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【MBA中國網(wǎng)訊】

2002年，EMBA教育在中國大地萌芽了。2009年，華理商學院作為國內(nèi)第二批被批準開辦EMBA的院校，在滬上同濟、復旦、交大、上財四大高校EMBA已經(jīng)有了七年辦學經(jīng)驗和市場積累的艱難環(huán)境中，開始了求生存、謀發(fā)展的披荊斬棘之路?！叭A理EMBA十年，我上了十年《數(shù)據(jù)分析與決策模型》課程，華理EMBA參加戈賽十年，我親歷了四次。”錢世超教授旁觀著，也親歷著項目、學員的掙扎與求索、創(chuàng)新與突破，“走過十年征途，還將走向遠方，放棄很容易，堅持很難?！?/p>

錢世超教授

左翼：學的是思維和眼界

《數(shù)據(jù)分析與決策模型》課程起源于《運籌學》和《統(tǒng)計分析》兩門課，是教育部規(guī)定的EMBA必修課程。錢世超老師自第一屆EMBA學員起一直在教授這門課。十年堅守一門課，他教的是數(shù)據(jù)分析，更是EMBA必須掌握的思維。

當時，中國本土企業(yè)中仍然存在著較為普遍的依靠經(jīng)驗、人脈來管理企業(yè)、進行企業(yè)決策的情境，而國際上科學管理已經(jīng)深入人心，國內(nèi)的企業(yè)家對此往往面臨著心有余而力不足的瓶頸：他們想要科學管理、科學決策，卻不知如何實踐?！啊稊?shù)據(jù)分析與決策模型》這門課就是幫助學員企業(yè)家去掌握科學的思維，用數(shù)據(jù)的思維進行企業(yè)管理和決策?！?/p>

EMBA教學

在EMBA教學上，錢世超老師十年沉淀，全心耕耘，他深諳因材施教、因需施教的道理。“不同于本科、普研的教學側(cè)重‘術(shù)’的層面，需要教授更多的數(shù)據(jù)計算、分析技術(shù)技巧，EMBA的教學更側(cè)重‘道’的層面，幫助他們掌握數(shù)據(jù)思維，學會用數(shù)據(jù)視角看問題才能真正貼合學生的需求，從而幫助他們在企業(yè)實際管理應用中做出科學的決策?！?/p>

幫助學生將自己在課堂上學習到的知識，真正地在企業(yè)管理實踐中得以應用，是錢世超老師堅守的教學目的?！澳脭?shù)據(jù)視角而言，是我想要培養(yǎng)學生建立的企業(yè)家思維，舉個很簡單的例子，一個燈泡廠需要在提升產(chǎn)品質(zhì)量上做出一系列決策，從數(shù)據(jù)視角出發(fā)，不僅需要了解燈泡的平均壽命這一單一維度，還需要了解諸如平均壽命的穩(wěn)定度等一系列相關數(shù)據(jù)指標，以此全面掌握提升產(chǎn)品質(zhì)量的路徑和方法，作為企業(yè)家而言，并不需要親力親為地去計算分析，而是掌握數(shù)據(jù)視角下蘊含的解決問題的全面、科學的視角和思維?！?/p>

輕“術(shù)”重“道”，風物長宜放眼量，EMBA掌握的科學思維和眼界，是乘風而上的左翼。

右翼：煉的是精神和胸懷

在華理EMBA的圈子里，大家都親切地稱錢世超老師為“錢團”，為啥？他曾四次征戰(zhàn)戈壁挑戰(zhàn)賽，三次以“團長”身份帶隊戈7、戈9、戈12，第一次踏上戈壁時他52歲，帶隊華理EMBA戈7第六名的成績至今未被打破。

征戰(zhàn)戈壁挑戰(zhàn)賽

談起戈賽，錢世超老師的眼里是希望，也是堅毅?！叭A理第一次參加戈賽是戈5，當時是以我們第一屆EMBA江蘇聯(lián)通班的學生為主，得了第九名，我對戈壁之于EMBA培養(yǎng)的意義開始萌芽，”錢世超老師笑著回憶道，“直到經(jīng)歷了戈7，我?guī)ьI了參賽的學員們?nèi)ネ讲健⑷ジ傎?，親身體驗到了賽事的價值和目的——不在于個人的競賽成績有多快，而在于團隊中的第六個人的成績有多快，這就要求我們所有的隊員摒棄個人的榮譽，而是團隊至上，且不說在現(xiàn)實生活中這一點做起來不易，更何況是處于戈壁極端艱苦惡劣的環(huán)境?！蹦鞘?012年的戈7，華理EMBA所有隊員齊心協(xié)力將團隊第六人盡快送到了終點線，那一年，華理EMBA拿到了第六名的成績，至今最好的成績。

自此，錢世超老師向時任商學院院長吳柏鈞老師肯定地擲下了華理EMBA歷史上值得銘記的一句話，“戈賽在EMBA培養(yǎng)中應該有自己的地位?！?/p>

為什么這樣說？“縱觀我們的EMBA學員，每個人都是一條龍，你去看他們的人生經(jīng)歷，幾乎都是靠著自己的單打獨斗有了今天，在他們的世界里，很容易產(chǎn)生的一種‘靠自己就可以成功’的認知，但是在市場環(huán)境越來越多變復雜的今天，單打獨斗的成功會變得日益艱難，而戈賽傳遞的精神是，領袖如何運籌帷幄確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)將每位隊員放到合適的位置，隊員如何服從戰(zhàn)術(shù)安排發(fā)揮自己的作用，這正是我們的EMBA需要領悟的精神、需要修煉的胸懷。只有這種精神才能指引企業(yè)家自身和團隊走向更強大、更遠。”

誠如EMBA圈里很流行的一句話，“EMBA的學生分兩類，一類是走過戈壁的，還有一類是沒走過戈壁的”。時任商學院院長吳柏鈞老師大力支持戈壁挑戰(zhàn)賽，學院每年提供專項資金，并聘請專業(yè)教練，鼓勵EMBA學生參賽。自此，華理EMBA的戈賽精神代代傳承，每年都捧回了沙克爾頓獎杯——團隊協(xié)作榮譽的最高象征。

無我利他，雄關漫道真如鐵，EMBA修煉的精神和胸懷，是乘風而上的右翼。