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北科七秩，會弁如星。鴻儒輻輳，行效前賢。

德性實踐，學(xué)道創(chuàng)新。薪火相承，代有奇俊。

70年風(fēng)風(fēng)雨雨，哺育出桃李滿園。

求實鼎新，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，是貝殼人弦歌不輟，繼往開來的精神給養(yǎng)；

一期一會，遙遙佳音，凝結(jié)了母校對校友的殷殷熱忱，款款期待。

求實奮進(jìn)七十載，鼎新未來向百年！

北科大專碩中心的校友專訪引賢聚才，讓我們一同走近他們，傾聽貝殼校友之聲......

校友背景

陳艷

北科大MBA2009級校友，在教育行業(yè)深耕20余年，北京美格教育集團(tuán)執(zhí)行副總裁，負(fù)責(zé)行政、后勤、人力資源、財務(wù)、教學(xué)、招生、市場的綜合管理工作。從事過任職資格體系搭建、企業(yè)組織架構(gòu)重組、運營管理體系標(biāo)準(zhǔn)化、企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)建立、特色教學(xué)建設(shè)、企業(yè)品牌建設(shè)、國內(nèi)&海外幼教市場拓展等項目工作。撰寫過《學(xué)前教育質(zhì)量提升與發(fā)展》，曾發(fā)表于《教育周刊·教育論壇》。

北科初心

選擇北科，選擇那一瞬間的感動

見到受訪者陳艷的那一刻，筆者感受到的是溫柔、堅毅、親和力，她的眼神透出堅毅與倔強的光芒，這種矛盾在她身上卻又異常的和諧，帶著好奇筆者開始了采訪。

陳艷選擇進(jìn)修MBA的原因非常簡單，首先是為了自我學(xué)歷的提升，其次一直從事教育行業(yè)的她希望在學(xué)習(xí)后給其所在的企業(yè)帶來更大的價值、將更優(yōu)秀的管理理念傳播到企業(yè)的每個角落。選擇北科的原因不光是因為其悠久的歷史、踏實的辦學(xué)理念、獨特的人文情懷，更因為那一剎那的感動。當(dāng)時陳艷身邊的同學(xué)有就讀北理工的、對外經(jīng)貿(mào)大的、人大的、首經(jīng)貿(mào)的……多年前她和朋友去北科大散步，當(dāng)時正值鮮花盛開的季節(jié)，朋友一定要給她拍照，于是她們來到一片花海之中，一陣微風(fēng)拂面吹來，桃花的花瓣一片片散落下來，陳艷當(dāng)時就想起了那句“桃李不言，下自成蹊”。幾十年來北科以求實鼎新的態(tài)度治學(xué)、發(fā)展，吸引了無數(shù)學(xué)子前來求學(xué)。校園的這份偶遇和感動成就了陳艷與北科的緣分。

“我在北科最大的感受是老師們的專業(yè)?！碑?dāng)談到對北科的印象時，陳艷這樣說。他們時而是神采飛揚的講師，傳播知識與文化；時而化身為哲學(xué)家，將人生哲學(xué)講解得淋漓盡致；忽然他們又變身為可以交付真心的朋友，把他們誠摯的愛心散播給每一位學(xué)生。他們既如恩師，亦是朋友。

當(dāng)聊到為什么選擇讀研究生時，陳艷淡然的說，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，‘勤學(xué)’應(yīng)該是我們每個人孜孜不倦尋求的目標(biāo)，不管我們是學(xué)生，還是步入職場的成年人。”這也說出了筆者的心聲，人總是要不斷的超越自我的。

職場感悟

虔誠地對待工作，人生會有不可思議的收獲

陳艷畢業(yè)后就一直在教育行業(yè)從事人事管理、行政管理、運營管理工作。20多年來，帶著對教育的一片誠摯之愛、對孩子的一片關(guān)懷之愛、對每一個教育工作者的崇敬之愛，讓她深深扎根于這個行業(yè)中。

“正是在教育行業(yè)多年的深耕，讓我更加明確了教育背后的真正意義?！标惼G談到，中國語言文化博大精深，其實教育這個詞并非一個獨立整體，“教”和“育”可以拆開來解讀?！敖獭笔侵競魇冢劝盐幕R傳授出去，讓受教者理解并掌握；“育”是指培育，為受教者提供有益的精神養(yǎng)料來促進(jìn)其成長。在中國的傳統(tǒng)教育理念中，對教育目的的理解或者說價值取向更側(cè)重于“教”以及與“教”對應(yīng)的“學(xué)”；其實“教”和“育”是教育活動中的一體兩面，“教”是“育”的基礎(chǔ)、手段，為“育”提供了良好的文化環(huán)境和精神養(yǎng)分，“育”是“教”的目的，它不僅使“教”得以傳承、深化，而且經(jīng)過受教者的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新得以成長、發(fā)展。我很喜歡著名教育家陶行知先生的教育思想：“生活即教育”、“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”。它不僅是對教育的最好詮釋，也體現(xiàn)了教育中的實踐性對受教者的重要性。

只有改變思維方式，人生才有可能發(fā)生轉(zhuǎn)變。2020年一場突如其來的疫情改變了每個人的生活，讓人們遭遇了前所未有的沖擊，尤其是陳艷所在教育行業(yè)。在那段最艱難的時間里，教育行業(yè)從1月份寒假開始至9月1日開學(xué)，整整經(jīng)歷了近8個月的休眠狀態(tài)。員工們焦躁不安，每個人都對未來充滿未知，而作為企業(yè)最高決策者的陳艷來說更是面臨著前所未有的考驗。困境已然出現(xiàn)，還要繼續(xù)向前，于是陳艷與所有高管進(jìn)行了深度的溝通，調(diào)整了當(dāng)下的工作模式：

第一，每天與家長、幼兒進(jìn)行線上互動，互動形式有繪本講述、游戲、體能等等。

第二，每周與家長進(jìn)行線上溝通，了解幼兒居家動態(tài)、緩解家長焦慮。

第三，定期、分級召開線上例會，增強員工的團(tuán)隊意識、及時為教工助力。

第四，持續(xù)開展教工培訓(xùn)，讓教工即使居家也可以成長、提升。

當(dāng)時正好趕上國家大力倡導(dǎo)推行普惠性幼兒園，陳艷和其團(tuán)隊考慮了幼兒園的長久戰(zhàn)略以及持久生命力，將部分園所轉(zhuǎn)型。2020年9月開園后，非普惠性幼兒園又面臨著招生的巨大壓力。由于經(jīng)濟(jì)原因、對疫情的恐懼心理導(dǎo)致家長對送孩子上幼兒園持觀望態(tài)度、周邊幼兒園轉(zhuǎn)普惠致使學(xué)費價格競爭加大等多方面因素，幼兒園一度招生下滑。但陳艷深知，商品經(jīng)濟(jì)不一定適用于每個行業(yè)，在教育行業(yè)中最樸實的行動莫過于做好教育。于是陳艷和團(tuán)隊選擇從多渠道宣傳、開展親子活動、做好服務(wù)及教育品質(zhì)，接下來就是其用行動見證成功的時刻，幼兒園的招生逐漸恢復(fù)，從疫情后的不滿園回到了滿園，又來到了超生源狀態(tài)。說到這里，陳艷略帶自豪地說：“這就是美格人的特質(zhì)~篤實寬厚、勇毅力行，我們用團(tuán)結(jié)一致的信念、勇往直前的精神、堅韌不拔的毅力度過了一個個難關(guān)。未來的道路，不管是披荊斬棘還是陽光明媚，我們都將乘風(fēng)破浪、一路向前。”

人生·工作的結(jié)果＝思維方式×熱情×能力

在20多年的教育生涯中，很多讓陳艷興奮的美好瞬間，有初次體驗成為一名教育工作者的自豪，有經(jīng)過不懈努力讓專業(yè)技能更上一層樓的雀躍，有升職加薪的驚喜，有上下求索、永攀高峰的執(zhí)著......但是對陳艷職業(yè)生涯影響最為重要的節(jié)點卻是從部門負(fù)責(zé)人提升為企業(yè)負(fù)責(zé)人的轉(zhuǎn)變。陳艷剛剛加入美格時是人力資源總監(jiān)，后來晉升為執(zhí)行副總裁，從一個只負(fù)責(zé)幾個人的部門到管理上百人的企業(yè)，需要她站在更高的角度去考慮問題、去做決策，包括管理者的心胸格局、領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、知人選人用人的能力、責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神等等，對陳艷來說是一個質(zhì)的跨越。

做個簡單的類比，有點像漢朝的開國皇帝劉邦，他是一個管理高手，用人如使器，得心用手。張良有謀略，劉邦奉他為謀士；蕭何善于行政后勤工作，劉邦讓他管理后方；韓信飽讀兵書，劉邦叫他帶兵打仗。而陳艷就要將用人的思維轉(zhuǎn)變成高層管理者思維，任人唯賢、知人善用。作為企業(yè)負(fù)責(zé)人就要全盤考慮用人之道，排除個人主義的喜好，從我喜歡用誰，變?yōu)檎l對企業(yè)發(fā)展有利。這一思維上的轉(zhuǎn)變讓陳艷奠定了如下的管理行為模型。

第一，誠摯待人，嚴(yán)于利己。

第二，流程制度，一個不少。

第三，靈活管理，抓大放小。

第四，做好考核，獎罰分明。

第五，授權(quán)放權(quán)，不忘監(jiān)督。

第六，善于激勵，鼓舞人心。

成功的基礎(chǔ)是強烈的愿望

孔子的教育思想之一“學(xué)而知之”大家都了解，陳艷說，她想在這句話的基礎(chǔ)上做個改變，就是“頓而知之”。人生道路上如果人們一味地向前奔跑會讓自己沒有思考的空間，而讓學(xué)習(xí)成為了不斷地灌輸。相反，如果適當(dāng)停頓下來進(jìn)行思考則會讓自己有總結(jié)、歸納、梳理人生路上的得與失、成與敗的機會。失敗了，可以先去思考如何轉(zhuǎn)敗為勝，成功了，能夠及時發(fā)現(xiàn)，思考如何扭轉(zhuǎn)，取得更大的成就。

思考的過程又分為三個：復(fù)盤、創(chuàng)造、創(chuàng)新。每天復(fù)盤當(dāng)天發(fā)生的事情，進(jìn)行總結(jié)歸納，看看自己哪些做得好，哪些做得不好，不好的地方如何改進(jìn)；做得好的地方如何讓它更好，這就是創(chuàng)造；到創(chuàng)造還不是終結(jié)，要想超越就必須懂得創(chuàng)新，創(chuàng)新別人沒有的內(nèi)容。比如人們經(jīng)常會聽說某某的管理能力特別棒，他（她）的優(yōu)勢是專業(yè)能力強、為人雷厲風(fēng)行，下屬都很敬畏他（她）。那么作為“我”聽說了人家好的管理能力就不能完全照搬，而應(yīng)該先梳理自己的優(yōu)劣勢，然后結(jié)合自身企業(yè)的優(yōu)劣勢、員工的情況來發(fā)掘不一樣的管理模式。

陳艷在美格這家企業(yè)已經(jīng)7年半的時間了，可以說她對美格已經(jīng)不是一個職業(yè)經(jīng)理人的受雇傭與雇傭的關(guān)系，美格的一切就是陳艷的一切，美格的目標(biāo)就是陳艷的目標(biāo)。就像美格其中的一個發(fā)展目標(biāo)：緊跟時代發(fā)展，塑造卓越品質(zhì)。美格一直秉持教育的初心，以追求卓越為目標(biāo)，不斷適應(yīng)新時代的需求，努力辦好高質(zhì)量、有溫度的教育，力爭給每個孩子提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。因此陳艷對未來的期許特別簡單，做好教育。

寄語貝殼兒

孔子說：“不患無位，患所以立；不患莫己知，求為可知也?！币馑际遣慌聸]有官位，就怕自己沒有學(xué)到賴以站得住腳的東西；不怕沒有人知道自己，只求自己成為有真才實學(xué)、值得為人知的人。對于每一個求學(xué)的學(xué)子來說，學(xué)習(xí)的初衷就是為了學(xué)有所獲、學(xué)有所成，當(dāng)看到他人成功時，千萬不要急于求成，腳踏實地學(xué)習(xí)知識才是求索的目標(biāo)。就像蘭花一樣，她的花是自下向上開放，最美的花蕾是在花的頂端。請學(xué)弟學(xué)妹們一定要記得：最美的花最后開！

校友心語

“If you dream, everything will be possible!”

“有夢想，一切皆有可能?！庇袎粝氲娜司蜁閴粝氲膶崿F(xiàn)而努力奮斗，所以有夢想具有正能量的意義?！拔覀兌荚谂Ρ寂埽覀兌际亲穳羧?。”的確，無論是在工作中，還是在生活中，我們每個人都在努力前行，都走在追夢的道路上。希望我們每個人都能夠步步辛勤、步步走向更有價值的自己，一路芬芳、收獲輝煌，用堅持不懈鑄就自己的成功之夢。

任職公司：美格教育集團(tuán)（www.all-for-kids.cn）

美格教育始創(chuàng)于2000年，總部設(shè)立于北京，是一所專業(yè)從事兒童學(xué)前教育的機構(gòu)，目前在北京有四所幼兒園，包括普惠幼兒園、國際幼兒園，服務(wù)于約1000個孩子及家庭。伴隨幼兒園創(chuàng)立與發(fā)展， 將國際先進(jìn)教育理念與本土文化相融合，始終如一地貫穿并落實到教學(xué)的每一步，形成了集團(tuán)的教育特色。

集團(tuán)強調(diào)“擇至宜之徑，育至善之人”的核心發(fā)展理念，從集團(tuán)化管理模式、師資隊伍培養(yǎng)、辦學(xué)特色等方面多管齊下，不斷提升品牌內(nèi)涵，為教育領(lǐng)域做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

采訪及供稿：景影

排版：楊路遙

責(zé)編：陳歡 戴文

審核：黃曉霞