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當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)煥新加速科技成果不斷向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)以前所未有的速度迭代升級，一批多行業(yè)深度融合的新型產(chǎn)業(yè)，成為“數(shù)智科技”的重要載體。“數(shù)智科技”和實體經(jīng)濟正在加快同頻共振，協(xié)同推進產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

新形勢下市場對商科人才的需求和要求提高，也逐漸將實踐教學(xué)置于人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的重要位置，培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型管理實踐人才，提升學(xué)生的管理實踐能力和創(chuàng)新思維能力，構(gòu)建具有普遍性又適應(yīng)個性發(fā)展的商科人才實踐教學(xué)培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新改革實踐訓(xùn)練教學(xué)體系，強化培養(yǎng)質(zhì)量，已經(jīng)成為新時期商科教育高質(zhì)量發(fā)展的必然路徑。

上海財經(jīng)大學(xué)MBA項目，通過產(chǎn)教協(xié)同、跨學(xué)科融合等主要模式方法，持續(xù)強化對MBA學(xué)生綜合管理實踐能力的系統(tǒng)培養(yǎng)和鍛造。MBA項目第一課堂的實踐教學(xué)體系設(shè)計，更加注重根據(jù)學(xué)生特點和管理前沿，有針對性地制定個性化且高效的實踐教學(xué)內(nèi)容，并在價值引領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)方面不斷創(chuàng)新。

一、教學(xué)案例全覆蓋

案例教學(xué)是強化工商管理碩士(MBA)研究生實踐能力培養(yǎng)，推進教學(xué)改革，促進教學(xué)與實踐有機融合的重要途徑。

作為一種開放式、互動式的新型教學(xué)方式，案例教學(xué)不僅注重老師“教”的方法，更著眼于師和生、生與生之間互動的“學(xué)”。項目一直積極鼓勵授課教師，加大案例教學(xué)力度，并在必修課中，要求課程引入的案例占比不低于30%。根據(jù)運營數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2023年在授課過程中引入教學(xué)案例作為重要內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)占比為100%；其中在選修課教學(xué)任務(wù)中，約40%的授課教師，在授課期間，近半數(shù)教學(xué)時間，將課堂交還學(xué)生。教師作為一個觀察者和引導(dǎo)者，引導(dǎo)課堂朝著正確的方向前進，幫助學(xué)生在案例中積累理論和實踐能力，在師與生、生與生之間形成很強的互動性。

二、實踐教學(xué)多形式

MBA項目在實踐教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，相繼推出了數(shù)字立體式學(xué)習(xí)、參與行動式學(xué)習(xí)、跨界融合式學(xué)習(xí)等實踐教學(xué)體系。

基于數(shù)字化的多形態(tài)教學(xué)方法，開展了計算機軟件模擬、沙盤學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂以及多媒體案例研討等多種數(shù)字化立體式學(xué)習(xí)模式。例如，《領(lǐng)導(dǎo)力和團隊模擬：珠穆朗瑪峰》、《全球供應(yīng)鏈管理模擬》、沙盤推演、Crafting Your Life Simulation、Data Analytics Simulation: Strategic Decision Making、CESIM Global Challenge、Risk Simulator等，以全球領(lǐng)先商業(yè)模擬軟件為依托，在實驗室上機操作進行模擬學(xué)習(xí)。不斷進行教學(xué)方式的探索創(chuàng)新，近年陸續(xù)推出了“MBA跨界課堂”、“MBA體驗式課堂”、“教學(xué)創(chuàng)新實驗室”等一系列各具特色的教學(xué)形式。

MBA項目強調(diào)在企業(yè)中獲得最佳實踐，在行動中做到學(xué)習(xí)知識、分享經(jīng)驗、解決問題和實際行動四位一體，相繼推出“雙師同堂”和“走進”系列。

項目面向國家重大戰(zhàn)略，以“上財商學(xué)實踐”為一體，以“雙師同堂”和“走進”系列為兩翼，將系統(tǒng)的商學(xué)理論學(xué)習(xí)、業(yè)界嘉賓的實踐分享及企業(yè)的實地觀察充分融合。2023年共邀請69位企業(yè)家走進上財，與上財MBA/EMBA師生共同開展“雙師同堂”86場，涉及32門課程；全年開展15次移動課堂，立足上海，輻射長三角，并拓展至山東、四川等省份。雙輪驅(qū)動，希冀加深學(xué)生對商業(yè)實踐背后邏輯的把握，區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，地方特殊經(jīng)濟以及企業(yè)經(jīng)營管理的了解，并能夠結(jié)合自身企業(yè)發(fā)展及職業(yè)經(jīng)歷，開拓自身視野，提升思維能力，從而達到促進、合作、交流的目的。

三、實踐課程齊參與

憑借我校雄厚學(xué)科優(yōu)勢，以商學(xué)院為平臺，整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源與杰出校友資源，或針對學(xué)生進行價值塑造與修養(yǎng)提升，或立足商業(yè)實踐前沿經(jīng)驗交流，薈萃各界一線專家學(xué)者，每學(xué)年定期開展校企合作課程、系列專題課程等，助力打造財經(jīng)類高校復(fù)合型、高層次、大商科人才。例如：《藝術(shù)中國》、《文化中國》、《思想中國》等中國系列課程，以及近兩年推出的“商業(yè)實踐前沿”系列等。每期專題將聚焦全球最鮮活的商業(yè)實踐案例，通過新政解讀、案例剖析與趨勢研判幫助參與者了解前沿科技與商業(yè)實踐模式，提升數(shù)字化思維與戰(zhàn)略能力，深受校內(nèi)師生的廣泛參與。

學(xué)之于書，踐之于行。未來，項目將繼續(xù)始終堅持把立德樹人作為辦學(xué)核心，以高素質(zhì)教師隊伍為依托，以優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)為核心要素，以提升學(xué)生實踐能力及滿足社會建設(shè)需求為導(dǎo)向，深耕內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建人才培養(yǎng)閉環(huán)，深化教學(xué)方式改進，培養(yǎng)更多高層次應(yīng)用型人才，為服務(wù)創(chuàng)新型國家建設(shè)貢獻上財智慧。