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【MBAChina網(wǎng)訊】2014年11月20日，第五屆國際商學院信息化建設(shè)主題論壇在西交利物浦大學隆重召開，本次論壇的主題為“在線教育——商學院的機遇與挑戰(zhàn)”，西交利物浦大學執(zhí)行校長席酉民致歡迎辭。

　　
席酉民：大家好。非常的歡迎大家來到西交利物浦大學，由于是歡迎致辭，開會最好不是簡單的歡迎，而是給大家分享一點信息，所以我給大家講一講我對信息化、對管理教育的一點想法。在講這個想法之前，我先給大家講一個小故事，前一段時間在北京，我們有參加一個國際化的論壇，論壇上有放一個短片，這個短片主要是講夫婦兩個人在家里面發(fā)微信，即使說我要吃飯、吃什么飯都是用微信溝通，結(jié)果有一天這個先生要上廁所，給太太發(fā)微信說沒有手紙了，太太給他發(fā)了一個信息說商場有手紙。到底信息化和教育有什么關(guān)系呢?在線教育是教育的噩夢還是教育的一次機會?這是我今天要給大家分享的。
 

西交利物浦大學執(zhí)行校長席酉民

　　
關(guān)于這個問題有很多討論，我們先看一個簡單的，這個人很多人都知道，他是一個教授，這個教授最近做了一個預測，認為MOOC很多顛覆性的創(chuàng)新會使很多的大學破產(chǎn)，所以說他認為15年之內(nèi)美國的大學會破產(chǎn)一半，那么這個觀點是危言聳聽還是肺腑的忠告?這個是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。還有一個人，這個人就是彼得·德魯克，他講過一句話：改變可能是來自于內(nèi)部，或者說是來自于外部，或者說是在一個災難之后重新建立，或者說世界上最先進的教育不是教授發(fā)起的，而是外國人發(fā)起的。比如說美國的很多現(xiàn)代的大學基本上是在傳統(tǒng)大學無法生存的情況下建立起來的。這就是我們關(guān)注的一個東西。在這樣的情況下，我們面對顛覆性技術(shù)的沖擊，我們是持觀望還是立刻行動的態(tài)度?這是每一個人、每一個搞教育的人必須思考的。

　　
大家來看，我們目前在對待傳統(tǒng)技術(shù)的創(chuàng)新上有兩種不同的態(tài)度，一種態(tài)度是利用這些技術(shù)進行新的教育的改革，一種是害怕這些技術(shù)的沖擊和影響。我講一個發(fā)生在中國大學里面的情況，在教育里面放了一個手機的袋子，學生上課之前就必須手機放在袋子里面?，F(xiàn)在給大家放的是微信，要用微信互動，到底是哪一種情況更適合未來的教育，這也是大家需要去思考的。

　　
另外，Scourses的一個在線教育的統(tǒng)計指出，在不同的國家的分布，北美就用得比較多。另外就是不同類型的學生用的比例，中小學用得比較的少，用得比較多的是大學生。我們再來看一下虛擬教師的優(yōu)缺點，可以看出互動薄弱，參與感和注意力的集中比較差。價值是什么?可以是課堂的一個補充，鼓勵學生學習。

　　
那么大學教育的意義和價值在什么地方?實際上我們大家經(jīng)常講，是一個學知識的地方。但是現(xiàn)在學知識變得非常的容易特別是Online，學生如果有不懂的東西，百度一下就可以知道了。但是學生很容易變成一個吸收碎片化知識的人。大學的意義和教育在于什么地方?就是幫助形成一個廣度，并且要形成知識的高度。我們可以看到，Online的優(yōu)點是什么?怎么樣才能把兩者結(jié)合起來，這就是我們要做的事情。

　　
從未來商學院的角度來講，面對全球化環(huán)境、多元文化、互聯(lián)網(wǎng)時代和UACC，什么樣的人才能在這個世界上生存?這是我們必須要去回答的問題。在這個節(jié)點上，誰才能夠生存?就是一種跨文化的領(lǐng)導者。而我們管理學院就應該要培養(yǎng)跨文化的領(lǐng)導者，這是商學院的教育?？缥幕I(lǐng)導，一個是跨文化的理解力，一個是復雜的腦袋，一個是整合思維，一個是變革管理。如果同時具備這4個方面，那么這個人才具備國際視野。在這樣的情況下，傳統(tǒng)的教育就遇到了很大的挑戰(zhàn)。在這個時候包括Online在內(nèi)的技術(shù)就給了我們這樣一個機會，所以西交利物浦大學就給了一個探索，第一個探索是信息的教育，因為我們要進行一個新的改革。

　　
第二個探索我們希望是管理學最感興趣的，因為全世界的大學還是以層次結(jié)構(gòu)去運行大學，這樣的結(jié)構(gòu)不適合知識和組織，21世紀最大的挑戰(zhàn)是改進知識工作的焦慮，我們需要有一種新的組織的形態(tài)。所以說西交利物浦大學需要做一個新的管理。

　　
今天主要就是給大家講一講西交利物浦大學在教育上的看法。那么西交利物浦大學是怎么樣來培養(yǎng)學生的呢?一個是跨專業(yè)、跨文化和跨國的教育，有可能形成一種新的教育。這樣的教育最重要是要形成從專業(yè)的整合到融合。大家知道我們過去都是按照專業(yè)來教學，現(xiàn)在的專業(yè)是要進行整合，但是整合了之后還遠遠不夠。不僅整合有模塊的訓練，這些訓練包括溝通、創(chuàng)新、合作，只有這樣才能形成一種融合，才能夠形成我們所希望的跨文化的世界的共鳴。在這中間就需要一種融合，這種融合在商學院里面、商學的教育中都是非常重要的。不管是在什么樣的模塊，都要訓練學生的這種教育。

　　
那么西交利物浦大學怎么樣做的呢?我們是非常重視云空間，Online教育有很多。在云空間的基礎(chǔ)上我們要運行一種超顯示學習的環(huán)境。把這兩者結(jié)合起來，形成一種超越現(xiàn)實的環(huán)境，然后就形成一種研究導向的教育，這種教學能夠幫助學生提升他們的好奇心，改進他們的批判性思維，幫助他們確立創(chuàng)造性思維，最后形成復雜性的交流，再形成終身的能力。所以這是西交利物浦大學想要做的事情?；谶@樣的發(fā)展，我們希望能夠?qū)χ袊慕逃?，甚至是世界的交流做出貢獻。

　　
有一個說法，叫做“西游鬼谷、東有惠普”，所以就希望今后大家多交流，與我們一起來探索新的三件事，來共同培養(yǎng)出跨國、跨文化的國際精英。謝謝大家。

　　
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