現(xiàn)的考生,有優(yōu)先錄取政策。

三、2025學(xué)費

全球本土MBA(GLMBA)項目:全日制學(xué)費22.8萬,非全日制學(xué)費為24.8萬

全球產(chǎn)業(yè)MBA(GIMBA)項目:全日制學(xué)費26.8萬,非全日制學(xué)費為28.8萬

全球中國MBA(GCMBA)項目:全日制學(xué)費26.8萬,非全日制學(xué)費為28.8萬

四、獎助政策

上海大學(xué)MBA有多元化獎助學(xué)金體系,100%覆蓋一志愿考生,最高額度可達100%學(xué)費。包含誠意獎學(xué)金、聯(lián)考獎學(xué)金、提前面試獎學(xué)金、ESG獎學(xué)金等,對重點人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、數(shù)字領(lǐng)域、ESG領(lǐng)域等方面有突出表現(xiàn)的考生有優(yōu)厚的獎助政策。

五、證書

上海大學(xué)研究生學(xué)歷證書和工商管理碩士學(xué)位證書。

上海大學(xué)MBA教育管理中心與管理教育研究院(“SHU MBA”)自2004年開辦以來,經(jīng)過十余年的發(fā)展、沉淀與總結(jié),開拓了獨一無二的“全融教育”之路,致力于打造適應(yīng)市場環(huán)境的MBA精英人才。

SHU MBA 辦學(xué)理念

培養(yǎng)全面發(fā)展、可相信與可共事的Global Local人才

SHU MBA 2025愿景

走進世界、走進產(chǎn)業(yè);提供具有貢獻與影響力的一流研究生商學(xué)院教育

SHU MBA 特色之路 ——“全融教育”:WholEco-GloCal

全:全面發(fā)展,全人教育;融:國際本土融合,東西方融合,知識智慧融合, ECO資源融合;

SHU MBA致力于培養(yǎng):全面發(fā)展的復(fù)合型人才、全球本土融合的國際化人才、知識智慧融合的實踐型人才,并匯聚來自學(xué)校(Education)、政府社區(qū)(Community)、企業(yè)機構(gòu)(Organization)的ECO資源共同參與實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

Why do you study in SHU MBA?

1、高質(zhì)量的MBA教學(xué):AMBA國際認證;全國MBA教指委高校評估小組綜合得分第一

2、雄厚的師資實力:匯聚海內(nèi)外頂尖名師

3、360°的國際交流機會:海外訪學(xué)、學(xué)生交換、國際雙學(xué)位

4、豐富的社會資源:2000+企業(yè)合作、300+企業(yè)導(dǎo)師

內(nèi)容編輯:梁萍

(本文轉(zhuǎn)載自SHUMBA ,如有侵權(quán)請電話聯(lián)系13810995524)

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