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　　攻讀MBA項(xiàng)目的人數(shù)正在快速增長(zhǎng)，但每個(gè)申請(qǐng)者都有清晰的定位嗎？選擇MBA還是管理碩士、出國(guó)讀還是國(guó)內(nèi)讀、選擇脫產(chǎn)班還是在職班、又如何彌補(bǔ)沒(méi)有海外留學(xué)經(jīng)歷的遺憾？

　　MBA和管理碩士（Master）的異同點(diǎn)

　　MBA的課程與管理碩士有很多相似之處，但 MBA的學(xué)習(xí)與實(shí)際結(jié)合得更多，學(xué)習(xí)中更巧強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，同學(xué)也更有經(jīng)驗(yàn)、更成熟。管理學(xué)碩士的培養(yǎng)方向是科研和教學(xué)，而MBA則強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提升學(xué)生處理商業(yè)實(shí)踐中遇到的各種管理問(wèn)題。簡(jiǎn)單的理解，無(wú)非是兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，一個(gè)偏理論，一個(gè)偏實(shí)踐。這是一個(gè)學(xué)科定位的差異，培養(yǎng)目標(biāo)不同，對(duì)學(xué)生的要求自然也有差異。為什么討論差異呢，我想很多人還是與自身的職業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)的，差異明確，選擇也就清晰了。所以，我就從職業(yè)定位上談一談。

　　職業(yè)定位決定了專(zhuān)業(yè)的選擇。例如，如果職業(yè)方向是在商業(yè)環(huán)境和機(jī)構(gòu)中，MBA更適合；如果喜歡并有志于從事研究和教學(xué)方面的工作，那么管理碩士所打下的底子就更扎實(shí)，在這條路徑上，日后很可能還要讀博。說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，現(xiàn)實(shí)選擇中卻有點(diǎn)難，主要是大多數(shù)人在本科畢業(yè)時(shí)并不清楚自己的發(fā)展方向。往往隨大流走，考研時(shí)髦我就考研，工作賺錢(qián)我就上班，但又患得患失。所以建議大家盡量規(guī)劃先行?？墒?，如果無(wú)法規(guī)劃在先，怎么辦呢？我的建議是先工作，邊工作邊定位。

　　什么時(shí)候讀Master？什么時(shí)候讀MBA？

　　由于MBA大多要求一定的工作經(jīng)驗(yàn)，所以，通常本科畢業(yè)直接讀的就是管理學(xué)的Master，而MBA則是工作幾年后的考慮。當(dāng)然，工作之后再讀管理方面的碩士之后再讀博士的也有，只是不太普遍。

　　但是，本科畢業(yè)不一定要馬上讀書(shū)。我建議大家先工作，進(jìn)入社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中為自己定位。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做的兩個(gè)明顯好處：第一，剛畢業(yè)時(shí)往往不清楚應(yīng)該選擇哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，盲目的投入是一種浪費(fèi)；第二，無(wú)論未來(lái)選擇讀哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，一定的工作經(jīng)驗(yàn)都是特別有益的儲(chǔ)備。

　　因此，22-25歲這寶貴的幾年應(yīng)該優(yōu)先考慮用于實(shí)踐。最好找一家國(guó)際性的管理規(guī)范的公司，去學(xué)習(xí)、去體會(huì)、去定位，然后在工作了兩三年之后考慮進(jìn)修的事，讀MBA或管理碩士。若讀MBA，選擇很多，可以脫產(chǎn)讀，也可以在職讀，可以在國(guó)內(nèi)讀、也可以出國(guó)讀。這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)加上MBA的提升會(huì)把你推到一個(gè)更好的起點(diǎn)和平臺(tái)上，有的人也實(shí)現(xiàn)了華麗的職業(yè)轉(zhuǎn)型。若選擇了管理碩士，過(guò)往積累的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)讓研究方向更清晰，對(duì)理論的理解更透徹，若教書(shū)育人，也會(huì)讓教學(xué)生動(dòng)而豐富。所以，實(shí)踐打底在我看來(lái)是非常非常重要的。然而，學(xué)習(xí)和實(shí)踐又是相輔相成，伴隨終生的。就像很多商界的成功人士也會(huì)從事教學(xué)，很多教授也會(huì)作為公司的智囊，參與到商業(yè)管理的實(shí)踐中去，然后又把現(xiàn)象梳理總結(jié)提煉，推進(jìn)理論的研究、豐富教學(xué)的素材。

　　好的工作基礎(chǔ)能帶來(lái)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)嗎？

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)工作干得好，未來(lái)進(jìn)入頂尖院校的機(jī)會(huì)也大。扎實(shí)、出色并與未來(lái)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)聯(lián)的工作背景是所有頂尖院校選拔學(xué)生的重要指標(biāo)之一，因?yàn)樗菍W(xué)生在MBA畢業(yè)后重回職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)籌碼，是職業(yè)前景，也是錢(qián)景。特別出色的職業(yè)背景還可能為學(xué)生贏得獎(jiǎng)學(xué)金，例如北大國(guó)際（BiMBA）設(shè)置的多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金都考慮工作背景，從金額最高的“卓越精英獎(jiǎng)”，到面向工作3-5年的年輕人才的“未來(lái)之星獎(jiǎng)”，還有針對(duì)特定行業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)金，例如“金融英才獎(jiǎng)”等，就是用來(lái)鼓勵(lì)有好的背景、畢業(yè)后有很大發(fā)展?jié)摿Φ纳暾?qǐng)人的安排。

　　你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，工作干得好，雇主也會(huì)挺你！BiMBA的在職MBA學(xué)生可以說(shuō)是再典型不過(guò)的例證。他們是一個(gè)活躍在跨國(guó)公司中的經(jīng)理人群體，是企業(yè)的中堅(jiān)力量，更是企業(yè)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者。由于當(dāng)下的工作放不下，又要充電學(xué)習(xí)，于是就利用周末的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。他們的公司或老板對(duì)其讀MBA的計(jì)劃非常支持，有不少企業(yè)還會(huì)提供部分或全額學(xué)費(fèi)，工作時(shí)間的彈性以及職業(yè)提升的空間。

　　這些實(shí)實(shí)在在的案例說(shuō)明，一定的工作經(jīng)驗(yàn)是必要的，高質(zhì)量的工作經(jīng)歷更是有價(jià)值的，它必將帶給你驚喜。

　　出國(guó)還是在國(guó)內(nèi)讀MBA？

　　這是我多年與申請(qǐng)人接觸中最常見(jiàn)的問(wèn)題之一，真是讓不少人舉棋不定。首先肯定的是有選擇總比沒(méi)選擇好，只是想不清楚就容易煩惱，選不好更會(huì)是一筆巨額投資的浪費(fèi)，所以大家才格外慎重。其實(shí)，這仍然是個(gè)職業(yè)定位的問(wèn)題，既有方向的維度，也有時(shí)機(jī)的把握。

　　先說(shuō)方向，如果MBA畢業(yè)后想在中國(guó)長(zhǎng)期發(fā)展，那么可以?xún)?yōu)先考慮國(guó)內(nèi)的MBA。通常，想去國(guó)外讀書(shū)的動(dòng)因在于尋求一個(gè)國(guó)際化的語(yǔ)言環(huán)境、國(guó)際化的視野、多元化的同學(xué)群體，如果你是這樣想，你完全可以考慮國(guó)內(nèi)的International MBA就是國(guó)際MBA項(xiàng)目。BiMBA和中歐，就是這個(gè)類(lèi)型辦學(xué)的開(kāi)先河者，都是國(guó)際化方向的，但各有特色。其實(shí)，很多體制內(nèi)的院校也陸續(xù)開(kāi)設(shè)了國(guó)際班，有的項(xiàng)目也很有積淀，清華經(jīng)管、北大光華、交大、復(fù)旦都有，選擇越來(lái)越多。而且，各家都在朝著國(guó)際一流去努力，都在探索自己的特色，都在關(guān)注學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和校友的跟蹤服務(wù)，質(zhì)量和口碑有目共睹。與十幾年前相比，教學(xué)水準(zhǔn)與國(guó)際一流院校越加接近，有的項(xiàng)目已經(jīng)是國(guó)際一流的水平，非常難得。

　　然而，與海外院校的不同，也是他們的比較優(yōu)勢(shì)就是中國(guó)特色和中國(guó)網(wǎng)絡(luò)。在中國(guó)強(qiáng)勁的背景下這一點(diǎn)更突出，這也是他們能夠吸引海外一流人才來(lái)中國(guó)大陸讀MBA的競(jìng)爭(zhēng)力所在。此外，國(guó)內(nèi)的就業(yè)市場(chǎng)比較活躍，有實(shí)力的企業(yè)不惜重金、不拘一格選聘人才，畢業(yè)后的回報(bào)也高。好的MBA項(xiàng)目極其重視就業(yè)，為學(xué)生提供了一系列定制服務(wù)，也為學(xué)生就業(yè)提供了網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)，幫助學(xué)生獲得理想的投資回報(bào)。這也加強(qiáng)了國(guó)內(nèi)學(xué)校的吸引力。

　　當(dāng)然，我們不能把問(wèn)題絕對(duì)化，出國(guó)留學(xué)自身的好處，畢業(yè)后照樣可以回國(guó)發(fā)展，照樣可以發(fā)展的很好，但前提是什么，大家要想清楚。無(wú)論哪條路，各有利弊。只是這些年來(lái)，出現(xiàn)了一些新變化，有兩個(gè)變化大家有共識(shí)，一個(gè)是國(guó)內(nèi)的就業(yè)市場(chǎng)活躍，意味著機(jī)會(huì)多；二是國(guó)內(nèi)高品質(zhì)的MBA項(xiàng)目越來(lái)越多，選擇增加了。

　　出國(guó)還有個(gè)時(shí)機(jī)問(wèn)題，因?yàn)橐摦a(chǎn)去讀，年齡小一點(diǎn)更適合，職業(yè)上的機(jī)會(huì)成本不高，也更容易適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境。當(dāng)然，這也是個(gè)相對(duì)問(wèn)題，大家結(jié)合自己的情況做決定。

　　脫產(chǎn)讀還是在職讀MBA？

　　這也是常見(jiàn)問(wèn)題。脫產(chǎn)更適合工作在3-6年左右的人，不僅有利于轉(zhuǎn)型，而且為管理提升創(chuàng)造了可能。國(guó)內(nèi)外都有較短的全日制項(xiàng)目，1年的，1.5年的，縮短了學(xué)生離開(kāi)職場(chǎng)的周期。而且，全日制學(xué)習(xí)也是校園生活的充分體驗(yàn)，BiMBA的全日制班同學(xué)常跟我說(shuō)，能夠在工作一段時(shí)間后重返校園，又是北大這樣的校園，朗潤(rùn)園這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以說(shuō)是一種享受。作為人生的一種體驗(yàn)，美妙無(wú)比。他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也是人生一段難忘的記憶。

　　比較而言，在職讀書(shū)就沒(méi)有那么愜意了。工作和學(xué)習(xí)兼顧，還要照顧家庭，幾乎沒(méi)有節(jié)假日，其強(qiáng)度和壓力可想而知。不過(guò)，一個(gè)值得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷足以抵消所有的壓力，也能調(diào)動(dòng)一個(gè)人的潛力，時(shí)間管理方面的，壓力承受力，耐力等。BiMBA有位女同學(xué)笑言，讀MBA之前沒(méi)時(shí)間玩，也不會(huì)玩，讀書(shū)后，玩的時(shí)間反而多起來(lái)，因?yàn)榘嗬锖蛯W(xué)校有很多活動(dòng)。玩的伴也多了，同學(xué)們?cè)谝黄?，干什么都是開(kāi)心的，在職場(chǎng)上拼殺了十來(lái)年的一群人重拾對(duì)生活的激情。所以，若是現(xiàn)在工作機(jī)會(huì)特別好，一時(shí)放不下，還是選擇在職MBA，邊學(xué)邊用，活學(xué)活用。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流，思路開(kāi)闊了，很多工作中的問(wèn)題迎刃而解，自己在公司或行業(yè)里面發(fā)展的路子也寬闊了許多。攻讀MBA項(xiàng)目的同學(xué)特別重視同學(xué)會(huì)是什么樣的人：是不是經(jīng)驗(yàn)豐富？是不是樂(lè)于分享？是不是有激情？是不是多元化？而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這里就有這樣一群人的時(shí)候，那種興奮難以用語(yǔ)言描述。所以說(shuō)，再累也心甘情愿，因?yàn)橹档脫碛小?/p>

　　Mini留學(xué)，有木有？

　　很多人沒(méi)有過(guò)海外留學(xué)的經(jīng)歷，總覺(jué)得是個(gè)遺憾?？墒?，辭職去留學(xué)成本又很大，很難下決心。有沒(méi)有機(jī)會(huì)，既能不耽誤工作，又能短期出去學(xué)點(diǎn)東西，開(kāi)拓視野？有沒(méi)有機(jī)會(huì)，既可以出去感受一下，又不要投入太多金錢(qián)？有沒(méi)有機(jī)會(huì)，既能夠出去開(kāi)闊眼界，又能夠拿個(gè)過(guò)硬的證書(shū)，提升職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力？這樣的機(jī)會(huì)是有的。因?yàn)檫@正是MBA學(xué)生和校友所關(guān)注的，MBA項(xiàng)目能借助自己優(yōu)勢(shì)的教育資源和海外網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)出好的課程來(lái)為他們?cè)鲋祮?？這是我們的使命。

　　交換學(xué)習(xí)是一種方式，但是限制較多，更不適合在職MBA這個(gè)群體，同學(xué)們拿不出那么一大塊時(shí)間去交換。還有沒(méi)有其它創(chuàng)方式？互認(rèn)學(xué)分的合作類(lèi)MBA項(xiàng)目可以滿(mǎn)足這一要求。此外，擁有和海外姐妹院校一起設(shè)計(jì)的既有趣又實(shí)用的海外短期游學(xué)課程，滿(mǎn)足學(xué)生和校友口味的多樣性，豐富MBA學(xué)員的國(guó)際化經(jīng)驗(yàn)?；蛘咭試?guó)際考察的方式，每一年走訪不同的國(guó)家和區(qū)域市場(chǎng)，其間除了商務(wù)考察，還有與政要的對(duì)話，有對(duì)歷史和文化的講座。