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疫情期間，按照學(xué)校研究生院的統(tǒng)一部署，上大MBA線上教學(xué)持續(xù)進(jìn)行。在中心領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌，各部門和授課教師的通力配合下，上大MBA在線教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。授課教師結(jié)合課程特點(diǎn)和MBA學(xué)生的培養(yǎng)要求，積極謀劃，精心設(shè)計(jì)，科學(xué)選用教育教學(xué)方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)生參與熱情高漲。

課程介紹

課程名稱：商業(yè)模式創(chuàng)新（Business Model Innovation and Entrepreneurial Team Management）

授課教師：王雷

授課班級(jí)：19級(jí)GC&GI-4&5 班

班級(jí)人數(shù)：67 人

課程簡(jiǎn)介：本課程從德魯克管理思想出發(fā)，解讀創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)；為什么要?jiǎng)?chuàng)新；創(chuàng)新機(jī)會(huì)、創(chuàng)新組織、創(chuàng)新戰(zhàn)略；商業(yè)模式概念等。通過本課程的學(xué)習(xí)幫助同學(xué)們建立正確的商業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概念；理解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的目的及其重要性；用案例分析的方式加深理解商業(yè)模式創(chuàng)新。

上海大學(xué)經(jīng)管中心德魯克研究所研究員；

上大MBA《德魯克與創(chuàng)新》課程授課教師；

彼得·德魯克學(xué)院（中國）資深講師；

王雷老師服務(wù)并管理過國企、民企和外企團(tuán)隊(duì)，有30年業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，有20多年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。在IBM10年管理工作中，親身參與了許多從戰(zhàn)略解碼到執(zhí)行的工作，并獲得IBM全球市場(chǎng)營(yíng)銷大獎(jiǎng)。

專注研究德魯克管理十余年，聚焦“戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼執(zhí)行”和“企業(yè)變革創(chuàng)新”兩個(gè)領(lǐng)域。秉承管理是實(shí)踐精神，常年給企業(yè)做咨詢、輔導(dǎo)，和講授管理課程。有引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)思維變革的譯著《遇墻皆是門，超越變革的阻力》。

實(shí)況分享

為了提高線上面對(duì)面互動(dòng)式教學(xué)效果，王雷老師自己在授課前與中心的教務(wù)老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)在線教學(xué)軟件做好網(wǎng)上操作的周全準(zhǔn)備，并在課堂上將電腦和Ipad同時(shí)使用，用Ipad作為寫字板很好地為學(xué)生進(jìn)行了板書講解。

授課中王老師從容淡定，有條不紊，用他扎實(shí)的理論功底和三十多年來從業(yè)的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及接觸到的各種案例，與同學(xué)們一起分享并開展積極的互動(dòng)，幫助學(xué)生理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念，以拓寬他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路。在互動(dòng)中王老師提出了創(chuàng)新組織和非創(chuàng)新組織主要區(qū)別的問題，同學(xué)們反映熱烈，踴躍參與。有四位同學(xué)分別從創(chuàng)新組織必須具備主動(dòng)出擊、培養(yǎng)創(chuàng)新土壤、創(chuàng)新思維等特質(zhì)闡述了自己的觀點(diǎn)。老師在給予同學(xué)們充分肯定的基礎(chǔ)上，及時(shí)分析、歸納，引導(dǎo)大家更深層次的思考。由于MBA同學(xué)背景多元，閱歷豐富，大家感到這種網(wǎng)上師生互動(dòng)及時(shí)、有趣、有序，很受益。

王雷老師

為幫助同學(xué)們消化本課程內(nèi)容和掌握其核心部分的內(nèi)涵；為確保授課后效果，激發(fā)大家內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，王老師精心設(shè)計(jì)了一個(gè)表格。在互動(dòng)中通過結(jié)合幾個(gè)簡(jiǎn)單的案例對(duì)照此表，可以從創(chuàng)新機(jī)會(huì)、組織、戰(zhàn)略中找到一個(gè)切入點(diǎn)進(jìn)行分析，從而加深對(duì)商業(yè)模式創(chuàng)新的理解，也為同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)提供方便，加深記憶，同學(xué)們反映很好。

老師感言

這是我第一次給學(xué)生上網(wǎng)課，網(wǎng)課感覺很好！上大MBA中心在在線授課保障和執(zhí)行上做得很好，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.中心專門安排教務(wù)人員一對(duì)一教授如何使用在線授課軟件，并安排演示操作流程。教學(xué)中提醒老師關(guān)鍵點(diǎn)，并讓老師做練習(xí)；

2.為了提高授課效果，把其他老師的網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)不斷分享出來，還提醒網(wǎng)課容易出現(xiàn)的不足之處；

3.實(shí)時(shí)溝通，提前安排、后勤保障、意見反饋等工作也都做得很到位。

這些讓我在授課過程中更有信心，而且通過學(xué)生反饋，加強(qiáng)了與學(xué)員的互動(dòng)，比較圓滿地完成了授課任務(wù)。在不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，相信網(wǎng)上授課會(huì)越來越精進(jìn)，下次肯定能有更好的效果。

學(xué)生反饋

19級(jí)GC&GI-4班 王杰雄

王雷老師講了很多關(guān)于創(chuàng)新的概念，讓我深有啟發(fā)，特別是在課程中也談及到關(guān)于德魯克關(guān)于企業(yè)創(chuàng)新七個(gè)來源窗口，于組織內(nèi)部和組織外部的不同。同時(shí)也讓我深刻理解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中對(duì)于機(jī)會(huì)的把控，對(duì)知識(shí)的全面性的尊敬！希望未來可以有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)更多。

19級(jí)GC&GI-4班 朱嬌嬌

王雷老師風(fēng)趣幽默的授課方式，讓商業(yè)模式創(chuàng)新這門課很有現(xiàn)實(shí)意義。不管是孤注一擲，還是攻其軟肋，讓我們深刻理解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精髓。

19級(jí)GC&GI-5班 唐巧巧

疫情蔓延，響應(yīng)政府聽課不停學(xué)的指導(dǎo)方針，上大MBA中心安排了線上課程。王雷老師的《商業(yè)模式創(chuàng)新》課程，從創(chuàng)新的基礎(chǔ)概念到創(chuàng)新的意義、機(jī)會(huì)、組織和戰(zhàn)略，一步步給我們建立了正確的商業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概念。創(chuàng)新不是一個(gè)技術(shù)術(shù)語，而是經(jīng)濟(jì)/社會(huì)術(shù)語，要在變化中有組織、有計(jì)劃、系統(tǒng)化地發(fā)現(xiàn)與眾不同，實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新。同時(shí)由于創(chuàng)新立足于經(jīng)濟(jì)維度，創(chuàng)新更強(qiáng)調(diào)不要為未來創(chuàng)新，要為現(xiàn)在創(chuàng)新。