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10月27日下午，浙江工業(yè)大學MBA北歐研學團走進位于芬蘭首都赫爾辛基的阿爾托大學（Aalto University，簡稱：Aalto）進行交流學習。阿爾托大學商學院的Minna（Ms Minna Wickholm, Head of MBA and EMBA Education）、Anugya(Ms Anugya Singh, Director, Partnerships)和Lyra（Ms Lyra Li, Coodinator Executive Education）三位老師接待了浙江工業(yè)大學MBA的師生們。

01 了解Aalto

Minna和Anugya向我們介紹了芬蘭的特點、阿爾托大學、阿爾托大學的EE、EMBA、MBA等項目情況。自2018年以來，芬蘭是世界上最幸福的國家之一，在我們看到的生活的各個方面，最典型的特征就是可持續(xù)性，在全世界的可持續(xù)發(fā)展目標中名列前茅。許多的公共部門與政府政策，都是為了可持續(xù)與循環(huán)經(jīng)濟，意味著綠色的解決方案是非常關鍵的。因此，大學的學習與研究很重要的一部分是以ESG中的E為主題的。而且，芬蘭還是數(shù)字化強國，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)技術、大數(shù)據(jù)、VR、網(wǎng)絡安全蓬勃發(fā)展。另外，游戲、智能建筑、智慧衛(wèi)生系統(tǒng)等多樣化的公司正在強勁增長。

阿爾托大學校名是為表彰和紀念在科技、經(jīng)濟及藝術領域作出重大貢獻的芬蘭籍世界著名建筑大師阿爾瓦·阿爾托，是一所古老但創(chuàng)新力強的北歐著名高等學府，歷史可追溯到1849年建立的赫爾辛基工業(yè)大學，后由赫爾辛基工業(yè)大學和赫爾辛基藝術設計大學以及赫爾辛基經(jīng)濟學院三所大學于2010年合并建成，專注于工程與技術、設計與商學領域的教育與研究 。

特別的是阿爾托的校園里充滿了藝術氣息，不論是上百年的教學樓還是內(nèi)部的布置與各種藝術品的點綴，讓同學們直呼驚奇。另外，身處這些?常有趣的校園里，包括那些?常漂亮的畫作，也傳達了阿爾托的課程中教授的商業(yè)和技術之上強調的藝術氣息與獨立思考的重要。

Aalto EE為大家的終身學習提供了機會，并且培養(yǎng)了未來的游戲規(guī)則改變者，如現(xiàn)任企業(yè)高管、下一代領導者以及對商業(yè)和社會有影響力的專家。每年有7000人參加，超過300個不同的項目在進行，主要在赫爾辛基與新加坡運營。該課程的核心模塊主要包含戰(zhàn)略和領導、分析與資源配置、全球業(yè)務管理三大方面，并對個人、專業(yè)發(fā)展和商業(yè)計劃有著明確的實現(xiàn)路徑。其核心理念是幫助其成為負責任的變革推動者，以一種負責任和創(chuàng)造性的方式，具備領導員工和組織的能力。

02 交流互動

研學團的成員們也根據(jù)自身情況，與阿爾托的老師們進行了分享，從為何選擇MBA、學在MBA的收獲、創(chuàng)業(yè)MBA項目展示和校友平臺資源等四個維度展開。

①為何選擇MBA：我是一個想在工作中提高自己的年輕人。為了給自己一個新的起點，一個新的空間，一個新的希望，我選擇了MBA。學校教我們?nèi)绾嗡伎?，思考更多，思考問題的本質。

②學在MBA的收獲：如果用三個關鍵詞來描述在工大的MBA，那就是行動學習、管理案例、系統(tǒng)化思維。

③創(chuàng)業(yè)MBA項目展示：闡述了一個酒吧的創(chuàng)業(yè)項目的實踐情況，從一個想法產(chǎn)生，再到項目的基本要素分析與準備，然后經(jīng)過實際的運作及后續(xù)的發(fā)展壯大，表達了自己從MBA的學習中獲得的知識與創(chuàng)業(yè)實踐相結合的感悟。

④校友平臺資源：介紹了工大錢塘校友產(chǎn)業(yè)園的情況。浙工大校友產(chǎn)業(yè)園依托浙江工業(yè)大學的優(yōu)勢學科和校友資源優(yōu)勢，搭建園區(qū)【1 + 1 0X】全面賦能體系，充分發(fā)揮一站式創(chuàng)業(yè)協(xié)同運維服務優(yōu)勢，助力校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和區(qū)內(nèi)企業(yè)的高質量成長，打造成區(qū)校合作新標桿。

阿爾托的老師們大為稱贊，同時也就一些細節(jié)進行了交流。

03 主題分享

駱老師(Dr Luo Guoping, Director, Product Innovation and Reliability at Huawei Finland )是來自于華為芬蘭研究院的主任，同時也是Aalto EE項目的杰出學生代表，為同學們做了既精彩又接地氣的分享。駱老師從親身經(jīng)歷的三個案例來展開，第一個是如何去參與很重要。駱老師分享了他在空降到芬蘭研發(fā)團隊時，如何融入團隊如何帶領團隊的情況，告訴我們做自己、認識自己的身份與價值。第二個是策略、能力與團隊管理。當帶領的團隊越來越大時，如何結合所負責的業(yè)務情況，做好相應的策略以及充分發(fā)揮大家的能力，哪怕遇到領導的不同意見，如何去處理。第三是創(chuàng)新通道與團隊構成設計。結合自身所負責的是企業(yè)最前沿的研究領域，面臨著巨大的未知困難，如何去突破如何去創(chuàng)新，創(chuàng)新的通道是什么，選擇什么點來進行，以及這樣的情況下怎么來設計團隊成員構成。聽完后，大家收獲滿滿。

04 交流瞬間

05 小組感悟

在現(xiàn)代社會，知識更新日新月異，科技進步迅猛，各行各業(yè)都在不斷發(fā)展變化。面對如此快速的變化，不論是年輕人、中年人還是老年人，我們都必須認識到，知識會陳舊老化，終身學習是不可或缺的。只有持續(xù)不斷地學習，才能在競爭中立于不敗之地。作為發(fā)達國家的芬蘭，政府非常重視國民知識更新迭代，國家出錢免費提供支持。通過學習使國家不斷前進、持續(xù)增長，也是實現(xiàn)個人價值和社會價值的不竭動力。

--- 18級MBA7班 裘雄偉

阿爾托EMBA的學員們憑借著堅定的信念和執(zhí)著的追求，不斷提升自我，追求卓越。這恰恰體現(xiàn)了芬蘭完善的社會保障體系下，國民對于個人成長和提升的強烈需求和不懈追求。它為來自不同國家和背景的學生提供了共同成長的空間。在這里，每個人都可以成為一棵獨立的參天大樹，同時也能在與他人的互動中得到滋養(yǎng)和成長。我在阿爾托課程中學到的最重要的是：獨立與合作，獨特性與協(xié)同性，都是推動我們前進的力量。

--- 20級MBA7班 莫佳學

阿爾托大學的MBA項目與浙工大MBA有著相似之處，都是具有挑戰(zhàn)性和高度實踐性的商業(yè)教育項目，致力于培養(yǎng)出具備專業(yè)管理知識背景和國際視野的行業(yè)領軍人才。其獨特魅力在于注重實踐導向的學習方式和與商業(yè)界的緊密聯(lián)系，學生將參與實際案例分析、商業(yè)項目和實地考察，與實際業(yè)務問題接軌，培養(yǎng)解決問題的能力。

--- 17級MBA7班 鄭西園

芬蘭阿爾托大學商學院的師生們一直保持著對知識和技能更新的追求，他們深知只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。駱老師以言簡意賅的方式分享了三個案例，讓我深刻體會到創(chuàng)新不僅僅是提出新想法，更是在現(xiàn)有基礎上發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我們需要勇于挑戰(zhàn)舊有模式，并敢于多渠道去探索解決方案。例如，主動舉辦或參加相關課題的國際會議，與權威專家一起探討、尋找答案，這都是最高效的學習方式之一。在駱老師的啟示下，我也開始嘗試通過Drinking coffee這樣的輕松方式，與各領域專家交流學習，拓寬視野。

--- 23級MBA2班 錢德勇