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【MBAChina網(wǎng)訊】2014年11月2日，主題為“商學(xué)院的國際化與本土化”騰訊網(wǎng)第二屆商學(xué)院發(fā)展論壇成功舉辦。在論壇上，北京郵電大學(xué)管理學(xué)院院長金永生圍繞著“觀念發(fā)展”，對商學(xué)院院長的定位提出自己的看法。

　　
金永生首先對孫選中院長對于商學(xué)院未來發(fā)展趨勢為野蠻生長向理性回歸的觀點表示非常贊同。此外，他認(rèn)為，MBA教育是舶來品，其如何與中國實際、經(jīng)濟(jì)體制、企業(yè)體制相結(jié)合還是未解之題。所以，作為商學(xué)院院長，必須要發(fā)展觀念，因為思路決定出路。作為發(fā)展觀念的倡導(dǎo)者，金永生強調(diào)兩點：“一個是創(chuàng)新，一個是創(chuàng)業(yè)”。
 

北京郵電大學(xué)管理學(xué)院院長金永生教授

　　
觀念發(fā)展的首要要素是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有生命力。商學(xué)院院長不僅自身要具有創(chuàng)新的理念，還要將創(chuàng)新思維融入商院的教育之中，金永生指出，MBA學(xué)生的未來職業(yè)大多是職業(yè)經(jīng)理人或在企業(yè)中從事高管工作，如果沒有創(chuàng)新，個人與企業(yè)的發(fā)展都會受到限制。

　
除觀念發(fā)展，具備創(chuàng)新理念之外，金永生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育也相當(dāng)重要。創(chuàng)業(yè)本身是互聯(lián)網(wǎng)時代客觀發(fā)展要求，也是現(xiàn)代大學(xué)的基本職責(zé)。與國外不同，國外創(chuàng)業(yè)教育以中小企業(yè)興起產(chǎn)生，但中國創(chuàng)業(yè)絕大多數(shù)因為就業(yè)壓力，所以商學(xué)院院長必須挑起創(chuàng)業(yè)教育這一重?fù)?dān)。

　　
但是，創(chuàng)業(yè)教育并不是孤立的，它隸屬于整個教育資源的整合過程。那么創(chuàng)業(yè)到底在整合過程當(dāng)中起到什么作用?金永生指出，“首先是學(xué)業(yè)，學(xué)業(yè)是基礎(chǔ)，然后是就業(yè)，就業(yè)是保障，就業(yè)之后是職業(yè)，職業(yè)是鋪墊，然后是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新是核心，最后是事業(yè)，事業(yè)是核心，最后是目標(biāo)。”

　　
在明確創(chuàng)業(yè)教育的作用和地位之后，金永生表示商學(xué)院院長須肩負(fù)起創(chuàng)業(yè)教育職責(zé)外，還需要充當(dāng)資源整合者的角色。院長資源的整合，包括MBA資源、EMBA資源、政府資源、企業(yè)資源、市場資源等，通過整合資源，商學(xué)院長才能明確大學(xué)的發(fā)展方向，制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略。金永生以北京郵電大學(xué)為例，“北京郵電大學(xué)定位是高水平行業(yè)特色性大學(xué)，未來出路已經(jīng)不能限于郵電、電信，應(yīng)該泛電信化，基于互聯(lián)網(wǎng)思維怎么去做”。作為北郵商學(xué)院院長和資源整合者，金永生考慮的是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與移動互聯(lián)網(wǎng)、與市場需求如何有效對接，并以此正確定位MBA未來發(fā)展方向。

　　
北京郵電大學(xué)管理學(xué)院院長金永生通過發(fā)展觀念與資源整合者兩方面對商學(xué)院院長進(jìn)行角色定位，同時指出了商科教育的發(fā)展趨勢，其觀點對我國商學(xué)院的發(fā)展具有建設(shè)性意義。

　　
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