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　　站在辦公室的窗戶前，張維炯饒有興味地看著對面正在興建的中歐國際工商學(xué)院的二期大樓。作為中歐國際工商學(xué)院副院長，張談起新校區(qū)時顯得神采飛揚。那是他數(shù)次探訪研究哈佛大學(xué)后，在中歐建起的教室模型。在張維炯眼里，這并不是一座新“校園”，而是一條“管理教育的生產(chǎn)流水線”。

　　用張維炯話說，“哈佛的20幾幢樓，每一幢我都跑過，每個教室我都看過，并仔細研究了它為什么這么設(shè)計”。哈佛現(xiàn)在的教學(xué)流程和教室是經(jīng)過多年的調(diào)整和融合，能讓“學(xué)生獲得最好的學(xué)習(xí)體驗，教授獲得最好的教學(xué)體驗，員工獲得最好的服務(wù)體驗”，無論是上課、討論、娛樂還是食宿，都力圖做到最合理的布局規(guī)劃。這也是中歐試圖努力的方向。

　　在此基礎(chǔ)上，中歐要做的不僅是“師夷長技”，而是在吸收國際商學(xué)院經(jīng)驗的同時，為自身注入更多本土的元素。這不僅指硬件設(shè)施，還表現(xiàn)在產(chǎn)生原創(chuàng)的管理思想上。畢竟，只有脫離了復(fù)制品與傳聲筒的角色，中國本土的商學(xué)院才能在激烈的全球競爭中找到差異化的定位。

　　教育的長板與短板

　　記者：近期兩會中，引起您關(guān)注的有哪些關(guān)于教育的提案?在近期召開的兩會上，溫總理表示中央已按教育經(jīng)費支出占GDP 4%來編制預(yù)算。您對此怎么看?

　　張維炯：我關(guān)注的一個問題就是大學(xué)的校長到底該由什么樣的人來擔(dān)任，是學(xué)術(shù)人員還是管理人員。我非常同意電視轉(zhuǎn)播中幾個委員的觀點，大學(xué)的校長就是要集中精力管理學(xué)校，做純粹的管理者。只有把自己的學(xué)術(shù)、科研團隊全部斷掉，才能管好大學(xué)。

　　你到美國的任何商學(xué)院看，都是這個樣子，大學(xué)校長和集團公司的總裁在工作性質(zhì)上有相同之處，不過大學(xué)校長的難度更大一些，因為他面對的是各領(lǐng)域里的尖端分子，必須思考如何來協(xié)調(diào)和管理這些尖端人才。大學(xué)校長應(yīng)該追求的不是自己在學(xué)術(shù)上的成功，而是要犧牲自己成全大家的成功。

　　關(guān)于教育經(jīng)費的增長，我認為這是非常好的事。實際上我們國家過去幾十年中對教育的投入是不足的，教育投入不足有很多原因，也產(chǎn)生了很多后果。為什么好多人才都到美國讀書去了，大學(xué)里培養(yǎng)出的最好的學(xué)生都到美國讀研究生，高中培養(yǎng)出來的到美國讀大學(xué)去了，為什么不在我們這讀呢?如果加大了教育投入，中國的學(xué)校質(zhì)量提高了，在本土培養(yǎng)起來的人在中國發(fā)展當(dāng)然比從美國留學(xué)回來發(fā)展更好。

　　記者：近年來，商學(xué)院教育也面臨著一些爭議，人們感覺商學(xué)院并沒有商業(yè)理論和管理實踐真正結(jié)合起來。您認為造成這種現(xiàn)象背后的原因和體制有哪些?商學(xué)院如何才能做到與時俱進?

　　張維炯：據(jù)我所知，國內(nèi)的一些領(lǐng)先的學(xué)校，譬如北大、清華、復(fù)旦、交大和我們，應(yīng)該說都是和企業(yè)實踐聯(lián)系得比較深的。因為我們都有比較好的師資，比較厚的資源，和企業(yè)也有非常深厚的聯(lián)系和結(jié)合。當(dāng)然，可能有個別商學(xué)院成立時間不長，或者說師資能力有限，或者資源有限，還沒有做到這個程度。但國內(nèi)的幾個頂尖商學(xué)院應(yīng)該是能代表國內(nèi)商學(xué)院的發(fā)展方向的。

　　我認為商學(xué)院的與時俱進可以從幾方面入手，第一，商學(xué)院要改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式，我們的一些課程一定要和企業(yè)實踐相結(jié)合，這樣的課程才是最有效的。譬如市場營銷、人力資源的管理，組織行為等，這些東西要是脫離了實踐，那么課程就非?？斩础６暧^經(jīng)濟、微觀經(jīng)濟這些基礎(chǔ)的理論則是比較傳統(tǒng)的課程。如果商學(xué)院能兼顧傳統(tǒng)和動態(tài)的知識，那么就能將自己的課程做的更全面。

　　第二，在招生方面，商學(xué)院的學(xué)生一定要能解決具體問題，而不僅僅是把書讀好。從這個意義上說，我們錄取學(xué)生的時候不僅要考慮讀書成績，還要看他的決策能力、人際溝通的能力、團隊合作能力，以及品質(zhì)和意志。第三，我們要提高教授的能力，幫助教授在不斷變化的環(huán)境中以最有效的方法來獲得最新的知識，這是商學(xué)院非常重要的工作。這就需要商學(xué)院能夠建立起一個更好的創(chuàng)造知識的平臺，使教授能夠在這個平臺上更快更好地創(chuàng)造更多價值。

　　記者：您認為中歐培養(yǎng)出來的MBA/EMBA，相比國外商學(xué)院培養(yǎng)出來的人才，在哪些方面具備優(yōu)勢?差距又在哪些地方?

　　張維炯：就中歐而言，我們的品牌特點是“中國深度、全球廣度”，全球廣度的意思就是我們和國內(nèi)的所有商學(xué)院相比在國際化方面做得更好，而中國深度是指我們和世界上所有好的商學(xué)院相比，對中國的實際情況更為了解。這是我們的獨特定位和優(yōu)勢。

　　我們和國外優(yōu)秀商學(xué)院的差距還是在于師資方面，應(yīng)該說我們的學(xué)生是非常優(yōu)秀的，但在對學(xué)術(shù)前沿問題的研究上，我們和哈佛、沃頓我們還有差距?？梢赃@么說，講到國際問題，講到美國問題，講到學(xué)術(shù)的前沿問題，我們和西方的一流商學(xué)院有差距;但講到中國問題，以及聯(lián)系中國企業(yè)的實際問題，那我們肯定比他們有明顯的優(yōu)勢。

　　記者：您認為，中國的商學(xué)院應(yīng)該更強調(diào)向國外的優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)，還是更強調(diào)本土經(jīng)驗?

　　張維炯：我個人看法是，商學(xué)院是一個實踐性比較強的學(xué)科，因此大部分的內(nèi)容還是應(yīng)該注重本土的企業(yè)實踐和經(jīng)濟發(fā)展的實際情況。只有這樣，我們的學(xué)生才能更好地為社會服務(wù)，教授也能更好地為經(jīng)濟發(fā)展、為政府在經(jīng)濟決策過程中提出好的建議。至于在國際上，比如學(xué)術(shù)前沿的研究工作要不要做，我認為也要做，但這并不需要每一位教授都來做這個事。我們可以適當(dāng)?shù)胤止?，比?0%?70%的教授研究本土問題，20%?30%老師研究國際問題。這樣一來，學(xué)校的整個研究平臺上就有了比較好的分工，研究的深度也能得到保證。