蛋播视频一区,无码鲁丝一区二区,精品 久久 五月天,国产老熟女,五月草草在线观看,中文日韩欧美,情色一区二区三区,欧美日韩亚洲激情在线,亚洲制服在线香蕉

撰稿人 管理學院 鄧君

本科生專業(yè)導師制不僅僅可以促進學生自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時也為導師在指導學生參與各項科研項目、學術能力訓練中挖掘學生創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、提升學生實踐技能提供重要的平臺與機制。

為了切實貫徹教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》中在本科生推行導師制這一政策，吉林大學與管理學院相繼出臺了《本科生指導教師工作辦法》，以進一步培養(yǎng)學生科研與創(chuàng)新能力，提高本科生培養(yǎng)質量。管理學院信息管理系在落實執(zhí)行學校與學院相關文件的基礎上，立足于本系師資優(yōu)勢，以“育人為本”這一理念為引領，積極開展了本科生專業(yè)指導教師雙向選擇工作。

信息管理系主要承擔信息管理與信息系統(tǒng)（信息管理方向）、檔案學兩個本科專業(yè)人才培養(yǎng)任務。為了保證專業(yè)指導教師雙向選擇工作的順利開展，信息管理系制定了規(guī)范細致的工作流程（圖1）。

圖1 信息管理系本科生專業(yè)導師雙向選擇工作流程

在這一規(guī)范流程指導下，信息管理系卓有成效地開展了專業(yè)導師雙向選擇工作：系主任與副主任在周三例會上向全系老師進行了政策傳達與詳細解釋，便于每一位老師明確指導教師職責以及面向學生的年級與時間節(jié)點，及時了解學生知識基礎。結合信息管理系具體情況，制定了《信息管理系本科生專業(yè)導師實施方案（征求意見稿）》，提前將《實施方案（征求意見稿）》發(fā)到系工作群，廣泛征求意見，并在周三例會上在線討論形成正式稿，確定實施原則、實施流程以及實施細則。因為信息管理系下設兩個本科生專業(yè)，為有效推進，系里決定由系主任負責信息管理與信息系統(tǒng)（信息管理方向）專業(yè)，副主任負責檔案學專業(yè)分別開展具體工作，及時溝通以便迅速做出相關問題響應，并進行協(xié)調處理；在明確職責后，系主任與副主任在線上分別對各專業(yè)老師申報導師意愿與學生選擇導師意愿進行了調研，對師生提出的問題及時予以解答，確認14名教師與78名學生具有雙向選擇意向；發(fā)布指導教師研究方向后，學生根據導師研究方向填報了初步選擇意向；最后在尊重學生與導師雙方意愿的基礎上，確定了指導名單，并將結果反饋給師生雙方，上報學院教務辦備案。

圖2 信息管理系專業(yè)導師雙向選擇工作布置

此次專業(yè)導師雙向選擇工作中，信息管理系教師與學生都積極地參與其中，14名指導教師中有11名博士生導師，3名碩士生導師，都具有很強的科研實力以及豐富的實踐指導經驗，學生們也帶著對專業(yè)前景的寄望與個人成長的追求，期待著加入導師團隊。目前各專業(yè)導師已經紛紛啟動指導工作，通過QQ群或微信群與學生建立聯(lián)系，加深相互了解，為下一步教師科研團隊融合、學生學術創(chuàng)新能力與實踐技能培養(yǎng)奠定基礎。信息管理系也擬就專業(yè)導師指導內容與經驗交流展開一系列工作，建立長效管理機制，真正做到導師指導有方，學生學有所長。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。如果說大學是學生們新的學習旅程的開始，那么專業(yè)導師則是這段新旅程的領航人。專業(yè)導師不僅僅是知識的傳授者，也是精神的引領者。在接下來的兩年時間里，信息管理系全體專業(yè)導師將因材施教，通過讓學生參與科研項目，激發(fā)學生專業(yè)興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，提升學生創(chuàng)新能力。通過指導學生參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽以及開展專業(yè)實踐等，提高他們的實踐技能，夯實基礎；更為重要的是通過組織專業(yè)活動，培養(yǎng)學生的人格，讓他們明辨方向，學會獨立思考，學會團隊合作，學會自律，塑造堅毅品質，做新時代的有為擔當者。

化春風為細雨，潤桃李于芬芳，相信管理學院的學子們在專業(yè)導師培育與幫助下，定會在未來的學習生涯中收獲滿滿，精彩紛呈。