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【MBAChina網(wǎng)訊】

一、項目概況

1、歷史積淀

北京工商大學經(jīng)濟管理教育的歷史可以追溯到1950年創(chuàng)建的商科大學首府——北京商學院，至今已近70年。北京工商大學1979年開始招收經(jīng)濟管理類研究生，1986年即開始與美國馬里蘭大學商學院等國際知名商科院?；ヅ稍L問學者，構建工商管理高端教學交流機制。諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者約翰?納什教授和埃德蒙?菲爾普斯教授等著名學者都曾來北京工商大學做學術交流。2007年北京工商大學獲批成為MBA培養(yǎng)院校，2008年開始招收MBA學員。MBA項目10年來已培養(yǎng)出近800位優(yōu)秀的管理人才，且逐步形成了一套完備的教學、實踐、管理及創(chuàng)新體系。

2、社會實踐

北京工商大學MBA項目與社會各界，特別是企業(yè)界建立了廣泛的聯(lián)系，除保持與500強企業(yè)及京津冀大企業(yè)的密切關系外，特別注重與首都大經(jīng)濟圈的融合關系，首商集團、首旅集團、首創(chuàng)集團、首控集團、首能集團、首農(nóng)集團、首發(fā)集團等首都經(jīng)濟骨干企業(yè)都與北京工商大學MBA項目有著密切的合作關系，并通過“北京工商大學MBA‘雙創(chuàng)’平臺”與中關村數(shù)字產(chǎn)業(yè)園旗下逾200家企業(yè)建立了實踐基地的關系，北京工商大學MBA項目已成為助力學員就業(yè)、發(fā)展、提升和成功的重要平臺。

3、學習方式與專業(yè)設置

北京工商大學MBA學制兩年，可選報全日制與非全日制兩種學習方式。完成學業(yè)后獲得MBA學位證書和畢業(yè)證書。MBA項目設有財務與會計、金融與期貨、運營與供應鏈管理等三個基本培養(yǎng)方向，涉及現(xiàn)代領導力、金融分析師（CFA）、注冊會計師（CPA）、現(xiàn)代制造業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代零售業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、投融資平臺企業(yè)及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等九個專業(yè)子方向，經(jīng)典專業(yè)的穩(wěn)定性和專業(yè)發(fā)展的前沿性充分結合，為學員提供了廣泛的選擇空間。

MBA教育實行“雙導師制”，即每位學員配有校內(nèi)專家教授和校外知名企業(yè)家兩位導師，各有專攻，各有所長，助你成長！

二、項目特色

清晰的培養(yǎng)目標

北京工商大學MBA項目以“3+X”為基本培養(yǎng)目標，所謂“3”，即：培養(yǎng)具有新型領導力的行政領導者；培養(yǎng)具有新型領導力的商界領導者；培養(yǎng)具有新型領導力的創(chuàng)業(yè)帶頭人。所謂“X”,即：根據(jù)個性化需求特別定制的培養(yǎng)目標。

把一位具有一定社會實踐經(jīng)驗的大學畢業(yè)生，塑造成為一個具有高端就業(yè)競爭力的人才；把一位普通管理者塑造成為領導者，把一位領導者塑造成為優(yōu)秀的領導者，這是北京工商大學MBA教育中心的辦學宗旨和努力方向。

完整的素質(zhì)結構

基于上述培養(yǎng)目標，我們努力為學員構建成為杰出領導人物所必須的“五要素”結構，即：人格魅力、文化修養(yǎng)、前衛(wèi)產(chǎn)業(yè)知識與經(jīng)驗，管理技能及領導力。

高標準的課程體系建設

MBA項目以國際知名商學院MBA項目為標桿，高標準辦學，生源遴選、課程設置及實訓規(guī)劃充分參照哈佛商學院、沃頓商學院等國際著名商學院的MBA項目范例，保證MBA項目的國際水準，養(yǎng)成學員的高起點思維和國際化視角。同時，奉行“頂天立地”的課程建設理念，在堅持經(jīng)典理論教學和研究的同時，將最新產(chǎn)業(yè)動態(tài)和前衛(wèi)產(chǎn)業(yè)模式引進教學過程，強化實用技能和實操能力。

定制化的培養(yǎng)方案

MBA項目堅持“由批量生產(chǎn)轉(zhuǎn)向度身定制”這一理念，針對每位學員的特點和意愿，為其度身定制培養(yǎng)方案。MBA教育中心特別推出“領導力精英示范班”，基于“雙向選擇機制”，于每級學員中遴選部分學員，按照特定計劃鍛造其領導力、高管職業(yè)適應力和戰(zhàn)略業(yè)務拓展力，其畢業(yè)出口對應500強企業(yè)高管。

同時，建設“專業(yè)基礎課”“專業(yè)課”及“選修課”三位一體的個性化課程體系，學員既可獲得全面的專業(yè)基礎教育，又可以結合自己的專長和志趣，構建適于自身需要的選修課程結構，同時自主選擇專業(yè)導師。

“三明治式”社會實踐

北京工商大學MBA項目的實踐環(huán)節(jié)施行兩個“三明治工程”，即在教學體系中嵌入適當?shù)膶嵺`環(huán)節(jié)，以求突破呆板的教學框架，理論密切聯(lián)系實際。其一，在課程修習過程中融入了一定課時的“實訓環(huán)節(jié)”，通過改革教學形式，促使學員即學即用，學用相長；其二，在兩年學制體系中嵌入一定階段的“主題式社會實踐”，學員在統(tǒng)一領導下，參與諸如“管理下鄉(xiāng)暨扶貧”和“企業(yè)診斷”等主題式社會實踐項目，深入鄉(xiāng)村和工商企業(yè)，以經(jīng)營管理知識與經(jīng)驗助推地方經(jīng)濟，協(xié)助企業(yè)發(fā)展，使MBA學員的才智、情商、能力、人脈、商業(yè)道德和社會責任擔當提高到一個嶄新的階段。

“總裁一帶一”的職業(yè)訓練

北京工商大學MBA項目推出獨特的“總裁一帶一”的模式，每位學員由一位大企業(yè)總裁或高管指導并作為助手參與短期工作，直接獲得高層管理體驗和職業(yè)訓練，同時有助于學員收獲廣泛而精確的職業(yè)聯(lián)系。

中外“雙重教育與訓練”

MBA項目注重國際交流，學校與美國、英國、法國、愛爾蘭、芬蘭等國的52所大學及大型產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟建立長期的師生交流與合作關系，根據(jù)在職學習和脫產(chǎn)學習的不同特點，分別開發(fā)了一年、兩個月和兩周的海外課程，同時開辦了短期海外游學項目，使學員在短短的兩年學制中同時接受來自中外的不同理念、知識結構和方式方法的教育訓練，可謂一舉兩得。

三、報考說明

四、報考流程

北京工商大學MBA教育中心

2018年9月